借物抒情是中國古典文學(xué)中常見的藝術(shù)手法。在古詩詞中，人們常常借助“明月”來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》），“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”（王建《十五夜望月寄杜郎中》）；借助“楊柳”書寫離別之情，比如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”（王維《送元二使安西》），“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》；借助“落花”“流水”來表達(dá)人們對時光流逝、人生無常的感慨，比如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人·春花秋月何時了》），“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）……

借物抒情的對象可以是自然界或人文社會中的任何事物，如花草樹木、清風(fēng)明月、鳥獸昆蟲、器物書畫等。這種寫法在中考作文考題中也頻頻出現(xiàn)。

【真題鏈接】

2023年北京卷：我生活中的一棵樹

2023年江蘇常州卷：方寸之間天地大

2023年江蘇南通卷：行走間，我發(fā)現(xiàn)_____

2022年江蘇鹽城卷：青綠苔痕

2022年江蘇徐州卷：以小見大

2022年湖南懷化卷：莫辜負(fù)______

2021年江蘇宿遷卷：碗中日月

2020年湖北荊州卷：書包里的秘密

2019年遼寧沈陽卷：物微情濃

2019年湖北宜昌卷：我向往______一樣的人生

【加分技法】

一、切口要小。

如果我們對“物”的設(shè)定范圍越大，那么在寫作時需要思維發(fā)散的空間就越大。這個時候，如果沒有清晰的寫作思路和真摯的情感作為支撐，對“物”的闡釋就容易陷入一個泛泛而談的狀態(tài)。這樣的文章寫出來就會顯得很干癟，缺乏接地氣的細(xì)節(jié)。相反，如果切口小，比如一碗餛飩，一盞臺燈，一盆銅錢草，你選的“物”越生活化，越細(xì)小，那么對它的內(nèi)涵闡述就會變得越容易，將與此相關(guān)的人物、故事串聯(lián)起來也就越具體，最后抒發(fā)出來的情感也會越真摯，越能打動人心。

二、詳細(xì)描摹，加入聯(lián)想和想象。

因為要借物抒情，所以對于物的描摹肯定要細(xì)致，比如我們寫奶奶熬的雪梨湯，那么就要把它的色、香、味等進(jìn)行詳細(xì)的描寫；比如我們寫陪伴自己長大的一棵樹，你也要把它的樣子，比如它的粗細(xì)、高低以及花朵的樣子等寫出來。

除了要進(jìn)行詳細(xì)的外形描摹外，我們還要展開合理的想象和聯(lián)想。一個“物”會引發(fā)你怎樣的情思及生活感悟，這才是文章的寫作重點。

為了達(dá)到這個目的，我們有必要擴(kuò)展一下關(guān)于這個“物”的方方面面。比如我們寫雪梨湯，就可以展開聯(lián)想：自己小時候最愛喝奶奶熬的雪梨湯，尤其是在生病不舒服時，奶奶總會給“我”熬一碗雪梨湯，甜甜的滋味一如奶奶的愛，滋潤著“我”的身體和心靈；現(xiàn)在，奶奶老了，不舒服的時候，長大懂事的“我”也學(xué)著記憶中奶奶的樣子，為她熬一碗雪梨湯。

寫陪伴自己的一棵大樹，除了它外在的樣子，我們還可以展開想象，想象它在暴風(fēng)雨中是怎樣挺直身軀不被吹倒的，以此來塑造它堅強(qiáng)的形象，這樣才能最后過渡到它對自我的心靈啟發(fā)上來。

【名師押題】

一片薄薄的槐樹葉，承載了揮之不去的鄉(xiāng)愁；一只小小的風(fēng)箏，觸發(fā)了魯迅對人生的理性思考；一個肥胖的穿著青布棉袍的背影，寄托了朱自清與父親催人淚下的深情；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，撩撥了白居易深愛早春的心弦……不起眼的樹葉，尋常的風(fēng)箏，易被忽略的背影，小小的鶯鳥……生活中有許多常見的、細(xì)微的事物，卻飽含著濃濃的真情。

請以“物微情濃”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【文題解讀】

先來審題。材料中給出的“物”：不起眼的樹葉，尋常的風(fēng)箏，易被忽略的背影，小小的鶯鳥。這些 “物”都是生活中常見的、細(xì)微的、不起眼的尋常事物。分析完物，再看“情”?！扒椤钡奶攸c是什么呢？是濃郁的，可以是濃濃的親情、鄉(xiāng)情、鄰里情、師生情，“物微”和“情濃”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，物雖然不起眼，但是承載的情感卻是濃郁的，簡而言之就是“物微情卻濃”。很顯然，寫作時我們要以物為線索，在敘事的過程中，我們可以讓某一物品在事件的各個階段反復(fù)出現(xiàn)，將這個物品作為線索，才能起到貫穿全文的作用。

在寫作中，除了要對物進(jìn)行詳細(xì)的描寫外，我們還要突出寫作主體的前后變化。也就是說，這個物給自己帶來了怎樣的變化。當(dāng)然，這個變化更多的是指心理上的變化，情感上的變化，或者是精神上的變化。通過詳細(xì)的對比描寫，凸顯文章的主旨。

在選材上，我們可以向語文課本中的經(jīng)典美文借鑒寫作技巧。如吳伯簫的《燈籠》，文章以燈籠為線索，抒寫了親情鄉(xiāng)情、民俗民風(fēng)、歷史典故以及家國情懷。我們在寫作時，也可以選取一件微小卻有著特殊意義的物品，可以是一支鋼筆、一件泥塑、一個瓷碗等，賦予這個物品象征意義，借物抒情。

再比如葉圣陶先生的《藕與莼菜》，作者借對故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念、熱愛之情。我們在寫作時，也可以選取看似尋常的家鄉(xiāng)小吃，可以是江南的湯圓，西北的肉夾饃，也可以是奶奶包的薺菜餃子，外婆做的桂花糕等，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和思念。