試題簡評

為了更好地分析2024年高考新課標Ⅰ卷文言文閱讀題，我們把近三年高考新課標（新高考）Ⅰ卷文言文閱讀題放在一起比較，可以發(fā)現(xiàn)以下變化。

①材料由單文本變?yōu)槎辔谋尽?022年的材料為單篇文言文，2023年、2024年的材料由兩篇文言文組合而成，需要考生進行比較閱讀。②材料長度逐年遞增。2022年的材料約600字，2023年的兩則材料約700字，2024年的兩則材料約850字。③2024年主觀題分值增加。2022年、2023年試題總分為20分。2024年試題總分為22分，第14題主觀題，分值由之前的3分增加到5分，更加注重考查考生對文言文內容的綜合理解。④選材趨于多元化。2024年的材料一節(jié)選自編年體史書《資治通鑒》，材料二節(jié)選自個人讀史筆記《讀通鑒論》，選文范圍擴大，更加多元化，增加了閱讀難度。⑤考查范圍擴大，注重教考銜接。以第11題為例，試題不再脫離材料單純考查古代文化常識，考查內容關聯(lián)教材。答題時，考生須將課內文言知識遷移、運用在高考文言文理解中。

高考原題

閱讀下面的文言文，完成10-14題。（22分）

材料一：

李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴，陵叩頭自請曰：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。”上壯而許之。陵至?；?，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無面目報陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之急，其素所畜積也，有國士之風。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑數(shù)萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙?。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日。

（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）

材料二：

李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如日陵受單于之制，不得不追奔轉戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷三》）

[注]貳師：漢代貳師將軍李廣利。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

為將而降A降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣B滌其污F而已G緇之素不可復白。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.壯，認為……豪壯，意動用法，與《老子》中“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。

B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》中“我有親父兄”的“親”意思不相同。

C.“彼之不死”與《愛蓮說》中“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。

D.迨，等到，與《項脊軒志》中“迨諸父異爨”的“迨”意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）

A.李陵擅長騎馬射箭，受命在酒泉、張掖訓練軍隊。李廣利出擊匈奴時，李陵請求以少擊眾，率五千步卒深入單于王庭，王夫之認為這是“自炫其勇”。

B.李陵遭遇單于三萬人馬，奮力作戰(zhàn)。單于震恐，召八萬余入圍攻李陵，李陵率軍殺敵數(shù)干。對于李陵的戰(zhàn)功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。

C.李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認為，司馬遷這樣做的原因，是擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽。

D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓練軍隊，誅殺李陵家族，其實幫助匈奴的是李緒。王夫之認為，即便滅族之禍可以歸罪于李緒，李陵的罪責也無可推卸。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。

譯文：

（2）李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。

譯文：

14.王夫之強調李陵“大節(jié)喪，則余無可浣也”。材料一有哪些事實可以支持王夫之的觀點？請簡要概括。（5分）

答：_______

試題精講

10.[參考答案]A D F

[解析]本題考查考生理解文言文等能力，涉及實詞和虛詞理解、句式運用、文意把握、文言語感等?！敖怠弊种貜统霈F(xiàn)，連用文意不通，應斷開。“為將而降”指作為將軍卻投降，句意完整。故應在A處斷句。若在B處斷句，“降而為之”雖可獨立成句，但“為之”表意不明，因此“為之”應與下文連接，作狀語，指為匈奴。“效死”指舍命效力，“戰(zhàn)”指作戰(zhàn)。若在C處斷句，“以戰(zhàn)”意思不完整?！耙浴庇迷跔钫Z與動詞之間，表修飾；“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，B、C處均不可斷句。故應在D處斷句?！半m……而……”表讓步。“浣”和“滌”為同義關系，連用為復合詞，指洗滌，“其污”作“浣滌”的賓語。“而已”在這里不是句末語氣詞，后面不能斷句，“而”表轉折，“已緇之素”指已經染黑的白絹。故應在F處斷句。畫波浪線的部分加上標點為：為將而降，降而為之效死以戰(zhàn)，雖欲浣滌其污，而已緇之素不可復白。

