編輯姐姐，本次放膽作文征集活動(dòng)，為什么會(huì)想到策劃“與課本里的英雄面對(duì)面”主題呢？感覺這個(gè)題目不好寫。

新作文：首先，課本里的英雄，這是我們小學(xué)課本里的“主角”之一，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向”中提到的“將革命文化等重大主題教育融入課程，增強(qiáng)課程思想性”的要求的具體落實(shí)。我們小學(xué)生學(xué)習(xí)“英雄”主題課文，對(duì)革命文化會(huì)有具體的了解和認(rèn)識(shí)。其次，通過學(xué)習(xí)課本，收集英雄人物資料，閱讀英雄人物傳記等，我們會(huì)對(duì)“英雄”“英雄與時(shí)代”“英雄故事”“英雄與自我”等問題有自己的思考和認(rèn)識(shí)。這都為我們寫作“英雄”主題的作文提供了可能性。可以說，策劃本主題，既是必要的，也是重要的。而且從本專集的質(zhì)量來看，大部分刊登作品完成度很不錯(cuò)：有的“穿越”到課本里英雄生活的年代，了解真實(shí)的歷史與生活場(chǎng)景；有的給英雄寫一封信，報(bào)告現(xiàn)在祖國的發(fā)展，生活的美好，請(qǐng)英雄放心；有的要做如英雄一樣的人，不忘初心，擔(dān)當(dāng)使命……

而在“作文背后的故事”中，我們看到的高頻詞分別有“學(xué)習(xí)”“成為”“堅(jiān)定”等等。這是英雄帶給我們的力量，也是中華民族優(yōu)秀文化傳承的力量。

言為心聲，通過一篇篇文章我們知道，英雄主題課文想要發(fā)揮的“育人功能”，想要培養(yǎng)的文化自信，目標(biāo)基本達(dá)成。我們有理由相信，我中華少年，定不負(fù)時(shí)代所托；我中華少年，定會(huì)以革命英雄為榜樣，百折不撓，一往無前！

所以，親愛的小星星，如果你覺得這個(gè)題目不好寫，那不妨學(xué)習(xí)一下本專集中的文章，相信會(huì)給你很多寫作的靈感；如果你還處在不知如何立志、對(duì)未來感到迷茫的階段，那也不妨學(xué)習(xí)一下本專集的文章，相信會(huì)給你很多志向的啟迪。

課本里的英雄，他們距離我們并不遙遠(yuǎn)。走近他們，了解他們，有一天，我們終會(huì)靠近他們——堅(jiān)守自己的崗位，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、熱愛，我們每個(gè)人，都將成為自己心目中的“英雄”！