說到綠豆芽，大家應(yīng)該都不陌生，我們也可以自己培養(yǎng)綠豆芽。下面來探索如何才能使綠豆芽長(zhǎng)得更好。

首先，準(zhǔn)備若干個(gè)小器皿，每個(gè)器皿中放同樣數(shù)量的綠豆。然后，請(qǐng)思考，哪些因素會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)呢？如按光照、溫度、濕度等不同條件分組。我們也可以查閱資料，盡可能找出影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素，然后按照這些因素分組，設(shè)置不同的生長(zhǎng)條件來培育綠豆芽。若干天后，我們測(cè)量豆芽生長(zhǎng)的高度，記錄每個(gè)條件下豆芽的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，繪制表1。

得到表1之后，我們利用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，看看各條件下綠豆芽的生長(zhǎng)情況。通過平均數(shù)，可以看到各組生長(zhǎng)的平均高度，但平均數(shù)易受極值影響，在有極值存在的情況下，眾數(shù)或者中位數(shù)更能反映真實(shí)的情況。以某組數(shù)據(jù)為例，通過表2可以很方便地找出眾數(shù)。我們?cè)賹⒛辰M數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，找到處于中間位置的那個(gè)數(shù)或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)，便找到了這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

如果我們想觀察各組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況，還可以計(jì)算各組的方差，填入表3。

那我們應(yīng)該剔除方差大的組還是方差小的組呢？同學(xué)們可以試著利用數(shù)學(xué)知識(shí)思考一番。

綜合以上數(shù)據(jù)，我們便可以對(duì)各組長(zhǎng)勢(shì)進(jìn)行對(duì)比并大概說出哪些條件下豆芽的長(zhǎng)勢(shì)更好。相信通過這次探究，不久之后，同學(xué)們家里的餐桌上又能增添一道美味爽口的菜肴啦！

（作者單位：江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中學(xué)）