【2025中考作文備考金題】

班級(jí)建設(shè)書(shū)香教室，班主任王老師在教室中張貼了這些語(yǔ)句：“送人玫瑰，手有余香”“和別人分享你的知識(shí)，你會(huì)獲得新的理解”“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂”。這些語(yǔ)句引發(fā)了你對(duì)“分享”怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章記錄自己的經(jīng)歷或思考。

【思路導(dǎo)引】

這是一道材料作文題。材料中的三句話都強(qiáng)調(diào)了“分享”的重要性：在幫助別人的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)與滿足；分享知識(shí)，可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不管是分享快樂(lè)還是憂愁，都會(huì)增進(jìn)雙方的情感。根據(jù)材料，我們可以聯(lián)想到很多關(guān)于“分享”的主題，可以選擇自己有故事、有共鳴的角度開(kāi)展寫(xiě)作。

一、明確分享的對(duì)象，精選素材?？梢詫?xiě)與家人分享的故事，感受親情；可以寫(xiě)與朋友分享的故事，收獲友誼；可以寫(xiě)師生分享的故事，談自我成長(zhǎng)；可以寫(xiě)與陌生人分享的故事，歌頌博愛(ài)與善意……

二、選擇分享的內(nèi)容，明晰主線。分享的內(nèi)容一般可分為有形的實(shí)物層面，如禮物、書(shū)籍；或無(wú)形的精神層面，如知識(shí)、情感、經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)作時(shí)要重點(diǎn)寫(xiě)清楚這一部分內(nèi)容，為什么分享這個(gè)內(nèi)容，愿不愿意分享，分享時(shí)有什么心理活動(dòng)，分享后你的感悟。

三、探討分享的意義，升華主旨。以小見(jiàn)大，從自己的經(jīng)歷感悟中獲得啟發(fā)，思考分享對(duì)于自我、他人、社會(huì)有積極意義，如促進(jìn)成長(zhǎng)、增進(jìn)友誼、收獲快樂(lè)、渡人渡己等。在寫(xiě)作時(shí)可以靈活運(yùn)用合適的名人名言或哲理啟示來(lái)豐富文章內(nèi)容，提升文章立意。

【推薦素材】

素材一：瓊·穆特曾在《石頭湯》中這樣寫(xiě)道：“幸福就像石頭湯，需要大家一起分享。分享能使人更快樂(lè)，只有付出才會(huì)有收獲?！边@本書(shū)講述了一個(gè)溫暖的故事：三個(gè)和尚來(lái)到村莊，村民們一開(kāi)始不愿意接納他們，關(guān)門(mén)閉戶，直到三個(gè)和尚熬煮石頭湯吸引了大家注意，村民陸續(xù)分享自己的食材和調(diào)料，最后，大家一起享用美味的石頭湯。

素材點(diǎn)撥：《石頭湯》講述了分享的智慧與人性的溫暖。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往只顧著自己的一畝三分田，就像書(shū)中的民眾，互不干涉，冷漠疏離。但是學(xué)會(huì)分享之后，人們就感受到了快樂(lè)與幸福，收獲了對(duì)生活的新理解。這個(gè)故事可以豐富自己的作文內(nèi)容，金句可以作為文章立意的角度或者結(jié)尾升華。

素材二：在我的信念里，朋友最好的境界就是“分享”。如同兩個(gè)月亮互相照明，心心相印，不只分享生活中一切美好的事物，也分擔(dān)生命里遭逢的困頓與痛苦。只有我們?cè)敢夥窒?，才能保持著?ài)朋友的心。

——林清玄《愛(ài)，永遠(yuǎn)保持分享》

素材點(diǎn)撥：《愛(ài)，永遠(yuǎn)保持分享》這篇文章講的是作者用朋友的名字為茶葉命名的故事。林清玄善用極小的故事入手，于結(jié)尾處提煉出生活哲理。這種寫(xiě)法非常值得初中生學(xué)習(xí)。同時(shí)，該文標(biāo)題亮眼，可以化為己用。

【佳作示例一】

暖光奇遇

文｜曾子瑜

那天，本是如常的平凡日子，卻因一段獨(dú)特的經(jīng)歷令我刻骨銘心。

晚自習(xí)結(jié)束后，由于回家的必經(jīng)之路正在維修導(dǎo)致禁行，所以我只能選擇那條泥濘漆黑的小路。

天色漆黑，斑駁的影子在微弱的路燈下?lián)u晃，巷子里靜得僅能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。忽然，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出刺耳的沙沙聲，好似背后有什么正在朝我逼近。我想起剛看完的一本懸疑小說(shuō)，拿著手電筒的手不由得顫抖了，心瞬間提到了嗓子眼兒。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地斜眼一瞥，竟發(fā)現(xiàn)是個(gè)彪形大漢。他隱匿在黑暗中，我看不清神情，于是我趕忙頭也不回地徑直向前走。

沒(méi)想到身后的大漢兩三步就跨到了我的眼前，那一刻，心臟在我胸腔中瘋狂跳動(dòng)，好像下一秒就要從嗓子里蹦出來(lái)?？赡苁撬煊X(jué)到了我的恐懼，小心翼翼地說(shuō)道：“姑娘，我的眼睛不太好，又忘帶手電筒了。可不可以讓我走在你前面，借你手電筒的光為我引路呢？”