11.[參考答案]C

[解析]本題考查考生理解文言實詞、文言虛詞的意思和特殊用法等能力。C項，“彼之不死”的“之”用于主語“彼”和謂語“不死”之間，取消句子的獨立性：“蓮之出淤泥而不染”的“之”用于主語“蓮”和謂語“出淤泥而不染”之間，取消句子的獨立性。兩個“之”的用法相同。A項，“不貴難得之貨”出自統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修上冊第二單元課文《（老子）四章》。B、C、D項中的《孔雀東南飛》《愛蓮說》《項脊軒志》，分別是統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修下冊第一單元、統(tǒng)編初中語文教材七年級下冊第四單元、統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修下冊第三單元的課文。

12.[參考答案]C

[解析]本題考查考生理解、歸納、綜合分析文言文等能力。C項，“司馬遷這樣做的原因，是擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽”曲解文意。這里對應材料二中的“遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕”，意思是司馬遷替李陵掩飾過錯唯恐達不到目的，又不停地稱道李廣。這兩句話是在說司馬遷為李陵辯白的情況，而不是說“司馬遷這樣做的原因”；“若不及”不能理解為“如果不及時”，應該理解為“唯恐達不到目的”；“抑”不能理解為“損害”，它在此處表承接。

13.[參考答案]（1）（我）希望能獨立帶領一隊，到蘭干山南去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對貳師將軍的部隊。（2）李陵說“想得到適當?shù)臋C會來報答漢室”，是愧對蘇武而給這件事情找個借口。

[解析]本題考查考生準確理解、翻譯文言文等能力。第（1）題的關鍵詞：“得”，能；“當”，承當、擔當，這里可譯為獨立帶領；“分”，分散；“毋”，表示禁止，相當于不要；“鄉(xiāng)”，同“向”，面向、朝著，這里可譯為針對。第（2）題的關鍵內容；“得當”，得到適當?shù)臋C會；“愧”，慚愧；“辭”，借口、托詞，“為之辭”是雙賓語結構，其中“為”是動詞，“之”指李陵投降這件事，這里可譯為給這件事情找個借口。

14.[參考答案]①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于的左膀右臂；③率領大軍追擊漢軍。

[解析]本題考查考生綜合理解文言文，以及篩選信息、歸納觀點等能力。王夫之強調李陵“大節(jié)喪，則余無可浣也”，其中“余無可浣也”緊承“已緇之素不可復白”，指李陵“大節(jié)喪”是事實，已無可辯白。根據(jù)材料二末的“其背逆也，固非遷之所得而文焉者也”，可知李陵“大節(jié)喪”指的是他投降背叛漢室一事。題干中要求找出材料一中可以支持王夫之觀點的事實，實際上就是要求找出李陵投降叛國無可辯白的事實。

根據(jù)“士卒多死，不得行。陵曰：‘無面目報陛下！’遂降”，可知李陵戰(zhàn)敗后即投降匈奴。根據(jù)“單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議”，可知單于把女兒嫁給李陵為妻，并立李陵為右校王，李陵和降將衛(wèi)律一道受到單于的重用，二人成為單于的左膀右臂。統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修中冊第三單元課文《蘇武傳》提及衛(wèi)律投降的史實，本題不要求考生答出這一知識點。根據(jù)“（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日”，可知李廣利出征匈奴，李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，輾轉作戰(zhàn)九天。李陵投降并效忠匈奴單于是無可辯白的事實。

