家庭本應(yīng)是孩子溫暖的港灣，父母本應(yīng)給予孩子無條件的愛，但是，有的孩子在家中卻深受傷害?！澳阍趺催@么笨？”“為什么別人能做到，你就做不到！”很多人在成長過程中都聽到過類似的言語，乃至到成年也難以釋懷?！案改笧槭裁床粫煤谜f話？”“父母語言暴力是一種怎樣的體驗？”類似的發(fā)問在網(wǎng)絡(luò)上屢見不鮮。

美國的愛荷華大學(xué)就曾經(jīng)對親子溝通做過相應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：父母在和孩子溝通過程中，鼓勵的話語僅占不到30%，超過70%的話語都是打壓孩子的。我國相關(guān)研究機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，親子溝通中存在的語言暴力現(xiàn)象也不容樂觀。2023年中國兒童中心聯(lián)合首都師范大學(xué)、北京大學(xué)開展中國兒童校外生活狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪家庭中有三成左右的家長經(jīng)常或總是批評孩子。

語言暴力是指通過語言對他人施加的心理或情感傷害，包括直接的辱罵、嘲笑、貶損、諷刺、威脅，以及那些更為隱蔽的、帶有控制和貶低性質(zhì)的言語?？梢哉f，語言暴力造成的負面影響與目睹家庭暴力、非家庭造成的童年期虐待相當(dāng)，甚至比父母造成的身體虐待還要嚴重?？此啤拜p飄飄”“無形”的語言到底是如何化為利刃在孩子們心中留下難以磨滅的暴力之傷的呢？腦科學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)將告訴我們語言暴力會給孩子的大腦結(jié)構(gòu)和發(fā)育帶來什么樣的影響。

語言暴力“傷心”又“傷身”

有人認為，吼孩子兩句沒什么大不了，又不會在身體上留下傷痕。實際上，情感虐待對心理功能的損害可能和身體虐待一樣嚴重。2011年的一項功能性磁共振成像（fMRI）研究顯示，當(dāng)一個人在情感上體驗到強烈的厭惡和排斥時，情緒疼痛在大腦次級軀體感覺皮層和背側(cè)后腦島的激活模式與被試經(jīng)歷身體疼痛時的激活模式極為相似，也就是說，他們的大腦會真真切切地產(chǎn)生“疼痛”體驗。從這個角度上講，語言暴力所帶來的情感傷痛和體罰一樣會讓孩子“身心俱痛”。

人類天生傾向于更多地關(guān)注潛在的危險或負面信息，在日常生活中，我們也往往更容易關(guān)注、記住負面的事物和信息，這種現(xiàn)象被稱為負面偏差效應(yīng)，它對我們的情緒、決策和行為產(chǎn)生了深遠的影響。負面偏差效應(yīng)是人們適應(yīng)社會和進化的產(chǎn)物，使個體能迅速地發(fā)現(xiàn)威脅，是個體賴以生存的一種自我保護機制，也是在長期進化過程中形成的一種自動化加工。有研究發(fā)現(xiàn)，消極刺激誘發(fā)的事件相關(guān)腦電位振幅要大于中性和積極刺激，即負面信息使大腦更加“興奮”。也有研究者用現(xiàn)實中的政治新聞作為材料進行實驗，發(fā)現(xiàn)被試接觸負面新聞時的皮膚電導(dǎo)率更高且心率更低，這意味著此時被試被更大程度地生理喚醒，且專注度更高。暴力的語言本質(zhì)上是一種消極信息，因此，孩子對于批評、辱罵、威脅等語言信息的反應(yīng)往往比對贊美更為深刻和迅速，他們能夠更精確地記住和回憶那些令人泄氣或傷害自尊的言辭。

另外，人類通過不同的系統(tǒng)對積極信息和消極信息進行加工。加工情緒的大腦回路包括前額皮層、杏仁核、海馬、前部扣帶回、腹側(cè)紋狀體等。前額皮層中的不對稱性與趨近和退縮系統(tǒng)有關(guān)，左前額皮層與積極情緒加工和趨近行為有關(guān)，右前額皮層與消極情緒加工和退縮行為有關(guān)。杏仁核容易被消極的情緒刺激所激活，尤其是恐懼。因此，在親子關(guān)系中，正面事件無法輕易抵消負面事件的影響，消極語言的影響更為突出，語言暴力更容易被注意、被加工，也更容易被保留。

語言暴力對大腦結(jié)構(gòu)帶來的不良改變

通常認為，一般人的語言中樞位于大腦左側(cè)半球的顳葉皮層，其中，顳上回主要對聽覺信息進行初步加工，顳上回后部屬于聽覺性語言中樞威爾尼克區(qū)，與言語的聽覺信息處理與理解能力有關(guān)。美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士馬丁·泰徹爾（Martin Teicher）開展的一項基于體素的形態(tài)測量學(xué)（VBM）研究顯示，童年時期經(jīng)歷過父母言語暴力的被試，其左側(cè)顳上回灰質(zhì)體積與父母的言語攻擊水平呈顯著正相關(guān)關(guān)系，與父母的受教育程度呈負相關(guān)。在此項實驗中，相比于普通被試，童年時期經(jīng)歷過父母言語暴力的被試左側(cè)顳上回灰質(zhì)非但沒有減少，反而增大了14.1%。這說明，顳上回灰質(zhì)體積較小反而可能是健康發(fā)育的典型表現(xiàn)。對此一種可能的解釋是，具有較高教育水平的父母可能傾向于為他們的孩子提供更多、更豐富的語言刺激，使得其語言發(fā)育神經(jīng)通路在青春期結(jié)束前經(jīng)過了大量修剪，這種大量修剪有利于語言聽覺理解能力的正常發(fā)展?？梢?，語言暴力的早期經(jīng)歷會影響到此處大腦皮層結(jié)構(gòu)的發(fā)展通路，會通過減少神經(jīng)抑制的方式造成左腦語言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的緩慢。

