演一段青衣畫扇，傳一腔熱愛，駐滿華夏；唱一段京腔入曲，承一脈文化，不負(fù)韶華。我想，這就是我的選擇。

歲末寒冬，我正全力排練《華夏》。此時的我，戲裝加身，濃妝帶發(fā)，地面的寒氣擴散到腳底，直達(dá)肺腑。料峭的冷風(fēng)擦過耳朵，凍紅了臉頰，手臂上似挑著千斤重?fù)?dān)，酸痛得抬不起來。老師說：“《華夏》的京腔亮而不尖，柔而不弱?！笨墒俏以缫炎齑铰槟?，發(fā)出來的也只是顫抖的腔調(diào)。此時我的內(nèi)心傳出無數(shù)聲吶喊——好想放棄。未覺淚水已盈滿眼眶，聲音也帶上了哭腔。我終是沒有選擇堅持，而是放下了舞動的手，轉(zhuǎn)身離開了舞蹈室。

走廊上掛滿了老師和同學(xué)的演出照，他們站在舞臺上，是那么光彩艷麗。可同樣是練京腔，我怎么就一事無成呢？

不知不覺間我已到了走廊盡頭，瞧見那個舞蹈室的門微微敞開著，時而傳來唱戲聲。我探頭聽到這京腔正如我想要的一般，亮而不尖，柔而不弱?？杀M管唱得已是如此動聽，演唱者還是一遍又一遍地練著同一句詞。我不禁探頭往門縫里看，看見一位如柔風(fēng)般的舞者。她的壓肘、送肩、抬臂，像參考答案般標(biāo)準(zhǔn)，好似還注滿了別樣的情愫。晚霞透過窗戶映在她的臉頰上，映照著她額前的絲絲細(xì)汗。窗外，寒風(fēng)依然狂妄地吹著，溫度依然冰冷。我好像明白了，明白了這別樣的情愫，是熱愛！他們選擇堅持自己的熱愛，奔赴熱愛，而我的選擇又是什么呢？

腦海中回蕩著兒時在舞蹈室練舞、唱戲的片段。曾記得老師說：“孩子，為了心中的華夏，保持熱愛，堅持！”現(xiàn)在，我已不記得當(dāng)時的幾句幾段，幾招幾式，僅記得心間的熱愛如火如荼，傳承越唱越烈，照亮了我的選擇！

轉(zhuǎn)身走回我的舞室，我跟隨老師的步調(diào)一起抬臂、繞腕……盡管手腕已酸痛得肌肉發(fā)抖，汗水混著寒風(fēng)更加冰涼，我也沒有停下，因為我清楚這就是我的選擇。

藝術(shù)節(jié)臺前，一曲《華夏》，唱響山河；京腔唱起，全場驚艷，開嗓似千年的感嘆，和著一聲沾了露珠薄如桃花的輕吟，綿長而悠遠(yuǎn)。臺下雷鳴般的掌聲讓我所有的付出都化作熱愛的幸福。滴滴熱淚灑落舞臺，一種熱愛隨京腔而現(xiàn)，一脈傳承的使命隨熱愛而來。

這一刻，我更堅定了我的選擇。我選擇堅持我的熱愛，用熱愛弘揚文化，不僅是為我，也是為了我心中的華夏。

‖廣東省惠州市南山學(xué)校

‖指導(dǎo)教師：楊瓊

吉吉工作室

歲末寒冬，作者一身戲裝在冷氣的侵襲下仍然堅持排練，可是“亮而不尖，柔而不弱”的京腔卻怎么也無法從麻木的嘴唇中發(fā)出。轉(zhuǎn)身想要放棄的作者卻在走廊盡頭窺見另一位舞者的堅持與熱愛，深受觸動。青衣畫扇、京腔入曲，在文化傳承的道路上，個人與華夏文化之間的情感羈絆令人動容，因熱愛而選擇，同樣也因熱愛而堅持。作者用如流水般溫柔的文字與如烈火般熾熱的感情，將我們所有人帶入了一個既寒冷又熾熱的情感世界。一曲終了，響徹禮堂的掌聲就是選擇堅持的最好獎賞。

【適用文題】選擇，我成長的印記；心之所向；帶著眼淚的笑渦…… （曹靜）