2024年9月19日，上海外國(guó)語大學(xué)黨委書記尹冬梅以“改革向前，青春向上”為主題為2024級(jí)本科新生帶來了一堂生動(dòng)的“開學(xué)第一課”。講課中，她強(qiáng)調(diào)了2024級(jí)新生兩個(gè)共同的身份——“中華人民共和國(guó)成立75周年入校的上外人”以及“上海外國(guó)語大學(xué)建校75周年入校的上外人”，勉勵(lì)大家，“這是幸運(yùn)，更是責(zé)任”。

1949年12月，上海外國(guó)語大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“上外”）前身——“華東人民革命大學(xué)附設(shè)上海俄文學(xué)?！毙娉闪?。1994年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為“上海外國(guó)語大學(xué)”。

作為新中國(guó)成立后創(chuàng)辦的第一所高等外語學(xué)府，與新中國(guó)同齡的上外是新中國(guó)外語教育的發(fā)祥地之一。但近年來，國(guó)內(nèi)高校外語專業(yè)的發(fā)展面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)：一方面，一些語言類院校的外語專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線大幅降低，畢業(yè)生就業(yè)率也有所下降；另一方面，過去5年間至少有101所本科院校撤銷了外語類專業(yè)。

人們不禁要問，新文科、新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，外語學(xué)科如何發(fā)展，又將如何跨學(xué)科人才培養(yǎng)？今年迎來建校75周年的上外給出了答案——在建設(shè)世界一流外國(guó)語大學(xué)的奮進(jìn)新征程上明確“五大坐標(biāo)”，成為“多語種+”卓越人才的孵化培育地、外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新策源地、國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)的關(guān)鍵供給地、全球話語能力建設(shè)的戰(zhàn)略支撐地、外語教育改革發(fā)展的示范引領(lǐng)地。

與新中國(guó)走向世界同頻共振

在上海外國(guó)語大學(xué)松江校區(qū)的中軸線上，毗鄰校內(nèi)人流量最高的圖文信息中心，一棟地上7層、地下1層的新地標(biāo)建筑在12月4日迎來了啟用儀式。今后，中外師生就將匯聚于此，圍繞區(qū)域國(guó)別研究與教學(xué)，開展豐富的智慧教學(xué)探索與深入的研討交流。這一熠熠發(fā)光的建筑新名片就是上外全球治理與區(qū)域國(guó)別研究大樓。

與這棟新大樓顯而易見的中心位置相呼應(yīng)的，是近年來“區(qū)域國(guó)別研究”在上外辦學(xué)發(fā)展中的核心地位——2014年，上外在全國(guó)高校范圍內(nèi)率先明確提出，在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究上重視區(qū)域國(guó)別課程建設(shè)和學(xué)術(shù)研究。

建設(shè)成在國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)領(lǐng)域特色鮮明的世界一流外國(guó)語大學(xué)，更成為了上外如今的辦學(xué)愿景。

截至10月，上外獲批高層次科研項(xiàng)目52項(xiàng)。其中，國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目（22項(xiàng)）和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（12項(xiàng)）立項(xiàng)數(shù)均創(chuàng)該校歷史新高。

回顧75年的辦學(xué)歷程不難發(fā)現(xiàn)，“國(guó)家隊(duì)”的身份讓上外每一次辦學(xué)轉(zhuǎn)型都與新中國(guó)走向世界的步伐同頻共振，始終響應(yīng)的是國(guó)家需要、民族需要、人民需要。

從建校伊始的單一俄語專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)俄語人才和俄語干部，到上世紀(jì)50年代，學(xué)校增設(shè)英語、德語、法語、阿拉伯語、日語、西班牙語等多語種專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從“單語種”到“多語種”的第一次轉(zhuǎn)型。

上世紀(jì)80年代開始，伴隨中國(guó)改革開放，學(xué)校在加強(qiáng)語言專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)行一系列教育管理體制改革，從外國(guó)語言、文學(xué)為主的單科性多語種學(xué)院發(fā)展成為文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科共同發(fā)展的外國(guó)語大學(xué)。這一時(shí)期，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵不斷深入拓展，逐漸完成了從“多語種”到“多學(xué)科”的第二次轉(zhuǎn)型。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，開啟了“新文科”背景下具有外語院校特色的“多語種+”的發(fā)展途徑，以構(gòu)建中國(guó)特色、中國(guó)視角的國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)體系為目標(biāo)的新的發(fā)展階段。

學(xué)?，F(xiàn)有54個(gè)授課語種，56個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。目前已充分形成以語言文學(xué)類學(xué)科見長(zhǎng)，文學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)等6大門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，多元并舉，特色鮮明。

開展有組織的科研

11月11日，上外“學(xué)術(shù)月”啟動(dòng)儀式暨科研成果展開幕式舉行，拉開了學(xué)校75周年校慶系列活動(dòng)的帷幕。開幕式后，中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)會(huì)士、教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員馮志偉作了主題為“數(shù)字人文與語言研究”的講座。講座由校長(zhǎng)助理胡開寶主持。

