本期話題：談一談我的老師

古人圓桌派，歡樂(lè)笑開(kāi)懷！朋友們請(qǐng)坐，我是主持人遷遷！

三尺講臺(tái)育三千桃李，幾載春秋成十萬(wàn)棟梁。有一種恩情堪比父母的養(yǎng)育之情，那就是老師的授業(yè)之恩。因此古人說(shuō)：一日為師，終身為父。就是要學(xué)子像尊敬父母一樣敬重老師。今日，就請(qǐng)?jiān)谧魑粊?lái)談一談自己的老師，以及自己是如何尊師敬師的吧！

魏昭——老師的考驗(yàn)要受住

我生于東漢末年，世人尊我為儒家學(xué)者。我之所以學(xué)有所成，都要?dú)w功于我老師的傾囊相授。我曾拜到大儒郭泰的門(mén)下，他熟讀各家典籍，知識(shí)淵博，只是脾氣有些古怪。記得拜師沒(méi)多久，老師叫我去煮粥給他，我細(xì)心煮來(lái)，老師嘗了一口就呵斥道：煮得一點(diǎn)也不用心，這粥根本沒(méi)法下口。我趕緊向老師道歉，轉(zhuǎn)身又精心煮了一碗粥來(lái)。當(dāng)我端給老師后，老師卻看也沒(méi)看，仍然說(shuō)我沒(méi)有用心，還將粥打翻在地。我心中難過(guò)，不是覺(jué)得老師刁難，而是覺(jué)得自己連這點(diǎn)小事都沒(méi)做好，惹得老師不高興。隨后，我耐心地為老師煮了第三次粥，恭敬地端到他面前，這一次，老師轉(zhuǎn)怒為喜，笑著對(duì)我說(shuō)：我以前只看到你的外表，從今以后，我看到你的真心了。

唐太宗——老師的地位比君重

朕貴為天子，臣子百姓都對(duì)朕畢恭畢敬，朕卻對(duì)老師禮敬三分，而且要求子女不擺皇室子弟的架子，要虛心向老師請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。有一回，太子的老師李綱患了腳疾不便行走，但皇宮之內(nèi)其他官員是不允許乘轎子的。正在李綱左右為難之時(shí)，朕知道了這件事，立刻下旨特許他可以坐轎子進(jìn)宮講學(xué)，還讓太子親自去迎接。朕的第四子魏王對(duì)老師王圭不尊重，這事傳到朕的耳朵里，可把朕氣壞了，朕將他好一頓批評(píng)：以后你看見(jiàn)老師，就要像看到我一樣，對(duì)他要十分尊敬，不能有半點(diǎn)怠慢！

楊時(shí)——程門(mén)立雪候師醒

我的經(jīng)歷倒是與魏兄有些類(lèi)似。我生于北宋，正是理學(xué)火熱之時(shí)，那時(shí)，我和諸多青年一樣，不熱衷于做官，而是一心鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥與程頤是全國(guó)有名的儒學(xué)大師，并稱(chēng)為“二程”。我先是拜程顥為師，沒(méi)過(guò)幾年恩師病逝，我又拜程頤為師。一年冬天，我和同窗一同來(lái)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師正閉目靜坐，于是我們就恭敬地在一旁等待。不一會(huì)兒，天空飄起了雪花，而且越下越大。等老師靜坐結(jié)束，地上的雪已經(jīng)有一尺深了。后來(lái)人們以此為尊師的美談，我卻認(rèn)為這是再普通不過(guò)的一件事了！

岳飛——以父之禮葬恩師

悲哉！每每提到授業(yè)恩師，我的淚水就要奪眶而出，老師對(duì)我的恩情，我無(wú)論如何都報(bào)答不完！我年幼時(shí)，家境貧寒，幸而得到恩師周同的教誨。我學(xué)到了老師的所有本領(lǐng)，特別是在射箭上，可以左右開(kāi)弓。恩師去世后，我身披麻衣，駕靈車(chē)，以安葬父親的禮儀安葬了他。每月初一和十五，我都會(huì)到恩師墓前祭拜。每當(dāng)想念老師的時(shí)候，我就會(huì)拿起他送我的弓射出三箭，以此感恩老師的教導(dǎo)。這些懷念都是微不足道的，我唯有精忠報(bào)國(guó)，成為國(guó)之棟梁，才能真正地回報(bào)恩師！

遷遷：一朝沐杏雨，十年念師恩。不論是曠世大儒，還是千古帝王，都有自己的老師。不論是懵懂兒童，還是求知青年，都需要老師傳道授業(yè)解惑。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。愿莘莘學(xué)子牢記師恩，繼承并發(fā)揚(yáng)尊師美德！