清清梁溪河，悠悠校園情。河埒中學(xué)坐落于無錫的母親河梁溪河畔。80年的辦學(xué)歷史猶如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，記載著幾代河埒教育人的奮斗歷程。近十年來，美麗的梁溪河再次見證了學(xué)校的快速發(fā)展。全體河埒人懷揣著教育的理想、踐行著理想的教育，踏歌而行，努力建設(shè)老百姓真正認(rèn)可的家門口的好學(xué)校。

理念引領(lǐng)，用情懷感染人

一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，就會(huì)外顯為教育的行為和校風(fēng)，內(nèi)隱為學(xué)校的辦學(xué)理念和教育主張。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我們追尋著先賢們樸素的教育信仰，堅(jiān)持用樸實(shí)品質(zhì)和美好情懷浸潤(rùn)河埒師生。學(xué)校秉承“勤之效之”的辦學(xué)精神，以“上善”為校訓(xùn)，形成了“仁愛和融”的校風(fēng)、“有容潤(rùn)新”的教風(fēng)以及“勤勉敏行”的學(xué)風(fēng)。

我們倡導(dǎo)教師“兢兢業(yè)業(yè)工作、有滋有味生活”、學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，有聲有色成長(zhǎng)”、家長(zhǎng)“安安心心生活，有愛有度陪伴”。一是以上善文化凝聚人心，根據(jù)教師不同年齡段和成長(zhǎng)經(jīng)歷，開展不同主題的活動(dòng)。通過開展“梁溪微講堂”之“我的教育敘事”等形式多樣的活動(dòng)，組建“青年教師成長(zhǎng)營”“骨干教師發(fā)展聯(lián)盟”“資深教師智囊團(tuán)”等，讓教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，激勵(lì)教師做大氣、正氣、書卷氣的教育人；我們開展羽乒聯(lián)賽等參與度很高的教職工體育活動(dòng)，倡導(dǎo)教師“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康工作三十年”；我們實(shí)施以河埒小春晚為代表的系列“暖心”工程，增進(jìn)教師相互了解，增強(qiáng)河埒集體的凝聚力。二是以學(xué)習(xí)共同體建設(shè)為抓手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好生態(tài)，提升學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)“五育”并舉的新時(shí)代好少年。三是以家校社共育為途徑，建設(shè)與學(xué)校育人理念相通、育兒觀念相近的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體，做好家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日和家委會(huì)的工作，形成教育合力。

制度先行，用管理激勵(lì)人

制度建設(shè)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，既要體現(xiàn)管理的剛性，又要突出人文關(guān)懷的柔情。當(dāng)然，人文關(guān)懷絕不是制度的人情化，以人為本絕不是以個(gè)別人為本。學(xué)校管理者要尊重教師的人格主體性，關(guān)心教師的情緒狀態(tài)，牢固樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)教師的榮譽(yù)感。

十年來，河埒中學(xué)堅(jiān)持制度先行，用管理激勵(lì)教職工，促進(jìn)了學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。一是通過調(diào)查研究、召開座談會(huì)等方式，聽取各方意見，確保制度制定過程發(fā)揚(yáng)民主、實(shí)施過程公平公正，強(qiáng)調(diào)前瞻性、凝聚力和執(zhí)行力。我們?cè)O(shè)立榮譽(yù)欄、設(shè)置河埒師德獎(jiǎng)，表彰先進(jìn)，樹立榜樣。二是持續(xù)完善師德建設(shè)、績(jī)效考核、全員聘用、后勤保障等六大方面的制度。不論是大刀闊斧的改革還是潤(rùn)物無聲的改良，我們始終以有利于教師團(tuán)結(jié)、有利于工作開展、有利于學(xué)校發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校情，精準(zhǔn)施策，有力推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

夯實(shí)課程，用行動(dòng)培養(yǎng)人

如果說辦學(xué)理念是“靈魂”，學(xué)校治理是“骨骼”，那么課程體系就是“血肉”。我們?cè)趪?yán)格完成國家規(guī)定課程的同時(shí)，還以微行動(dòng)的方式，不斷開發(fā)和實(shí)施校本課程，逐步形成“清溪校本課程群”。學(xué)校連續(xù)十年榮獲校本提升年度考核全區(qū)第一名。

課程群涵蓋40門課程，涉及人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身心素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽五大類，逐步形成紅樓夢(mèng)文學(xué)社、3D機(jī)器人、無人機(jī)等一批精品社團(tuán)和課程，構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程體系。我們選拔并培養(yǎng)優(yōu)秀選手參加各級(jí)藝體和科技類競(jìng)賽，每年度學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)百余名；學(xué)校合唱隊(duì)多次榮獲市級(jí)文藝展演金獎(jiǎng)；學(xué)校籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)多次榮獲區(qū)級(jí)競(jìng)賽冠軍。

萃一方百姓子弟，育一片鄉(xiāng)梓桃李。多年來，河埒教育人始終堅(jiān)持為孩子發(fā)展、為濱湖騰飛、為家國未來辦學(xué)興教，以教育的理想，追求理想的教育，努力把校園建設(shè)成為師生充滿期待的地方、師生自由呼吸的地方、師生精神生命同生共長(zhǎng)并倍感幸福的地方。