【原題呈現(xiàn)】

出處：深圳市2024年春多校聯(lián)考作文題目

三年圍追堵截，一朝短兵相接，當(dāng)與病毒正面交鋒的時刻來臨之時，我們每個人都是見證者和親歷者。也許，總是要到了某個時刻，一些人才會被正視，一些體驗才能夠真切獲得，一些道理才能夠真正懂得……可是又有什么關(guān)系呢？這就是成長！

請以“此刻，我才知道 ______”為題寫一篇作文。

【名師題解】

寫作最重審題。審題主要從四個方面著手：審省略，審人稱，審比喻義，審條件?！按丝?，我才知道______”這個題目需要重視省略、人稱和條件三個方面。

首先，審省略。這是一道半命題作文，“知道”這個詞，表示對事物事理的了解、認(rèn)知，可以是一個道理，一種情感，一個知識，一種價值等，補全命題時最好填一個短語，常見的是偏正短語，如“留白的意趣”；也可以是主謂短語，如“鄉(xiāng)情珍貴”，如果填寫詞語，表意就沒那么完整。這個題目，補全命題的過程也是確定文章主題、主旨的過程，考生可以思索有新意的寫作主題以及表達(dá)方式，比如：平凡中的詩意、欣賞的價值、熱愛的力量、傳承的意義等。

其次，審人稱。題目的人稱要求比較簡單，強調(diào)“我”的主體感悟，這也是我們中考作文的大方向，側(cè)重個人成長感悟。

最后，這篇文章需要注意審條件，是條件也是限制。這道題目從寫作導(dǎo)讀到題目本身，需要重點關(guān)注的是一個“才”字，需要體現(xiàn)出思想認(rèn)識上的“轉(zhuǎn)變”，可以是從前不以為然，也可以是從前完全沒認(rèn)知到的方面，到如今成長的收獲。因此在行文過程中，謀篇布局時要注重“起承轉(zhuǎn)合”的變化和呼應(yīng)，即可以先略寫“我”先前的某種認(rèn)知，然后詳寫通過一件具體的事，“我”改變了認(rèn)知，體會到了某份情，某種理，了解了某個人，學(xué)習(xí)到了某個知識，某種價值，因此體現(xiàn)出了關(guān)鍵詞“才”。文章前后有變化，有波折，詳略安排也一并得以體現(xiàn)。

這一命題，旨在啟迪我們審視自我，去發(fā)現(xiàn)以前容易忽略的東西。廣袤的自然，萬千的維度，其實都與“我”有關(guān)。比如時間，可以是“朝看水東流，暮看日西墜”，可以是“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，還可以是“半是雞聲半馬蹄”等。以前的人們，見月暈知風(fēng)，見礎(chǔ)潤知雨，依循節(jié)氣秩序勞作，而如今的我們只需通過氣象臺知道幾個數(shù)字即可。然而，習(xí)慣了在高樓里躲風(fēng)避雨，就再沒有了“落花人獨立，微雨燕雙飛”的詩意。我們縱恣于感官娛樂的快感，便不再懂得歸隱林泉的志趣。當(dāng)我們打開互聯(lián)網(wǎng)，在屏幕上快速刷著各地的美景，就沒有了泛舟采蓮、吟詩賞菊、煮酒看雪的親切感觸。那些充沛的美感和浪漫，如何還能尋獲？現(xiàn)在的時間被小視頻切割成十分鐘就能講完一本名著，時間更豐盈了，殊不知，當(dāng)我們邁步在“致廣大”的寬闊大道，卻忘了“靜水深流”，“致廣大”與“盡精微”不可剝離。書還是要一頁一頁地看，有些思考還是需要輾轉(zhuǎn)反側(cè)得來才可貴。