健康是人生之本。與城區(qū)幼兒相比，農(nóng)村幼兒的生理健康方面還是一片薄弱的領(lǐng)域。優(yōu)化農(nóng)村幼兒生理健康工作，促進(jìn)農(nóng)村幼兒健康成長，需要幼兒園與家庭緊密配合，共同為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。家園聯(lián)合要想取得良好的效果，需要幼兒園精心謀劃，家庭全力配合，家園一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從多方面共同努力，做好幼兒生理健康教育工作。

建立家園聯(lián)合機(jī)制

一是成立“健康工作家園聯(lián)合委員會”。委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、衛(wèi)生保健人員、班主任以及推選出來的家長代表構(gòu)成。具體職責(zé)是：研討幼兒生理健康相關(guān)工作的思路、方式方法；及時收集幼兒生理健康工作的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行推廣；及時反饋幼兒生理健康教育需要重點(diǎn)關(guān)注的方面；代表廣大家長就幼兒生理健康教育向幼兒園提出合理的意見和建議。

二是確定幼兒生理健康教育內(nèi)容。對于幼兒園和家庭來說，幼兒生理健康教育可以從四個方面展開：幼兒成長所需營養(yǎng)的滿足；幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；幼兒疾病的防控；幼兒身體遭受意外傷害的預(yù)防。

三是制訂家園聯(lián)合方案。方案主要包括聯(lián)合促健的工作目標(biāo)、工作思路、具體舉措等內(nèi)容。

四是搭建溝通互動平臺。建立專門的“幼兒生理健康工作微信群”，以方便幼兒園與家長、家長與家長之間就幼兒生理健康教育進(jìn)行交流探討。

建立培訓(xùn)機(jī)制

一方面有的幼兒家長受到地域、文化程度、健康常識、健康習(xí)慣等因素制約，對于幼兒生理健康教育的理論掌握程度不高；另一方面，幼兒園教師健康專業(yè)知識掌握程度參差不齊，整體能力尚待提升。因此，相關(guān)培訓(xùn)就顯得尤為重要。培訓(xùn)可以從以下四方面進(jìn)行。

一是邀請健康養(yǎng)生專業(yè)人員，開展主題講座。講座之前，要結(jié)合農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀和實(shí)際精心準(zhǔn)備講座材料，講座材料要經(jīng)過聯(lián)合委員會審定、討論，材料內(nèi)容要科學(xué)、合理，符合當(dāng)?shù)赜變簩?shí)際特點(diǎn)，確保老師、家長有收獲。

二是利用家長會、親子活動等契機(jī)，對家長進(jìn)行健康知識培訓(xùn)。培訓(xùn)時間不可太長，內(nèi)容不可太多，可以就某一方面或幾方面深入淺出、通俗易懂的進(jìn)行，忌煩瑣、冗長，以免引起家長的厭煩情緒，適得其反。

三是鼓勵優(yōu)秀家長代表分享經(jīng)驗(yàn)。在全園中推選在幼兒生理健康方面做得好的家長，以家長會講座、微信平臺推送經(jīng)驗(yàn)的形式，向全體家長分享優(yōu)秀家長的做法，帶動其他家長做好自家孩子的生理健康教育。

四是收集整理優(yōu)質(zhì)教育素材。聯(lián)合委員會通過網(wǎng)絡(luò)和日常積累，收集整理關(guān)于幼兒生理健康教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如視頻、演示文稿、文字材料等，推送到幼兒生理健康教育線上平臺，要求教師和家長利用空閑時間自學(xué)，并將學(xué)習(xí)后的心得反饋到群內(nèi)，互相交流探討。

推行“家園每日一查制”

幼兒園與家長溝通后，聯(lián)合實(shí)施幼兒生理健康“家園每日一查制”。教師按照園內(nèi)要求，每日對幼兒生理健康各個方面進(jìn)行細(xì)致檢查，在班務(wù)日志上做詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)有異常的幼兒，第一時間向園領(lǐng)導(dǎo)和家長進(jìn)行反饋，及時處理。家長每日必查幼兒的體溫、體表、口腔等身體各個部位有無異常；必查幼兒衣物是否干凈，內(nèi)衣、內(nèi)褲是否應(yīng)該換洗；詢問班內(nèi)是否有疑似流行性傳染疾病傳播的情況。然后將每日一查情況簡明扼要、條理清楚地在班級微信群內(nèi)報告，對于涉及幼兒隱私的問題，可單獨(dú)同教師進(jìn)行交流，并第一時間妥善處理。

強(qiáng)化家園溝通與交流

要想高質(zhì)量實(shí)施家園聯(lián)合，促進(jìn)農(nóng)村幼兒生理健康，幼兒園與家庭的溝通與交流至關(guān)重要。溝通與交流可以采取以下方式進(jìn)行。

