“我只愿，面朝大海，春暖花開(kāi)?！蔽矣衷诒吃?shī)了，這是爺爺布置的任務(wù)。從小學(xué)一年級(jí)到如今，每天一首，從不間斷。從《千家詩(shī)》到《唐詩(shī)三百首》，從《古詩(shī)精選》到《徐志摩詩(shī)集》，現(xiàn)在已是背到《海子的詩(shī)》了。這首《面朝大海，春暖花開(kāi)》便是其中一首。

上初中以后，我的壓力是越來(lái)越大了。面對(duì)“背詩(shī)”的任務(wù)，我能拖一天是一天，反正有“十點(diǎn)前必須睡覺(jué)”的家規(guī)，到了十點(diǎn)，我就開(kāi)心地合上《海子的詩(shī)》，上床去睡了。

如此拖拖拉拉，海子的那首《面朝大海，春暖花開(kāi)》，我硬是背了半個(gè)月，也沒(méi)背下來(lái)。要知道，那是爺爺年輕時(shí)最喜歡的一首詩(shī)。恢復(fù)高考后的第一屆高考，爺爺去考，卻沒(méi)考上，然而家里無(wú)力支撐他復(fù)讀，二十歲的爺爺終究是過(guò)起了“面朝黃土背朝天”的苦日子。后來(lái)，他無(wú)意間讀到那首《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心中感觸良多。據(jù)爺爺回憶，讀到這首詩(shī)的那一刻，他的整個(gè)世界似乎真的春暖花開(kāi)了。爺爺一直生活不易，是海子的這首詩(shī)給了他力量?！皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界……”是它讓爺爺有了希望，讓他的心靈在無(wú)數(shù)個(gè)燥熱的夏季，在無(wú)數(shù)個(gè)凄冷的秋日，在無(wú)數(shù)個(gè)凜冽的冬天，能一直像在春暖花開(kāi)的春天里一樣，讓他的世界“春暖花開(kāi)”。對(duì)我而言，《面朝大海，春暖花開(kāi)》不過(guò)是普普通通的一首詩(shī)。規(guī)規(guī)矩矩的方塊字印在紙上，我感受不到文字背后詩(shī)人的情感，觸摸不到詩(shī)人的心跳，有的只是我極不情愿的背書(shū)的聲音。

爺爺為此傷透了腦筋，卻又無(wú)能為力。他終究無(wú)法“命令”我做任何事，他狠不下心。

又是一個(gè)平凡的傍晚，我背著沉重的書(shū)包回家，卻沒(méi)有看見(jiàn)爺爺。一問(wèn)竟得知，爺爺病了，住進(jìn)了醫(yī)院。

我的心臟急促地跳動(dòng)起來(lái)，爺爺一定是被我氣生病的！萬(wàn)一爺爺有個(gè)三長(zhǎng)兩短的，我不敢再往下想……

三天后，爺爺出院了，但他卻變了很多。有時(shí)候他一個(gè)人坐在窗前，盯著窗外發(fā)呆，那個(gè)每天催我背書(shū)、練字的爺爺不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)倔老頭兒。有的時(shí)候，他甚至聽(tīng)不見(jiàn)我們對(duì)他的呼喚。

我難過(guò)極了，媽媽告訴我，爺爺查出了阿爾茲海默癥，需要我們關(guān)心、陪伴他，幫他找回丟失的記憶。

一個(gè)周日的早上，我拿出《海子的詩(shī)》，翻到那首仍不會(huì)背的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，仍是一個(gè)個(gè)熟悉的漢字，排著隊(duì)，組成一句句詩(shī)?！皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人……”我靜靜地朗讀著，語(yǔ)速逐漸變慢，我仿佛看到高考落榜的二十歲的爺爺，失落地捧起這本詩(shī)集……

那是我第一次對(duì)一首詩(shī)有這樣的情感，這真是只可意會(huì)，不可言傳的微妙體悟。不知何時(shí)，我已流暢地背誦出了全詩(shī)，我找到爺爺，靜靜地背給他聽(tīng)?！坝星槿私K成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿……”“面朝大海，春暖花開(kāi)……”爺爺竟然接下來(lái)一句。我愕然，爺爺眼角竟有淚水涌出?！懊娉蠛?，春暖花開(kāi)；面朝大海，春暖花開(kāi)……”爺爺緩緩地誦讀著，好像回憶起了什么，不時(shí)嘴角上揚(yáng)抑或微微低頭……我看著爺爺，爺爺卻不看我，他一定在尋找丟失的記憶吧！

我驚嘆于這詩(shī)的魔力，望向爺爺時(shí)卻看不真切——怪眼淚不聽(tīng)我的話。我感到爺爺、故鄉(xiāng)，都在無(wú)情地淪陷，一天天，一月月，一年年，我使勁奔跑也追不上它消逝的速度。前方是渺茫的白，回望是爺爺最燦爛的微笑。

我又讀起了詩(shī)，還是那首《面朝大海，春暖花開(kāi)》，我又想起了爺爺。也許正是因?yàn)槟耆A易老、美好易逝，才要在“明天”，做一個(gè)“幸福的人”吧。

或許爺爺永遠(yuǎn)也找不回他丟失的記憶了，但那首《面朝大海，春暖花開(kāi)》一定會(huì)成為我們祖孫之間情感維系的紐帶。想到這兒，我看了看窗外，陽(yáng)光正好，雖然已是初冬，但已有種“春暖花開(kāi)”的意蘊(yùn)。

爺爺仍在背詩(shī)，我坐在他旁邊，陪著他，也在背詩(shī)。我回想起這些年來(lái)背過(guò)的那么多詩(shī)，突然覺(jué)得，也正是詩(shī)，聯(lián)系著我和爺爺。陪伴爺爺?shù)哪且豢?，我的世界春暖花開(kāi)！

（指導(dǎo)老師：向 涵）

清揚(yáng)微點(diǎn)評(píng)

這是一種獨(dú)特的感受詩(shī)的方式，也是詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。作者用海子的詩(shī)勾起爺爺?shù)那嗄隁q月，讓人在讀完文章后能感受到“生活只管向前，不曾回頭”的人生道理；也讓人思索：有沒(méi)有一種時(shí)刻，會(huì)讓你覺(jué)得世界春暖花開(kāi)，充滿了詩(shī)意？