校園里的向日葵又綻放出笑臉，我微笑、默嘆，又想起那名學生。

那年，我班轉來了一位特殊的女生。由于出生時患小兒麻痹癥，她的左腳腳掌內翻，只能靠右腳的力量行走。我初見她又吃驚又疼惜，把她安排在方便出入的座位上。

我也格外注意她，怕她不能適應，怕她自卑……可令我驚訝的是，在她臉上，我沒有看到一絲的自卑和難過，她的眼睛總是亮晶晶的。上課時她積極舉手發(fā)言，老師叫到她，她會用笨拙的方式慢慢地站起來，有的同學在匿笑，她卻毫不在意；下樓梯時，有同學要扶她，她卻說：“謝謝你們的關心，我可以……”

太了不起了！這個女孩堅強樂觀，積極向上，向陽生長，就像一株明媚奪目的向日葵！

于是我決定打開一扇“天窗”，讓更熾熱的陽光照在這株向日葵身上，讓同學們欣賞她的美！我征得她的同意，特意安排了一次班會，邀請她發(fā)言。我有信心，這個瘦削的女孩子能夠給所有人帶來力量。

班會如期而至，女孩用獨特的姿勢，借助右腳的力量一步一步走上講臺，陽光似是她的拐杖。站定后，她從容自述：“小時候，我知道自己和別人不一樣。我痛苦過，恨上天的不公，恨這輩子就只能是這樣的姿勢走路！我因為從臺階上摔下而哭泣，因無法像你們一樣奔跑而傷心?？勺罱K我意識到這樣做是沒有用的，于是決定改變自己。你們知道我用什么辦法嗎？我會站在鏡子前鼓勵自己，告訴自己加油！堅強！我喜歡讀書，最喜歡書上的一句話：每個人都是被上帝品嘗過的蘋果，你的缺口越大，越是說明上帝喜歡你的甘甜……” 她的眼神堅定，她的聲音清朗，這株向日葵在盛放！

掌聲如雷！她的話幾次被同學們的掌聲打斷。教室里有的孩子在哽咽，有的孩子在拭淚。更有一個男生沖上講臺，拿著筆遞給她，指著自己的白背心說：“偶像！給我簽名！”

她讓所有同學認識到：外表并不重要，真正的美麗在于強大的精神內核，在于堅韌，在于自信，在于面對逆境時的從容豁達。 從此以后，班里的孩子們不再比穿戴，不再比游戲裝備，他們比的是求知，比的是互助，比的是正能量。

我在花圃旁久久地望著一株向日葵，看蜜蜂圍著它歡舞，看蝴蝶在它身邊流連。在我的腦海中，女孩的影子與這株向日葵重合。

如今，這株向日葵在一所重點大學讀書，她已經生長得更加茁壯！

（作者單位：朝陽市第五中學）