典例分析

（2024·江西）習近平總書記強調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。為加深對新質(zhì)生產(chǎn)力的認識，某班學習小組開展了探究性學習活動。

[【迭代升級向“質(zhì)”提升】] 下面是學習小組查找到的一組圖片。

勞動工具發(fā)展及對勞動者要求示意圖

（1）從上述圖示中能概括出哪些結(jié)論？

[【科技賦能向“新”前行】] 學習小組圍繞“如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”搜集到以下典型案例。

面對全球汽車產(chǎn)業(yè)的激烈競爭，中國車企大膽變革傳統(tǒng)燃油車發(fā)展路徑，自主研發(fā)出世界一流的電動和混動技術，大力生產(chǎn)電動化、智能化的新能源汽車，在海外構(gòu)建研發(fā)中心、生產(chǎn)基地、營銷中心。中國車企成功實現(xiàn)換道超車，新能源汽車產(chǎn)銷量位居全球第一。

（2）請結(jié)合材料，并運用所學知識分析中國車企采取了哪些有力措施實現(xiàn)換道超車？

[【面向未來向“能”發(fā)力】] 通過此次探究學習，小組成員認識到，更高素質(zhì)的勞動者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。

（3）作為新時代的勞動者，我們應為未來“儲能”，去適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的要求。請寫下你的“儲能”行動宣言。

要求：緊扣主題，價值觀正確，邏輯合理，表述清晰，不少于fc3ae9c6bc250c0d83fa1b7fed25ec9f60字。

這類試題以活動模擬的情景為載體，考查學生對實踐活動程序及所學知識的理解、把握、運用和創(chuàng)新的一種試題，具有生活性、時代性、開放性、實踐性、探究性、綜合性等特點。其兼顧過程考查與內(nèi)容考查，既考查學生對活動程序、活動主題的了解與把握，也考查學生對基礎知識的理解、遷移和運用。此類試題形式靈活，緊貼學生學習生活實際，答案不固定，鼓勵學生多角度、多元化作答。

解題技巧

1. 審設問：確定設問要求設計哪類活動方案、流程等（如要求設計演講比賽、設計倡議書內(nèi)容等）；把握限定性要求，明確答題方向或角度等（如設問明確指出設計活動主題）。

2. 審材料：把握材料關鍵詞句，明確材料主旨；明確材料是否指出具體探究活動形式等。

3. 聯(lián)教材：通過審題確定具體活動形式，然后聯(lián)系教材知識以及學習生活中積累的各類探究活動的步驟、流程等相關內(nèi)容。如要求設計演講比賽，則需要結(jié)合自身所掌握的演講比賽的注意事項、流程等內(nèi)容思考。

參考答案：（1）①科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力（或技術的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富。或創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量）；②勞動工具的發(fā)展對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求；③勞動工具的發(fā)展促進勞動生產(chǎn)率的提高。

（2）①堅持改革創(chuàng)新，大膽變革傳統(tǒng)燃油車發(fā)展路徑，研發(fā)出世界一流的新能源汽車技術；②堅持綠色發(fā)展理念，開發(fā)和生產(chǎn)新能源汽車，滿足消費者綠色出行新體驗；③堅持開放發(fā)展理念，積極融入經(jīng)濟全球化，深化國際合作，拓展國際市場。

（3）示例：我將增強社會責任感，錘煉品德修為，提高法治意識，立志為國家和社會多作貢獻；我將豐富知識儲備，樹立科學精神，提升創(chuàng)新能力，練就過硬本領，為建設祖國做好準備。