參考譯文

材料一：

李廣的孫子李陵，擔任侍中，擅長騎馬射箭。漢武帝認為（李陵）有李廣的風范，派（他）在酒泉、張掖一帶教習射箭之術以防備匈奴。等到李廣利率軍攻打匈奴時，李陵叩頭請求說：“我所率領的駐守邊境的士兵，都是荊楚之地的勇士、奇才劍客。（我）希望能獨立帶領一隊，到蘭干山南去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對貳師將軍的部隊。我愿意以少擊眾，（率）五千步兵進入單于王庭?！睗h武帝認為他豪壯而答應了他的請求。李陵到達浚稽山時，與單于相遇，約三萬匈奴騎兵包圍了李陵的軍隊。李陵（率軍）與敵人搏斗，匈奴退到了山上，漢軍追擊，殺死了（匈奴）幾千人。單于大為震驚，召集了八萬多騎兵攻打李陵（的軍隊）。李陵率軍在樹林中（與敵人）步戰(zhàn)，又殺死了（匈奴）幾千人。李陵（的軍隊）在山谷中，匈奴在山上，從四面射箭，箭矢像雨一樣落下。（漢軍）士兵大多戰(zhàn)死，不能前進。李陵說：“（我）沒有臉面報答陛下！”于是投降。漢武帝非常憤怒，群臣都怪罪李陵。漢武帝拿（這件事）問太史令司馬遷，司馬遷（為李陵）極力辯解：“李陵侍奉父母很孝順，對士兵講信義，經常奮不顧身地為國家解危難，這是他平素的志向所在，（他）有國士之風。況且李陵率領不到五千步兵，深入滿是戰(zhàn)馬的匈奴腹地，抵擋數(shù)萬人組成的匈奴軍隊。（他）雖然戰(zhàn)敗，但是他擊敗敵軍的戰(zhàn)績也足以（讓他）名揚天下了。李陵沒有死，應該是想等待適當?shù)臅r機來報答漢室?！睗h武帝認為司馬遷欺騙（自己），下令對司馬遷施以宮刑。過了很久，漢武帝后悔沒有解救李陵。漢武帝派遣（公孫）敖深入匈奴（腹地）迎救李陵，公孫敖的軍隊無功而返，于是說：“捉到了俘虜，（俘虜）說李陵教導單于訓練軍隊來防備漢軍?！睗h武帝于是將李陵滅族。不久后聽聞，（此事）是投降匈奴的漢軍將領李緒（所為），不是李陵。李陵派人刺殺了李緒，（單于母后）大閼氏想要殺李陵，單于將他藏匿到北方。大閼氏死后，才（讓李陵）回來。單于把女兒嫁給李陵為妻，立（李陵）為右校王，（讓他）和衛(wèi)律一道受到重用。衛(wèi)律常常在單于的身邊；李陵駐外，有大事就回來商議。（征和三年）三月，漢武帝派李廣利率領七萬人從五原出兵，攻打匈奴。匈奴派大將軍和李陵一起率領三萬多騎兵追擊漢軍，輾轉作戰(zhàn)九天。

材料二：

李陵投降，罪行明顯而不可掩蓋。如果說他孤軍抵御匈奴且沒有后援，那么率領五千步兵出塞，是李陵自己炫耀自己勇武，而不是（他）不能推辭漢武帝的命令。李陵被滅族，就嫁禍于李緒；等到后來李廣利征討匈奴，李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，輾轉作戰(zhàn)九天，（難道）也要將罪責推脫給李緒嗎？如果說李陵受單于的控制，不得不追擊（漢軍）、輾轉作戰(zhàn)，匈奴難道就沒有可以信任的人嗎？假使李陵有兩面討好的心思，單于又怎么能信任李陵而把重兵托付給他，讓（他）深入（腹地）與漢軍將領對抗呢！司馬遷替李陵掩飾過錯唯恐達不到目的，又不停地稱道李廣，來褒獎他家族的功業(yè)。作為將軍卻投降，投降后為匈奴效命死戰(zhàn)，即使想洗去他的污點，但已經染黑的白絹不可能再變回白色。高尚的節(jié)操喪失了，那么其余的就無法洗干凈了。李陵說“想得到適當?shù)臋C會來報答漢室”，是愧對蘇武而給這件事情找個借口。他投降背叛（之罪），本來就不是司馬遷所能夠掩飾的。