除了對大腦皮層灰質(zhì)的影響，語言暴力還會影響大腦皮層下的白質(zhì)纖維束。一項彌散張量成像（DTI）研究探索了父母的嚴重言語虐待（如嘲笑、羞辱和蔑視）對孩子大腦皮層下神經(jīng)通路整合性的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父母言語虐待影響的神經(jīng)束主要有三處：左側(cè)顳上回皮層下的弓形束、左側(cè)海馬后尾旁的扣帶束及穹窿左側(cè)。弓狀束連接著位于顳頂葉交界處的威爾尼克區(qū)和額下回的布洛卡區(qū)，前者是負責(zé)言語理解的聽覺性語言中樞，后者是負責(zé)言語生成的運動性語言中樞。同時，弓形束還為前額葉皮層接收和調(diào)節(jié)聽覺信息提供了一條通路?？蹘B接邊緣系統(tǒng)和新皮質(zhì)，易受壓力的影響。左穹窿連接著海馬中隔系統(tǒng)，在焦慮的調(diào)節(jié)中起著重要作用。這項研究結(jié)果顯示語言暴力會對皮層下的神經(jīng)通路造成消極影響，進而影響個體的言語智商和言語理解，這也可以解釋為什么家長輔導(dǎo)作業(yè)時，提高音量不僅無助于孩子的學(xué)習(xí)，反而適得其反。

此外，也有研究發(fā)現(xiàn)，沒有親身經(jīng)歷而只是目睹父母的語言暴力行為也會對兒童的大腦結(jié)構(gòu)產(chǎn)生負面影響。目睹家庭暴力是一種與抑郁、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和智商降低風(fēng)險增加相關(guān)的童年創(chuàng)傷經(jīng)歷。2012年一項關(guān)于目睹家庭語言暴力是否與白質(zhì)纖維束完整性有關(guān)的彌散張量成像研究顯示，被試左枕葉的下縱束結(jié)構(gòu)異常與童年目睹父母言語攻擊的時間長短和7至13歲期間的語言暴力暴露程度有關(guān)。下縱束連接枕葉和顳葉，是視覺邊緣通路的主要組成部分，為視覺特有的情感、學(xué)習(xí)和記憶功能提供支持。這一發(fā)現(xiàn)證實兒童目睹虐待的經(jīng)歷與額葉、顳葉或邊緣系統(tǒng)的纖維通路的改變有關(guān)。

以上來自腦科學(xué)研究的證據(jù)顯示，語言暴力不僅在大腦皮層結(jié)構(gòu)水平上影響語言發(fā)展通路的發(fā)育，也會在大腦皮層下白質(zhì)纖維束的水平上影響個體感覺系統(tǒng)的正常發(fā)育，進而影響其感官信息的感知、處理和整合，導(dǎo)致感覺尋求或回避等問題行為風(fēng)險增高，如成癮行為、社交困難等。

如何做到親子間的非暴力溝通

語言暴力一旦出現(xiàn)在孩子的生命歷程中，就會在大腦中留下難以磨滅的負面影響。因此，在親子溝通中，要盡量避免語言暴力的發(fā)生。

那該如何說、如何做，才能在親子溝通中避免語言暴力呢？馬歇爾·盧森堡博士在《非暴力溝通》一書中提出，非暴力溝通包含“觀察、表達、需要、請求”四個步驟。

步驟一：觀察。所謂觀察，通俗地說就是此時此刻看到的是什么。在親子溝通時，首先要摒棄評價式的語言，避免帶著主觀的想法、情緒和猜測來展開交流，而應(yīng)該用觀察式的語言客觀、具體地描述當(dāng)下發(fā)生的事實。

步驟二：表達。就自己看到的事情表達感受，比如開心、高興、氣憤、害怕等，簡單說就是“少說想法，多說感受”。家長多表達對孩子情緒和感受的共情與接納，孩子才能感到放松和安全，才愿意繼續(xù)交談下去。

步驟三：需要。在親子溝通中，要充分了解彼此的感受和需要，表達自己“需要什么”，同時傾聽孩子的需要。可以嘗試用“我感到……因為我……”的句式有意識地去正向表達自己的需要。

步驟四：請求。在運用了前三個步驟，表達出觀察、感受和需要之后，家長可以以請求的方式向孩子表達這些期望，引導(dǎo)孩子自主選擇。要多用正向的說法，而不是負向的表達，不斷地引導(dǎo)孩子思考并找到更多、更好的方法，學(xué)會解決問題的思維方式。

傾聽孩子的心聲，與孩子進行平和、平等、尊重的對話，和孩子一起尋找改變的辦法，從而避免語言暴力的發(fā)生，是更有建設(shè)性的親子溝通方式。

【本文系科技創(chuàng)新2030-腦科學(xué)與類腦研究重大項目“中國學(xué)齡兒童腦智發(fā)育隊列研究項目”（項目號：2021ZD0200500）研究成果】