我常覺得，在眾多詩人中，蘇軾是一位旅行家，而我也愛旅行。

讀蘇軾，知他這一生戲劇般顛沛流離——少年得意，中年仕途不順，在失意中蛻變，在苦難的盡頭解悟光陰，成為一代詞圣、后世盛傳的文學(xué)家。

他從家鄉(xiāng)眉州，隨父親、弟弟一同進(jìn)京趕考，聲名鵲起?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！笨幢M都城風(fēng)華后，他隨即出仕杭州。杭州那時(shí)尚非勝地，蘇軾為西湖疏通淤泥，修整水土，建堤壩，興水利，讓杭州變?yōu)椤暗瓓y濃抹總相宜”的名城。這是他人生的第三站，也是仕途的第一站。他在這里寫下千古名句，美景相伴，詩情畫意，為人生留下濃墨重彩的一筆。我知他少年時(shí)鮮衣怒馬，文采斐然；更佩服他才干卓絕，為民謀求福祉。

曲終人散，光陰似箭。安定的時(shí)光不得長久，新舊黨爭再起風(fēng)云?；蕶?quán)更迭中，讓蘇軾這種既不屬于舊黨又被新黨排斥的官員離朝堂越來越遠(yuǎn)。黃州惠州儋州，他被一路貶遷，唯有詩文見證了他一次次與苦難的和解。

我愛讀蘇軾的詩詞。豪放或婉約，壯志或柔情，皆是蘇軾?！盀跖_(tái)詩案”后，蘇軾官場失意至極，歷經(jīng)親人與愛人的生離死別。他想成為輔佐皇帝的賢臣而不可得，自黃州一站起，蘇軾就成為了蘇東坡。所幸滿腹經(jīng)綸還能造福一方百姓，他不再執(zhí)著于“看盡長安”的豪情，而是活在當(dāng)下，活成百姓。似乎無論命運(yùn)如何待他，被貶至何處，他都能享受人生這場旅行。他沒有目的地，四海皆可作為歸屬。在惠州可“日啖荔枝三百顆”，在密州可“老夫聊發(fā)少年狂”，他會(huì)在晚上偷偷爬城墻和民眾吃美食，會(huì)像醉漢一般醉臥江邊一夜不歸。他振臂高歌，從容，瀟灑，曠達(dá)，而我吟誦起那些詩作，似乎也有些明白他為何感嘆“也無風(fēng)雨也無晴”。

踏歌行四海，煙雨任平生。

我也渴望在詩文之外，千年之后，追隨蘇軾的足跡，在旅途中找尋那些我想找尋的答案。于是，我循著他詩文中的足跡，踏在不知道千年前他是否踏過的土地上尋覓。在各地，有他的紀(jì)念館；在課本上，有他的詩詞；在舌尖上，有他發(fā)明的美食。我有時(shí)想，蘇軾曾說山間明月、耳邊清風(fēng)是自然賦予的無盡寶藏，而我此時(shí)看到的這一輪明月是否就是蘇軾看過的呢？他一生羈旅沉浮，而我的旅途才剛剛啟程。明月有光人有情，任我江海寄余生。我未必能做到云間寫詩，田間作賦，但也可踏歌四海，學(xué)一份樂觀從容，醉臥芳草，食味清歡。

誰怕？一蓑煙雨任平生。

‖江蘇省常州市第二十四中學(xué)天寧分校‖指導(dǎo)教師：周娟