許多考生拿到作文題目一片茫然，審題后手足無(wú)措，這種情況下不妨多借鑒成功作文的行文構(gòu)思：把那些優(yōu)秀的寫作范式拎出來(lái)，類似于一種挖空訓(xùn)練，分別提煉觀點(diǎn)句、點(diǎn)睛句、素材，形成一份寫作提綱，最后再結(jié)合完整的作文進(jìn)行復(fù)盤。同時(shí)也可以在這份提綱的基礎(chǔ)上替換成自己的觀點(diǎn)、語(yǔ)言以及素材，與原文進(jìn)行比較，最終達(dá)到作文備考的提升目標(biāo)。

在本期“名校巡考”中我們選用了熱點(diǎn)命題——回首與遠(yuǎn)行，三篇佳作各有特色，我們以《于“顧前瞻后”中向未來(lái)》—文為例，將文章的寫作提綱拎出來(lái)。

開頭兩段“引”，從時(shí)代背景和當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)引出觀點(diǎn)：“顧前”，我們踵武前賢，以古人智慧滋養(yǎng)時(shí)代沃土；“瞻后”，我們志存高遠(yuǎn)，掬一捧青春澆灌理想的花蕾。我輩自當(dāng)于“顧前瞻后”中向未來(lái)。

第三四段議論，從“顧前”和“瞻后”兩個(gè)角度進(jìn)行論證。

觀點(diǎn)句一：“顧前”，是一次次的回頭，是對(duì)前人的效仿與對(duì)自我的反思。只有于適度的“顧前”中，我們才可以插上前賢智慧的翅膀，渡濟(jì)汪洋。

素材：蘇軾、范蠡。

觀點(diǎn)句二：“瞻后”，是一次次的抬頭與挺胸，是對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著堅(jiān)守。在不停的“瞻后”中，我們得以認(rèn)清理想，不怠實(shí)干。

素材：南仁東、申紀(jì)蘭、孫家棟。

第五段“聯(lián)”，辯證分析“顧前”和“瞻后”的關(guān)系，凸顯思辨魅力。

觀點(diǎn)句：“顧前”莫忘“瞻后”，二者都不可或缺。唯有“顧前”又“瞻后”，才能發(fā)揮個(gè)人的最大價(jià)值，讓個(gè)人的逐夢(mèng)之旅一路生花?！覀冇凇邦櫱啊敝蟹此甲晕业檬В趯W(xué)習(xí)中不斷自我完善，這才是正確的“顧前”。而“瞻后”也不只是仰望星空，也要付出實(shí)干與堅(jiān)守。

結(jié)尾段作結(jié)，發(fā)出呼吁，回應(yīng)開頭：愿青年吾儕，能在時(shí)代洪流中踏浪而行，適度“顧前”多借鑒，大膽“瞻后”向未來(lái)！

這樣一篇引議聯(lián)結(jié)的考場(chǎng)議論文，在拎出來(lái)寫作提綱后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，完全可以作為最直觀的寫作借鑒。當(dāng)然，你還需要多選幾種不同結(jié)構(gòu)的考場(chǎng)作文進(jìn)行類似訓(xùn)練，拎出來(lái)——復(fù)原——添加——對(duì)比，也許會(huì)令你的作文備考事半功倍。