作者自畫

美術(shù)是我的愛好，書法是我的特長，課余時(shí)間我通常用來讀書或做手工。不能吃辣和苦，但糖和醋卻是我喜歡的。

漫天紅霞布滿天空，天邊鑲著一圈圈金邊，晚風(fēng)游走在天邊，觸動(dòng)壓在心底的柔軟。

望向北窗，中學(xué)亮起的燈擠滿鋼筋水泥的框架，學(xué)子們坐在座位上，在知識(shí)的海洋中遨游。臨近放學(xué)，車子填滿馬路，圍在學(xué)校周邊。小販早早推著小吃攤等候?qū)W生們的到來，一會(huì)兒，各種各樣的小吃攤便擠滿小巷。打開窗戶，誘人的香味便乘風(fēng)飛入家門，勾起我肚中的饞蟲，難怪學(xué)生們都會(huì)搶著買。放學(xué)了，一排排窗口的燈次第滅掉，學(xué)生們排起兩行隊(duì)伍，黑壓壓地涌出教學(xué)樓。車也慢慢減少，四散開來，載著學(xué)子們前往歸家的路。只留教學(xué)樓孤零零地隱沒于黑暗。

北窗另一側(cè)，便是高聳入云的樓房。五顏六色的燈映著黑夜，獨(dú)添一股莫名的溫馨。對(duì)面樓層的人家，此時(shí)正圍著餐桌吃飯。雖看不大清他們的表情，但隱隱約約夾雜在風(fēng)中的歡聲笑語飄入了黑夜。睡得早的人家，此時(shí)正在緩緩合上窗簾，像一個(gè)人經(jīng)過一天的奔波合上眼皮想要入睡。一時(shí)間，窗被各式各樣的窗簾覆蓋，片刻，燈便熄滅了，黑暗籠罩著窗。

南窗，也是風(fēng)景。望去，還未上學(xué)的孩子們?cè)诨▔庢覒蜃分?。孩子們手中的風(fēng)車與晚風(fēng)互相挑逗著，嘩啦啦翻滾著身體，陣陣銀鈴般悅耳清脆的歡笑聲在晚風(fēng)中響起。家長們則坐在離孩子們不遠(yuǎn)的亭子里，交談著，目光卻從未離開過孩子，見孩子玩得開心，他們對(duì)視一眼，露出了欣慰的笑。

往上看，天臺(tái)處，幾只燕子叼著辛苦捕來的蟲子往一個(gè)個(gè)張開嘴的雛鳥口中喂去。小燕子們可不懂捕食的辛苦，肚子餓了，便發(fā)出細(xì)微的嗚咽聲，隨后叫得更響。大燕子奮力扇動(dòng)翅膀向燕巢飛去。遠(yuǎn)望，黑白交織的燕子翱翔于藍(lán)天之上，縱使下雨，也無法阻擋它們前進(jìn)的腳步。

再過一會(huì)兒，人們漸漸都已歸家，城市變得安靜下來，只有路燈依然堅(jiān)守著崗位。用不了幾個(gè)小時(shí)，太陽未升起時(shí)，便會(huì)有人開始忙碌起來，新的一天又開始了。

（指導(dǎo)老師：于春哲）

創(chuàng)作感言

我剛讀初中時(shí)，全家搬到了離學(xué)校較近的小區(qū)。陌生的鄰里，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，并不出色的成績……成了壓在我心頭的一塊大石。春夜，陣陣晚風(fēng)襲來，望向敞開的窗，看見這漫天紅霞，同樣奮斗著的學(xué)長學(xué)姐們，純真質(zhì)樸的孩童，不顧風(fēng)雨捕食的燕子。望著眼前的風(fēng)景，我的思緒漸漸清明，心口那塊大石也一點(diǎn)點(diǎn)被擊碎?；蛟S，生活是塊并不完整的拼圖，它的碎片一直分布在我們周圍，等待我們將它拾起拼好，只是曾經(jīng)的我們卻未能擁有一雙發(fā)現(xiàn)它的眼睛。美好，一直都在。

寒云微點(diǎn)評(píng)

窗口即觀察世界的窗口。

作者以自己的家為基點(diǎn)，觀察了窗外的一草一木，人間喜樂。世界就是這樣，江河日夜東去，似乎一切都變了，又似乎一切都沒變。