我，教室里的一體機(jī)，每天都過(guò)得很忙碌。

當(dāng)被人接通了電源，在一陣陣酥麻中，二極管、芯片、LED中，就有無(wú)數(shù)電荷奔馳著。我的肚子上亮起了光，自己也被迫揉了揉眼睛，伸個(gè)懶腰，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。我詢問(wèn)泰勒斯如何證明三角形全等，又觀摩商民光著膀子往鑄模中倒入熾紅的銅汁。我和牛頓一起撿起那顆蘋(píng)果，又像古代學(xué)子一樣朗讀拗口的文言文，我甚至去英國(guó)溜達(dá)了幾圈兒。

我既熱又累，體溫50度。直到那猛烈的日光終于透過(guò)窗戶打在地板盡頭時(shí)，黑板上的字跡昏黃難辨，我便在抖落的粉筆灰中小憩。

十七點(diǎn)三十分，我悄悄透過(guò)黑板間的縫隙向外看去——

后排那些在課堂上用靈動(dòng)的大眼死死盯住我的同學(xué)，現(xiàn)在正仰在椅上拿著一袋牛奶滿足地吸著。中間有三兩個(gè)人圍成一團(tuán)，神秘地笑著談?wù)摪素匀ぢ?，幾個(gè)黑色的腦袋晃動(dòng)著，時(shí)不時(shí)驚呼，時(shí)不時(shí)還有人渾身是汗地跑進(jìn)來(lái)。那些細(xì)細(xì)的聲音又被電風(fēng)扇揉碎，蕩在吊燈之間。天色已晚，幾只歸鳥(niǎo)疲倦地啼鳴，被鑲在云層間，望著山間一抹橘黃。

天很快全黑了。

燈明晃晃地閃著，晚風(fēng)從窗欞上鉆入。同學(xué)已到齊，晚自習(xí)開(kāi)始了，沒(méi)人再聊天了，一個(gè)個(gè)都伏在書(shū)案上，老師掃視著這群可愛(ài)的孩子。

離我最近的那幾排同學(xué)，白日盯我最緊，現(xiàn)在都在提筆書(shū)寫(xiě)，在一本粉色的作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)，拿出課本對(duì)照抄寫(xiě)，淡淡的“沙沙”聲我也能聽(tīng)見(jiàn)。右邊那兒有個(gè)胖乎乎的同學(xué)，他一手托著腮，肉從指縫中突圍出來(lái)，另一只手一直在摳著桌面上的一個(gè)倒立木刺，眼中放的光匯聚到其上。

這走神的孩子挺有意思，我淺笑一下。

中間一群人正奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著異國(guó)符文，鉛筆流暢地劃過(guò)粗糙的紙面，扭動(dòng)著，幾十號(hào)人十分整齊。

“阿嚏——”

不知是誰(shuí)打了個(gè)噴嚏，擊碎了這枯燥的環(huán)境，一群人捂嘴竊笑，傳來(lái)了無(wú)數(shù)此起彼伏的故意的和不小心的模仿音。我也忍俊不禁，屏幕隨之抖了幾下。

老師拍了幾下桌子，這才又安靜下來(lái)。

最后排那桌，右邊是最后一個(gè)急匆匆趕回教室的男生，現(xiàn)在正耷拉著頭，筆從指上滑落，眼皮因?yàn)椤胺肿娱g存在引力”而嘗試貼合在一起，后背弓下，那龐大的身軀已整個(gè)趴在桌上，昏昏欲睡。左邊的女生則正在草稿紙上計(jì)算著算式，又在上方一個(gè)幾何圖形上標(biāo)角畫(huà)線，皺著眉頭，厚大的眼鏡片下，一對(duì)明亮的眸子閃閃發(fā)亮。她見(jiàn)他已睡去，無(wú)奈地嘆了口氣，推搡了他幾下，那位睡夢(mèng)中的兄弟又迷茫地抬起頭來(lái)……

寧?kù)o中，一陣悅耳的放學(xué)鈴歡快地響起！

我與同學(xué)們都是一驚，原來(lái)時(shí)間流逝如此迅速。他們快速地整理好書(shū)包，邊聊著作業(yè)與新聞，三五成群，歡鬧著走出教室。

我欣慰地看著最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)，教室又變得一片黑暗寂靜，不再熱鬧喧囂了。

我的思緒又回到幾個(gè)月前，那些少年們也是如此。三年后，這些孩子也終將離開(kāi)這方寸之地，邁向更廣闊的天地，走上自己的人生路。他們的夢(mèng)想終究是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只希望他們不要忘記這幾年，最美年華間的喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

（指導(dǎo)老師：郭曉紅）

創(chuàng)作感言

晚自習(xí)發(fā)呆時(shí)，我常思考：班級(jí)里有很多不會(huì)說(shuō)話的物體，他們也是班級(jí)的一份子。他們的目光靜靜注視著一切，如果他們會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考，會(huì)怎樣？

我鎖定了教室里每天運(yùn)作的一體機(jī)，截取了平淡的校園生活中很常見(jiàn)的晚自習(xí)片段，自習(xí)課上每個(gè)人前面的書(shū)也許不相同，但是專(zhuān)注的神態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度卻是相同的，面對(duì)單調(diào)、繁重的學(xué)業(yè)，少年始終滿懷美好夢(mèng)想，奮筆疾書(shū)中尋找生活樂(lè)趣。

我通過(guò)一體機(jī)的口吻敘述，每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)自然，極具畫(huà)面感，真實(shí)反映了我們當(dāng)代中學(xué)生的晚自習(xí)狀態(tài)，相信定能勾起每個(gè)讀者的美好回憶。

于我而言，寫(xiě)作真諦在于平凡生活中發(fā)現(xiàn)生活之“趣”、成長(zhǎng)之“樂(lè)”。