不論是小學(xué)還是中學(xué)，語(yǔ)文課文都會(huì)節(jié)選《水滸傳》中的篇目。作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性，同學(xué)們可以選擇兩個(gè)相似卻又個(gè)性鮮明的人物進(jìn)行比較，看作者通過哪些細(xì)節(jié)把人物寫活了又寫出了不同的。

記敘文結(jié)尾如何寫？如何“以小見大”？不同人稱的表達(dá)特色有什么不同？倒敘這種獨(dú)特的敘事技巧的魅力是什么？好文章是如何厘清立意與選材兩者之間的關(guān)系的？高考中常要寫議論文，寫好并不容易，可以從哪三個(gè)角度進(jìn)行訓(xùn)練？

同學(xué)們經(jīng)?？吹礁邩谴髲B、車水馬龍的都市風(fēng)光，在《搭石》所描繪的場(chǎng)景中，去感受深藏在中國(guó)廣袤鄉(xiāng)村中的樸素景色和因之而起的人情味吧?！豆鸹ㄓ辍凡粌H贊譽(yù)了一種花，更是對(duì)故鄉(xiāng)、家庭以及個(gè)人成長(zhǎng)的深沉反思。張岱獨(dú)往湖心亭看雪，在《湖心亭看雪》中，他看到了怎樣的雪景？是什么樣的心情？

小說的核心是通過塑造典型人物形象來(lái)反映社會(huì)生活，人物形象的分析是重要的vq1YFuC+vMDFUO59uti4pQ==考查題目，如何分析人物特點(diǎn)？在魯迅寫的大量雜文中，他對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)、文明都毫無(wú)忌憚地加以批評(píng)，但在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，卻讓我們看到了另一個(gè)對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿感激的魯迅。在這篇懷念兒時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽的文章中，魯迅既寫出了滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在他頸子上的沒有規(guī)矩的長(zhǎng)媽媽，又寫出了“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的善良、淳樸、充滿期盼的長(zhǎng)媽媽。

離別情懷是人們生活中不可避免的一部分，通過對(duì)古代經(jīng)典離別詩(shī)的賞析，我們可以感受到世間的離合悲歡，體味到人情冷暖，從而更好地珍惜眼前的美好。寫《登金陵鳳凰臺(tái)》時(shí)，李白已是晚年了，他站在空曠的鳳凰臺(tái)上，看看江水，想想六朝古都，看看遠(yuǎn)處的山，他要表達(dá)什么？越是平常的景色，往往越難寫，你寫過雨嗎？杜甫的《春夜喜雨》跟你寫的雨有什么不同？在《客至》和《登高》中他要抒發(fā)怎樣的情感？

老子說：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)?！睆哪撤N角度講，要想學(xué)好語(yǔ)文，需把細(xì)這件事悟透、做好。在本期中，有很多內(nèi)容會(huì)對(duì)你有啟示，如：

同學(xué)們都寫過關(guān)于母親的作文，本期收錄了賞析國(guó)學(xué)大師季羨林創(chuàng)作的《懷念母親》一文，還有選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段的《慈母情深》。小說講述了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事。課文中描寫了一個(gè)母親為子女掏錢購(gòu)書的細(xì)節(jié)，母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數(shù)著，這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)，你可讀出了什么？還有為子女準(zhǔn)備洗臉?biāo)?、提前煮好的溫水、從打柴到煎藥等?xì)節(jié)，沒有一件轟轟烈烈的大事，卻讀來(lái)感人，同學(xué)們想想，這是為什么呢？大家可以比較一下，去學(xué)習(xí)如何寫出一篇飽含深情的優(yōu)秀作文。