★白居易在《錢塘湖春行》中吟誦道：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！弊髡呙鑼懙氖呛贾菸骱绱旱拿髅娘L(fēng)光。但是站在寫作的立場來看，“亂花”就是那些紛繁復(fù)雜的寫作材料。記敘文寫作，強(qiáng)調(diào)的不是多樣性的素材，尤其對于考場作文來講?？紙龅臅r(shí)間十分有限，選準(zhǔn)素材來表現(xiàn)主題顯得十分重要，需要更加強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)。那么，何謂詳略得當(dāng)呢？

戰(zhàn)國時(shí)的思想家、文學(xué)家荀況在《荀子·非相》中提及：“略則舉大，詳則舉小?！闭驹趯懽鞯慕嵌葋矸治觯@句話的意思是說，不管是寫人還是記事，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的地方就詳細(xì)，應(yīng)當(dāng)簡略的地方就簡略，詳略都應(yīng)該處理得妥妥當(dāng)當(dāng)。繁花固然鮮艷、美麗、動(dòng)人，但也勿讓“亂花”迷了人眼。那么，在寫作中，我們?nèi)绾巫龅皆斅缘卯?dāng)？細(xì)細(xì)說來，有以下幾個(gè)技巧。

一、根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)來安排詳略

記敘文實(shí)際上可以分為三種——寫人記敘文、寫事記敘文、寫場景記敘文，三種形式的記敘文在詳略的處理上有所不同。一般情況下，寫人記敘文，其重點(diǎn)應(yīng)該是放在人物形象的塑造上，因此，凡是能夠表現(xiàn)人物性格的行為、心理、語言、外貌等方面要詳寫，但人物參與的事件過程則要略寫。比方說在《故鄉(xiāng)》這篇文章中，重要人物就是閏土和楊二嫂，其中閏土在人物的塑造上尤為注重。作者從外貌到語言，從行為到神態(tài)較為全面地將閏土的那份落寞、悲涼給刻畫出來，讓這個(gè)人物具有鮮明的、立體的屬性，從而讓“對人與人平等關(guān)系的渴望”與“對封建制度的糟粕的抨擊”的主題展現(xiàn)得淋漓盡致，而對閏土拿香燭和燭臺(tái)的事情一筆帶過。當(dāng)然寫作時(shí)，要注意主要的、關(guān)鍵的人物要詳寫，那些次要的人物要略寫。比方說《故鄉(xiāng)》中，相比于閏土，楊二嫂的描寫就相對來講簡略一些。

在寫事記敘文當(dāng)中，凡是能夠表現(xiàn)重要的意義或啟示的事件要詳寫其過程，次要事件的過程則要略寫。比方說在《說和做——記聞一多先生言行片段》一文中，為了表現(xiàn)作為學(xué)者的聞一多具有“做了再說”“做了不說”這一實(shí)干精神和謙虛美德，作者詳寫了聞一多研究《唐詩雜論》的目的和態(tài)度——“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)零亂、廢寢忘食”。而對聞一多寫作《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》這兩件“做了不說”則略寫，作者之所以這樣安排詳略，是因?yàn)榍罢唧w現(xiàn)的是聞一多“做了再說”，更能體現(xiàn)他的實(shí)干精神，而后者的務(wù)實(shí)精神是實(shí)干精神的一個(gè)分支，就這一點(diǎn)而言，作者的處理無疑是正確的。

在寫場景的記敘文當(dāng)中，景物的特征、場景、效果要詳寫，但是游覽的過程以及人們對景物的評價(jià)、議論、抒情方面要略寫。例如在《春》《濟(jì)南的冬天》這兩篇文章中，景物的特征是作者描寫的重中之重，那些對春的贊美、對濟(jì)南的喜愛的抒情性、議論性句子，作者選擇了略寫的方式，這樣的方式也并不妨礙讀者在閱讀過程中深深感受到作者對這些美景的熱愛，反而能夠讀出一份無盡的愛戀之意，這樣的處理才能讓“對大自然的熱愛的主題”感動(dòng)人心。朱自清的《春》就是這方面的典型例子，在這篇文章中，作者在觀察、感受春天的基礎(chǔ)上，細(xì)致描繪了富有特征的五幅春景圖（春草圖、春花閣、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖），濃墨重彩地抓住了春天的富有特征的景色來寫。在文章的最后，作者用三個(gè)排比比喻句對文中所描繪的景物進(jìn)行了高度概括——“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著”“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”。作者發(fā)自內(nèi)心地贊美了春天的“新”“美”“力”，給人以希望，給人以鼓舞，給人以力量，點(diǎn)明了全文的中心。

