成為母親后，時常感覺遠(yuǎn)去的童年鮮活過來。

童年時期，如果大人用“沒多大意思”來回應(yīng)我的訴求，就感到一盆冷水從頭澆到腳的掃興。但聽得多了，不僅習(xí)慣了，生活態(tài)度也受到影響，我一度認(rèn)為這是一種抓大放小、抓主要矛盾的正確處事方式。

基于此的主要表現(xiàn)，是我只對主科成績積極爭取，對副科則漠不關(guān)心。記得一次生物課，課前老師布置了任務(wù)，讓大家次日帶一棵蔥，課上將解剖和放置于顯微鏡下觀察。這種小事，在我看來自然是沒多大意思的，但沒想到，全班只有一個人帶了，她是我們班成績最好的學(xué)生，她竟然完成了這樣一個在我看來毫無意義的小任務(wù)！

看著老師邀請她走上仿佛被聚光燈籠罩的講臺，指導(dǎo)她通過顯微鏡觀察帶來的蔥，當(dāng)年十二三歲的我，心靈受到極大震撼。連這樣一件小事都認(rèn)真去做了，她的整個生活態(tài)度是多么積極端正啊。那堂生物課，只對她一個人有意義，其他人都是陪襯，都如路人。而這一切，并不是出于老師對好學(xué)生的偏愛，僅僅是因為她認(rèn)真對待了帶蔥這件小事。

有女兒后，我時刻牢記著對自身消極元素進(jìn)行阻斷，從來不對孩子說“沒多大意思”這句話。即便她一次次買公主換裝書這種讓成年人感到審美疲勞的東西，我也會告訴她：你可以買，只要你覺得有意思，這便有意義——

手眼腦的協(xié)調(diào)、審美的增長、耐心的鍛煉，從來不是一場華麗的演出，而是一次次日常的彩排。今天，你有能力對公主換裝書展示出無止境的熱愛，你就知道，熱愛是一種怎樣的體驗；今天，你有耐心用半個小時做完公主換裝書，你就知道，耐心是一種怎樣的經(jīng)歷。在未來一個不知道何時到來的時刻，這份熱愛和耐心，會遷移到另一件事情上面去，這件事情，可能依然只是兒童的玩耍體驗，也可能已然是你準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任和使命。質(zhì)變不可預(yù)期，但一定會到來。

想每天投身精彩紛呈、令人迫不及待的“有意思”之中，卻不知道，“有意思”像激昂的旋律一樣，需要序曲的鋪陳。“有意思”像美麗的冰雕一樣，需要嚴(yán)寒的累積；“有意思”像深夜零落的螢火蟲一樣，需要頑童的好奇和捕捉。善待種子般的“小事”，才能體會大豐收般的“有意思”。

這是一個五歲媽媽的感慨，是基于自省的參考答案。

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