一是“一對一”談話交流。教師根據(jù)幼兒生理健康狀況有計(jì)劃地邀請家長到園，通過“一對一”談話，就幼兒的日常衛(wèi)生習(xí)慣、飲食營養(yǎng)情況、流行病預(yù)防、防止意外傷害等方面進(jìn)行交流，優(yōu)化教育效果。

二是共同參與相關(guān)活動。幼兒園可以邀請家長參與“生理健康”主題親子活動和幼兒一日常規(guī)觀摩活動。在參與活動的過程中，教師可引導(dǎo)家長優(yōu)化對幼兒的生理健康教育工作。

三是開展家訪與開放日活動。幼兒園有目的、有組織地開展家訪與開放日活動，主要針對生理健康存在問題的幼兒，深入家中，了解家庭狀況，分析問題原因，找到聯(lián)合解決問題的方法與途徑。同時，通過開放日活動，邀請家長到園溝通交流幼兒生理健康教育相關(guān)內(nèi)容，提升教育質(zhì)量。

四是家長主動到園與教師交流。教師通過家長會、微信群鼓勵家長主動到園溝通交流，并在群內(nèi)分享家長主動到園溝通交流情況，對做得好的家長，及時表揚(yáng)肯定，以此帶動促進(jìn)其他家長主動到園交流。

健康習(xí)慣跟蹤與反饋

對于幼兒中生理健康習(xí)慣一直不佳，且經(jīng)過一段時間與家長溝通，實(shí)施效果仍然改善不明顯的家庭，就有必要實(shí)施健康習(xí)慣跟蹤與反饋。幼兒教師針對這些幼兒家庭，通過電話、微信等途徑，詢問幼兒在家的健康習(xí)慣情況，并將幼兒在園不好的習(xí)慣向家長反饋，提醒家長要在家中加以引導(dǎo)、監(jiān)督和改進(jìn)。電話跟蹤后，教師可要求家長在近一階段內(nèi)主動向老師反饋幼兒在健康習(xí)慣方面的表現(xiàn)。等幼兒健康習(xí)慣有所改善后，可取消跟蹤與反饋，但是每隔三天左右進(jìn)行提醒式跟蹤反饋，以確保幼兒良好健康習(xí)慣的持續(xù)性。

建立評價激勵機(jī)制

為了優(yōu)化幼兒園和家庭聯(lián)合促進(jìn)幼兒生理健康教育效果，建立評價激勵機(jī)制是很有必要的。此項(xiàng)工作可以實(shí)行月通報、學(xué)期總結(jié)獎勵的模式進(jìn)行。

月通報主要由幼兒園實(shí)施。具體步驟：一是各班每月月末在班群內(nèi)通報班內(nèi)本月生理健康狀況好的幼兒，進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。同時篩選出生理健康狀況較差的幼兒，單獨(dú)反饋給家長，并和家長面對面談話，要求家長務(wù)必和幼兒園相互配合，做好相關(guān)工作。二是幼兒教師將全園本月內(nèi)生理健康狀況好的幼兒在線上微信群進(jìn)行表揚(yáng)，使家長內(nèi)心受到觸動，為今后相關(guān)工作的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)期總結(jié)獎勵由“健康工作家園聯(lián)合委員會”實(shí)施。通過討論推選出全學(xué)期在生理健康方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)幼兒家庭，在幼兒園學(xué)期總結(jié)表彰大會上公開進(jìn)行表彰獎勵，樹立榜樣；同時對后進(jìn)幼兒家庭進(jìn)行誡勉談話，要求家長務(wù)必高度重視幼兒的生理健康和良好健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

建立特殊幼兒健康關(guān)愛機(jī)制

在幼兒園和家庭聯(lián)合促進(jìn)幼兒生理健康教育中，對特殊幼兒健康的關(guān)注是重要的一環(huán)。如果對這部分幼兒及家庭不加以重點(diǎn)關(guān)注，幼兒的生理健康狀況很難有保障。

號召教師和其他家庭組建“愛心幫扶團(tuán)隊(duì)”。針對特殊幼兒及家庭，伸出溫暖的援助之手，從物質(zhì)上給予幫扶，從日常的生理健康常規(guī)方面進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，實(shí)施“一對一”結(jié)對幫扶模式，使幼兒健康得到保障。

爭取聯(lián)合社會上其他團(tuán)體力量。從條件改善、生理健康幫扶等方面做工作，最大限度優(yōu)化特殊幼兒群體的生理健康狀況。

總結(jié)提升必不可少。學(xué)期結(jié)束后，“健康工作家園聯(lián)合委員會”要對幼兒生理健康教育進(jìn)行總結(jié)分析。積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化短板，促進(jìn)以后的工作開展。