二、根據(jù)作文的中心來安排詳略

一篇文章只有一個(gè)中心，這應(yīng)該是眾所周知的事情，這就要求我們應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間確定文章的主題—這篇文章要表達(dá)一個(gè)什么樣的中心。在確定主題后，還要圍繞主題區(qū)分材料的主次。我們應(yīng)該要做到：最能表現(xiàn)主題的材料，應(yīng)看作主要材料，要詳寫；同表現(xiàn)主題關(guān)系一般的材料，應(yīng)看作次要材料，要略寫，有的可以采用“春秋筆法”的方式一筆帶過。例如在楊絳的《老王》中，作者的寫作主題是“引發(fā)對社會(huì)小人物的關(guān)注”，于是作者精選了“老王”這個(gè)底層的小人物，圍繞這個(gè)人物作者選了老王送冰車費(fèi)減半、送作者丈夫上醫(yī)院不要錢、加高三輪的邊緣，用這些事情來表現(xiàn)老王善良、淳樸的一面，這些材料都作為次要材料來寫，而作者將老王臨終前送雞蛋和香油這個(gè)材料列為主要材料，因?yàn)檫@個(gè)材料更能體現(xiàn)老王善良的本性，畢竟“人之將死，其言也善”，老王在臨終時(shí)依然惦記著“我”的一家子，真是善之大善。作者的處理是非常正確的，讓老王這個(gè)人物在時(shí)光的推移中越發(fā)閃光，讓人無限感動(dòng)。

需要特別指出的是，我們說的主要材料和次要材料都是相對而言的，主要的材料不等于唯一的、次要的不等于可有可無的、略寫不等于不寫。俗話說：“紅花還要綠葉的襯托?！痹攲懞帽燃t花，略寫好比綠葉。如果把應(yīng)當(dāng)略寫的材料舍棄不寫，就可能使情節(jié)不完整，或者使文章顯得單調(diào)。比方說在魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章中，阿長與《山海經(jīng)》之間的事情肯定是全文的重要材料，但是如果只寫這個(gè)事情就會(huì)顯得說服力不夠，因?yàn)樽髡叩闹行氖潜磉_(dá)對阿長這個(gè)人物的深切的懷念和感激之情，而阿長與《山海經(jīng)》的事情只不過是其中一個(gè)事宜，如果抹殺了阿長的“大字形”的睡姿、喜歡“切切察察”、懂得很多規(guī)矩、跟“我”說長毛這些事情，就會(huì)讓阿長的人物形象顯得太過于單一，如果都刪除而摒棄不用，讀者的閱讀感受肯定會(huì)大打折扣。

綜上所述，我們對材料的使用還是要回歸詳略的安排，主要的和次要的材料要合適，只有這樣，才能讓作文主題思想更加突出而引發(fā)讀者的共鳴。

三、根據(jù)作文的標(biāo)題來安排詳略

在考場作文當(dāng)中，如是記敘文，一般都以全命題和半命題作文為主，這是好事，畢竟標(biāo)題的存在能夠讓我們把握住寫作的方向，不至于在寫作的時(shí)候偏離題旨。而根據(jù)作文的標(biāo)題，我們可以合理安排材料的詳略。比如“公園的一角”，重點(diǎn)就是寫公園里面的某一處角落，公園里面的其他角落只能一筆帶過就不能詳寫，而且在寫作的過程中要運(yùn)用對比的方法來突出“公園一角”鮮明的、與眾不同的特征，這樣才符合題目的要求。我們可以從經(jīng)典的朱自清的《背影》這篇文章當(dāng)中獲得啟發(fā)。在這篇文章當(dāng)中，標(biāo)題就是父親的“背影”，作者希望通過父親的背影來體現(xiàn)濃濃的父愛，表達(dá)對父親的感激和懷念，于是“背影”的刻畫和特寫就是其中重要的內(nèi)容了，于是作者特別用了鏡頭式的描寫——

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。尚不太難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這段文字非常注重細(xì)節(jié)的刻畫?？梢哉f，“背影”是父子之間情感的紐帶，作者的眼中只有父親的背影，是作者親眼所見、親身感受到的，從字里行間我們也感受到父子間的真摯情感，文章的主旨不就更加凸顯了嗎？至于祖母去世、父親賦閑、家境慘淡等事與“背影”相比，肯定是略寫的內(nèi)容，它們?yōu)槲恼落秩颈瘺鰵夥辗?wù)，所以不必詳寫。于是，顯而易見地，我們可以發(fā)現(xiàn)作者從標(biāo)題中的關(guān)鍵詞入手，讓主題思想得以彰顯。這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習(xí)。

寫作其實(shí)就像一個(gè)導(dǎo)演來剪輯材料，學(xué)會(huì)在作文中剪輯材料，讓材料成為自己作文的鮮明亮點(diǎn)，它的意義是很大的。其一，它能突出文章的重點(diǎn)。人的閱讀有一定的選擇性，只要做到詳略得當(dāng)，就可以使讀者更快地把握住作者的寫作重點(diǎn)。其二，它能使人物形象塑造更為全面。記敘文主要通過寫人記事來表現(xiàn)中心思想，人物的刻畫是重中之重，詳略得當(dāng)?shù)姆椒ǜ芡怀鋈宋锬骋环矫娴奶攸c(diǎn)（詳），又表現(xiàn)出人物其他方面的特點(diǎn)（略），從而使人物形象更加全面和立體。