梨花飛雪，海棠吐錦。可是，沒(méi)有任何一朵花，一開(kāi)始便是花，也沒(méi)有任何一朵花，直到最后也是花。

少時(shí)曾以為，所謂成長(zhǎng)，便是將眉上月光練成離弦的箭，便是視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地走自己的夜路。

楊柳生絮，海棠初開(kāi)，花骨朵醞釀著寫(xiě)給人間的長(zhǎng)信，敘寫(xiě)著孩童的稚氣。

兒時(shí)，父母、老師說(shuō)得最多的話就是：“你要好好讀書(shū)，好好讀書(shū)就能上好的大學(xué)，長(zhǎng)大以后才能找到好的工作。”我一邊屈服于他們的威嚴(yán)，一邊在心里不服：一天天就那么幾句話，好像不讀書(shū)就完蛋了似的。

那時(shí)的我以為，是金子總會(huì)發(fā)光的，“知識(shí)改變命運(yùn)”也許是謊言，人生從來(lái)不是只有讀書(shū)這一條路。于是，我以為自己成長(zhǎng)了，因?yàn)槲也辉賹⒏改傅南敕ǚ顬楣玺?，不愿意再“戴著鐐銬跳舞”，不愿意被世俗所定義——我想成為不一樣的煙火。

桃李怒放，葳蕤繁盛，如云似霞，向命運(yùn)書(shū)寫(xiě)著如虹的戰(zhàn)書(shū)，宣示著青春的桀驁。

上高中后，成績(jī)不穩(wěn)定。父母開(kāi)始質(zhì)疑我的努力，指責(zé)我的那些興趣愛(ài)好：“你到底有沒(méi)有在好好學(xué)習(xí)??？你讀書(shū)不是為我們讀的，知道嗎？你讀書(shū)是為了你自己！”劈頭蓋臉的批評(píng)替代了曾經(jīng)溫暖的話語(yǔ)，他們好像永遠(yuǎn)不會(huì)明白——不是所有的丑小鴨都能變成白天鵝；午夜十二點(diǎn)的鐘聲敲響，馬車會(huì)變成南瓜，灰姑娘依舊擦拭著壁爐。

他們站在橋頭看戲，而我也許是陸地的“囚徒”，既無(wú)翅膀，又不會(huì)游泳。我不斷地證明自己在努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有偷懶，向他們證明一切的一切是命運(yùn)作祟。我躲在被窩里一邊抹眼淚，一邊對(duì)自己說(shuō)：“這就是成長(zhǎng)。”我品嘗到被最親近的人誤解、質(zhì)疑的滋味，我掉入了書(shū)里說(shuō)的名叫“挫折”的泥潭。無(wú)邊的黑暗向我襲來(lái)，周遭寂然無(wú)聲，我有如溺水者掙扎著抓住最后一根救命稻草。

荼[縻][艸]落盡，零落成泥，沒(méi)有遺香，卻滋養(yǎng)著來(lái)年的花苞。

剛上初中的表妹近一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)總是表現(xiàn)得很不耐煩，大人們讓我趁著假期去勸導(dǎo)一下。進(jìn)房間后我還沒(méi)說(shuō)幾句，她就氣呼呼地跟我抱怨：“假期沒(méi)幾天，老師布置了這么多作業(yè)，寫(xiě)都寫(xiě)不完！”

我看著她那些沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字的教輔資料和試卷，下意識(shí)地覺(jué)得，一定是她在偷懶。于是勸她道：“你試試靜下心來(lái)，把習(xí)題好好做完?！?/p>

表妹卻說(shuō)我沒(méi)有感同身受，根本不知道她的壓力有多大，作業(yè)有多難。我有些生氣，隨口一句：“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是給老師、父母學(xué)的?！痹捳Z(yǔ)剛一出口，我不禁愣住了，整個(gè)人怔在那里許久。

那一刻，我從表妹身上看到了自己的影子，我也一下子理解了父母的苦口婆心。我仿佛聽(tīng)到了山間竹筍“啪啪”拔節(jié)的聲音，在春風(fēng)吹拂中越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)成直插云霄的翠竹。

原來(lái)長(zhǎng)大是學(xué)會(huì)與這個(gè)世界和睦相處，與曾經(jīng)那個(gè)桀驁不馴的自己達(dá)成和解。我們終其一生，都在與最初的自己背道而馳。但，彼時(shí)的少年站在成長(zhǎng)的盡頭，駐足回望，無(wú)邊荒野早已繁花似錦?？粗@萬(wàn)家燈火、滿城花開(kāi)的喧囂人間，縱使零落成泥碾作塵也不會(huì)稍有怨言。畢竟，荼[縻][艸]落盡，花開(kāi)滿城。

指導(dǎo)教師：韓 輝