去年，河北邯鄲3名初中生霸凌同學(xué)，將其殘忍殺害并掩埋的惡性事件引發(fā)媒體及公眾的廣泛關(guān)注。這一事件再次給我們敲響了警鐘，抓實(shí)安全工作，筑牢安全底線，依然任重道遠(yuǎn)。今年是我參加工作的第24個(gè)年頭，這些年無論履職何崗位，安全始終是繞不開的話題，尤其任學(xué)校安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)六年來，對如何抓實(shí)抓好安全工作有了更多的思考及嘗試。

一、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識

為何校園“意外”事故總是防不勝防？盡管有其“偶發(fā)性”因素，但與我們的思想認(rèn)知就無關(guān)？盡管我們都知道安全工作極其重要，但比之“升學(xué)率”如何？有沒有“操碎了心”？盡管我們都明白出了“問題”要擔(dān)責(zé)，但對學(xué)校及個(gè)人可能的“傷害”是否了然于心？——如此看來，校園安全并未真正走進(jìn)我們的“心扉”，革命尚未成功，同志仍需努力。

首先是學(xué)校發(fā)展之基。學(xué)校人員高度密集，風(fēng)險(xiǎn)隱患等級高，作為管理者，我們對安全工作的敏感性、復(fù)雜性和艱巨性要有充分認(rèn)識，其牽一發(fā)而動(dòng)全身，任何的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)給全盤工作帶來巨大沖擊。要是沒有安全穩(wěn)定作保障，其他一切都免談。

其次是教師履職之要。盡管學(xué)校工作千頭萬緒，但安全穩(wěn)定始終是重中之重。我們開展任何工作都要在安全責(zé)任有明確、安全風(fēng)險(xiǎn)有評估、安全措施有保障的基礎(chǔ)上進(jìn)行，“不麻痹、不僥幸、不冒險(xiǎn)”是務(wù)必始終堅(jiān)持的原則。我們抓安全工作可以不“出彩”，但絕不能“出事”。

其三是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之需。就教師個(gè)體而言，我們工作的意義就在于家人能過上更好的日子，老人的贍養(yǎng)，孩子的教育，日常的開銷等均出于此。校園安全“事故”的代價(jià)是極其高昂的，動(dòng)輒賠款上百萬，還可能降低崗位甚至要坐牢。作為平凡個(gè)體，任何“閃失”我們都“傷不起”，都足以顛覆我們的人生。

二、進(jìn)一步理清工作思路

安全工作怎么抓，我們要有清晰的思路，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)“字”入手。

首先是一個(gè)“合”字，即要形成合力。安全工作絕不能是一個(gè)人的“獨(dú)唱”，而應(yīng)是一群人的“合唱”。務(wù)必壓實(shí)各處室完小及人員的責(zé)任，凡出現(xiàn)消極履職、推諉扯皮等情況的，從重從嚴(yán)處理。只有將法紀(jì)“利劍”高懸，才能震懾形成合力。如我校的防溺水工作，就充分整合了駐村干部、村委會(huì)、村民群眾、水域責(zé)任人、學(xué)生家長、教職員工等的力量：駐村干部動(dòng)起來、大喇叭響起來、大會(huì)小會(huì)講起來、警示標(biāo)牌立起來、救護(hù)設(shè)施擺出來、家長監(jiān)護(hù)嚴(yán)起來、氛圍營造濃起來……

其次是一個(gè)“實(shí)”字，即要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。安全工作要“真刀真槍”，杜絕“花花架子”。前兩天到某完小檢查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生床架的鋼條焊接脫落，床板凹陷裂變，有的連鋼架都已嚴(yán)重變形，可學(xué)生卻“穩(wěn)穩(wěn)”睡在上面，看得我觸目驚心——要是床架坍塌則后果不堪設(shè)想！問隨行的完小校長是否知情，竟支支吾吾答不上來。隨后我在“檢查通報(bào)”中明確：“對開展安全工作走過場、裝樣子的處室完小及教師將作通報(bào)批評并計(jì)入年終考核?！?/p>

其三是一個(gè)“慎”字，即要慎終如始。“千里之堤潰于蟻穴”，安全工作再怎么小心都不為過，最忌諱的就是麻痹大意及僥幸心理。我們要緊盯學(xué)校管理全過程全環(huán)節(jié)，以“滴水不漏”的嚴(yán)風(fēng)抓實(shí)工作防患未然。以門禁檢查為例，務(wù)必嚴(yán)之又嚴(yán)細(xì)之又細(xì)，絕不能讓學(xué)生把刀具、打火機(jī)、煙酒、繩索等帶進(jìn)校園。之前某校發(fā)生的學(xué)生在校服農(nóng)藥自殺事件，如果能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并將農(nóng)藥沒收，或許悲劇是可以避免的。

其四是一個(gè)“痕”字，即要痕跡管理。無論我們再怎么努力，客觀上也無法完全避免安全“事故”的發(fā)生。面對各級的調(diào)查，學(xué)校及教師該怎么辦？如何證明我們的“清白”？如何才能不“被動(dòng)挨打”“無辜受害”？此時(shí)“工作痕跡”就顯得至關(guān)重要，不僅是有力“證據(jù)”，更是我們的“底氣”和“護(hù)身符”。

三、進(jìn)一步抓實(shí)方法舉措

抓實(shí)安全工作的方法舉措，常因地因校因人而異，大家盡可“八仙過海，各顯神通”，在此，我就一些共性做法作一些探討。

一是地位要凸顯。安全工作是一把手工程，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必旗幟鮮明地抓大會(huì)小會(huì)地講。尤其要將“一票否決”執(zhí)行到位，對因主觀過失導(dǎo)致“事故”的責(zé)任人員，板子一定要拍到實(shí)處痛處，殺一儆百以儆效尤。學(xué)校擺明了態(tài)度，執(zhí)行了紀(jì)律，大家才會(huì)心有所“忌”，不敢兒戲。

二是責(zé)任要壓實(shí)。安全工作沒有局外人，壓實(shí)人員責(zé)任是抓實(shí)工作的關(guān)鍵所在。學(xué)校書記、校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、完小校長、班主任、值周教師、安保人員等均各有職責(zé)分工，只有大家齊發(fā)力，才能有更多的“千里眼”“順風(fēng)耳”及“智多星”，才能收到一加一大于二的效果。

三是經(jīng)費(fèi)要保障。之前到某校交叉檢查，發(fā)現(xiàn)滅火器過期，視頻監(jiān)控部分損壞等情況，問其為何不及時(shí)處理，被告知經(jīng)費(fèi)緊張。學(xué)校開展安全工作，大到拆除一棟危房，小到更換一個(gè)燈泡，每年花在人防、物防、技防等上的錢也不是個(gè)小數(shù)，但比起“出了事”動(dòng)輒上百萬的賠款肯定是不多的，肯定也是最經(jīng)濟(jì)合算的。盡管學(xué)校資金緊張，但安全上的開支應(yīng)優(yōu)先保障。

四是常態(tài)要抓實(shí)。每所學(xué)校都有其趨于“成熟”的安全管理體系，其效果的發(fā)揮關(guān)鍵還在于“執(zhí)行”。以值周工作為例，同樣是值周，同樣是組織學(xué)生晚睡，有的老師只要鈴聲一響，學(xué)生宿舍燈一關(guān)，就自顧離開，半晌才來巡查；而有的教師則始終放心不下，一直在學(xué)生宿舍外來回跟管，直到學(xué)生完全睡熟。

怎么還在說教？還不行動(dòng)？……管學(xué)生去。