他的聲音中隱藏著一種安撫的力量，原來(lái)只是為借光引路，況且他走在我前面，一舉一動(dòng)我都能看見(jiàn)。這般想著我便答應(yīng)了他的請(qǐng)求，在后方用手電筒照向前方的路，并讓他走在我前面兩三米遠(yuǎn)的地方。漆黑的小巷里，一束微弱的燈光照在前方，我們一前一后地走著。

幾分鐘后，他指著巷子旁邊亮燈的房子說(shuō)道：“我家到了，謝謝你為我照路。”我禮貌地告別，并用手電筒為他照明，直至他走進(jìn)家門(mén)。剛想出發(fā)卻發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，只好蹲下系鞋帶，這時(shí)，我聽(tīng)到了門(mén)后傳來(lái)的對(duì)話。

“你瞧瞧你，身上全是泥巴，你帶了手電筒啊，怎么不開(kāi)呢？”

“我回來(lái)的路上看見(jiàn)一個(gè)小姑娘在巷子里，怕她有危險(xiǎn)，我就說(shuō)自己忘帶手電筒了，讓她幫我引路?！?/p>

“怎么沒(méi)有把她送到家門(mén)啊？”

“哎，你看看我這身材，要是我走在后面送她，她不是更害怕嗎？”

聽(tīng)到這里，我的心瞬間被溫暖點(diǎn)亮。我分享的不過(guò)是手電筒的一束光，而他分享給我的，不僅有膽量，還有一份來(lái)自陌生人的善意。

分享，搭建起了我與一個(gè)陌生大叔之間的橋梁，傳遞著愛(ài)與溫暖。原來(lái)，世上真的有這樣一種溫暖，悄然藏在人與人的善意中。

就如今天，一條漆黑的小巷，兩三米遠(yuǎn)的距離，讓我在分享的奇遇中看到了人性的溫暖。

指導(dǎo)教師：羅媛

【佳作示例二】

享世間情韻

文｜周雅瞳

太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，炙烤著大地，我背著沉重的書(shū)包走在回家的途中，腦海里不由自主地回憶著校園里的種種。忽然，一陣歡聲笑語(yǔ)打斷了我的沉思，弟弟那熟悉的身影在陽(yáng)光下跳躍，手中還揮舞著一支畫(huà)筆。我加快步伐走向他，只見(jiàn)他驕傲地將畫(huà)筆遞給我，帶著些童真的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我在學(xué)校的美術(shù)課上受到了老師的表?yè)P(yáng)，這支畫(huà)筆是獎(jiǎng)勵(lì)，我想和你一起畫(huà)畫(huà)。”我接過(guò)那支畫(huà)筆，只覺(jué)得盡管陽(yáng)光炙熱，但心中的煩悶似乎隨風(fēng)而去，變成了一朵朵由親情繪成的溫馨之花。

一次畫(huà)筆的分享，是親情的傳遞，也是心靈的交融。

隨著下課鈴的清脆聲響，教室內(nèi)外瞬間被歡聲笑語(yǔ)填滿，而我卻似一葉孤舟，在成績(jī)的海洋中失去了方向。我無(wú)精打采地趴在課桌上，望著那張成績(jī)單，那些數(shù)字仿佛烙印在心間，筑起高高的圍墻。就在這時(shí)，同桌悄然來(lái)到我身邊，用她那滑稽的表演和幽默的語(yǔ)言，打破了我內(nèi)心的圍墻。她緊緊握住我的手，將我?guī)肓送瑢W(xué)們的歡樂(lè)氛圍之中，她的笑容在我心中泛起漣漪，如同烏云密布的天空被陽(yáng)光穿透，我也忍不住露出了會(huì)心的微笑。

一次快樂(lè)的分享，是友情的顯現(xiàn)，也是心靈的共鳴。

我靜靜地坐在課桌前，教室外的喧囂與我的內(nèi)心形成了鮮明的對(duì)比。突然，被叫到名字的我一愣，拖著步子走進(jìn)辦公室。只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，目光在分?jǐn)?shù)上停留，聲音中帶著一絲沉郁道：“這些成績(jī)并不理想……以后遇到難題要多思考，別擔(dān)心，老師們都會(huì)幫你?！蔽逸p輕點(diǎn)頭，老師又與我說(shuō)了許多，其中還穿插著他學(xué)生時(shí)代的趣事，我忍不住嘴角輕揚(yáng)。不僅如此，老師還和我分享了他曾經(jīng)使用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，我那顆忐忑不安的心像是被灌溉了知識(shí)的甘露，也變得平靜溫和。

一次經(jīng)驗(yàn)的分享，是師生間的交融，也是智慧的啟迪。

畫(huà)筆、快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)，這一次次的分享，如同春風(fēng)拂面，為我?guī)?lái)了無(wú)盡的溫暖。它們交織成一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，讓我深刻感受到世間的情感之美。我將帶著這些分享的力量繼續(xù)前行，感受世間的美好與溫暖。