在群山的懷抱中，有一群特殊的孩子，他們的世界里沒有聲音的喧鬧，沒有語言的交流，但他們的心靈卻如同山間清澈的溪流，純凈而渴望著外界的擁抱。這就是“山里·山外”——聾啞青少年兒童社會融入計劃，一個由武漢理工大學(xué)研究生支教團打造的助殘品牌志愿服務(wù)項目。11年的堅守，17名志愿者的愛心接力，700余次陽光助殘活動，1400多人次的特殊兒童參與，50000小時的志愿服務(wù)，這些數(shù)字背后，是一段段溫暖的故事，是一次次心靈的觸動，是一份份不滅的希望。

書畫傳情，鏈接山里山外

小女孩安靜地趴在課桌上，手里拿著畫筆畫著彩虹、樓房還有跳動的音符，描繪著對山外世界的無限憧憬。不久后，學(xué)校的書畫室熱熱鬧鬧，孩子們圍繞在剛郵寄來的書畫周圍，穿著綠衣服的大姐姐指著畫作“講解”著。這樣的場景每隔一段時間就會上演一次。

孩子們由于聽力、語言能力缺失，交流環(huán)境閉塞，所以大多始終生活在封閉的“小圈子”里。為了提供給孩子們與外界交流的機會、認(rèn)識更廣闊的山外世界，服務(wù)隊以“書信+繪畫”的形式搭建山里山外溝通的橋梁，52名志愿者結(jié)對149個聾啞兒童，一起完成了1031件“畫信”交流作品。近年來，服務(wù)隊也不斷拓展活動形式，以電子信件、手語視頻等為媒介，鏈接普校與特校，鏈接山里與山外，讓愛更遠(yuǎn)、情更濃。

素拓課堂，傳承水族文化

在“非遺文化周”展演上，有一個小攤與眾不同，吸引了眾多山外游客的注意。這里懸掛著琳瑯滿目的馬尾繡手工藝品，擺放著精致美觀的手工竹編籃、絲網(wǎng)花。志愿者們在這里賣力地吆喝，熱情地介紹，孩子們在一旁專注地編織著新的作品。這是一場特別的義賣，每一件作品都承載著聾啞青少年的夢想和深邃的水族文化。

在日常生活中，服務(wù)隊通過整合學(xué)校資源、發(fā)揮志愿者特長，打造書畫、手工、信息技術(shù)等素質(zhì)拓展課堂，傾力培養(yǎng)聾啞青少年的專注力與動手能力。此外，服務(wù)隊結(jié)合水族民族特色，與學(xué)校老師一起創(chuàng)建水書、馬尾繡等特色社團，傳承非遺文化。素拓課堂碩果累累，志愿者們會定期開展公益集市或借助網(wǎng)絡(luò)電商，與孩子們一起將制作的作品進行公益售賣，已累計賣出7000余件，收入6萬余元。

賦能成長，穩(wěn)步融入社會

“老師，我們離開學(xué)校之后能做什么？”一位高年級學(xué)生比畫著向志愿者詢問。起初志愿者并沒有理解他的意思，他對志愿者的回答并不滿意，揮揮手繼續(xù)“說”。志愿者終于意識到了這個“平常”的問題蘊含著的卻是他對未來的迷茫與擔(dān)心。隨后，志愿者鼓勵他“說”：你們很好，工作、學(xué)習(xí)都好，不用害怕。

志愿者意識到這些情緒的產(chǎn)生可能源自他們實踐經(jīng)驗的缺乏，為解決此問題，服務(wù)隊為孩子們開展生活指導(dǎo)、家政技能培訓(xùn)，并鼓勵他們在實踐中鍛煉成長。服務(wù)隊還計劃開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程和活動，讓他們在成長教育課程中找到自己前進的方向，從山里走向山外，并且能夠更好地融入山外。截至目前，項目已幫扶10余名學(xué)生走上就業(yè)崗位，40余名學(xué)生升入貴州省貴陽市盲聾啞學(xué)校、貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“特別的愛，只為特別的他們”，武漢理工大學(xué)研究生支教團的志愿者們，用行動詮釋著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神和“助人自助”的幫扶理念。“山里·山外”這一品牌項目，不僅是一項志愿服務(wù)，更是一種一脈相承的精神?！艾F(xiàn)在接力棒已經(jīng)傳到了我們手中，我們將做好傳承、不斷創(chuàng)新，讓項目更有生命力，也讓愛與陽光溫暖更多特殊孩子的心靈?！闭诜?wù)地的志愿者段康說。