事實(shí)上，早在多年前，上外就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字與人文的結(jié)合是學(xué)校在未來發(fā)展中一個(gè)非常重要的起點(diǎn)。其中，語料庫(kù)愈來愈廣泛地應(yīng)用于人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之中，具體包括語言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)、輿情研究、國(guó)別與區(qū)域研究、醫(yī)學(xué)和人工智能等領(lǐng)域。

為推進(jìn)語料庫(kù)在不同學(xué)科研究中的應(yīng)用，2019年11月16日，國(guó)內(nèi)首家語料庫(kù)研究院正是在上外揭牌。彼時(shí)剛到上外的胡開寶任語料庫(kù)研究院院長(zhǎng)。在他看來，成立語料庫(kù)研究院這一校級(jí)實(shí)體機(jī)構(gòu)，既是對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代和人工智能發(fā)展的強(qiáng)有力響應(yīng)，也為學(xué)校乃至國(guó)家的語料庫(kù)研究和應(yīng)用的高水平的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五年來，上外語料庫(kù)研究院碩果累累。胡開寶告訴《新民周刊》，他所在的團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)了《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語種數(shù)據(jù)庫(kù)綜合平臺(tái)，建成漢語與28個(gè)語種的平行對(duì)齊，實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)與科研的數(shù)據(jù)化、可視化與智能化。該平臺(tái)自2021年正式上線運(yùn)行以來，覆蓋國(guó)內(nèi)外1000余所高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，廣泛應(yīng)用于教學(xué)與科研，成為“三進(jìn)”工作的重要抓手，有效促進(jìn)中國(guó)特色對(duì)外話語體系和敘事體系的創(chuàng)新探索。

“我們還研發(fā)了智能化多語種教學(xué)與科研平臺(tái)，它由語料庫(kù)（教學(xué)與科研模塊）、知識(shí)庫(kù)和文獻(xiàn)庫(kù)等模塊組成，可直接應(yīng)用于多語種教學(xué)與科研，實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化。目前委托上海外語教育出版社銷售總收入相當(dāng)可觀。”胡開寶表示。

此外，為對(duì)接國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，上外語料庫(kù)研究院又開設(shè)二級(jí)交叉學(xué)科“語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用”，2021年第一次面向全國(guó)招收碩士研究生和博士研究生。

“它是基于信息科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、語言學(xué)和翻譯學(xué)的新興交叉學(xué)科，也是目前現(xiàn)代世界學(xué)術(shù)研究發(fā)展的一個(gè)潮流。該學(xué)科聚焦人工智能的最高階段即語言智能?！焙_寶透露，今年第一屆畢業(yè)生的就業(yè)率100%，“我們的教師團(tuán)隊(duì)去年還入選了第三批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，更有3位入選愛思唯爾外國(guó)語言文學(xué)高被引學(xué)者目錄，在學(xué)界影響顯著”。

近年來學(xué)校加強(qiáng)科研組織建設(shè)，有序推動(dòng)相關(guān)智庫(kù)建設(shè)。

胡開寶介紹：“目前，我們正在積極開展有組織的科研。根據(jù)國(guó)際前沿發(fā)展和對(duì)接國(guó)家需求，我們先找到問題，再梳理方向，最后建立團(tuán)隊(duì)?！痹诤_寶看來，真正好的研究一定要形成規(guī)模效應(yīng)。因此，今年上外將原來的語言研究院和語料庫(kù)研究院整合成立全新的語言科學(xué)研究院，試圖打造“一系四中心”的格局，即語言學(xué)系、理論語言學(xué)研究中心、應(yīng)用語言學(xué)研究中心、神經(jīng)/心理語言學(xué)研究中心、語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用研究中心。

“外語專業(yè)具有工具性、人文性和科學(xué)性等屬性。過去，我們太強(qiáng)調(diào)工具性，而嚴(yán)重忽略了其他兩個(gè)。如今在人工智能背景下外語學(xué)科要發(fā)展，尤其什么是只有上外能做的，我認(rèn)為有兩件事，一個(gè)是區(qū)域國(guó)別研究，另一個(gè)就是語言科學(xué)?！毙氯卧洪L(zhǎng)胡開寶將語言科學(xué)研究院定位于高端研究機(jī)構(gòu)，并透露目前正聯(lián)合20多家單位承接了國(guó)家發(fā)改委的高質(zhì)量語料庫(kù)項(xiàng)目。

統(tǒng)計(jì)顯示，截至10月，上外獲批高層次科研項(xiàng)目52項(xiàng)。其中，國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目（22項(xiàng)）和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（12項(xiàng)）立項(xiàng)數(shù)均創(chuàng)該校歷史新高，中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目（10項(xiàng)）立項(xiàng)數(shù)位列全國(guó)高校第一。

打造中國(guó)文化話語傳播路徑

比賽、課堂、生活，無處不是跨文化場(chǎng)景。近日，第六屆“外教社杯”全國(guó)高校學(xué)生跨文化能力大賽國(guó)際組特等獎(jiǎng)冠軍團(tuán)隊(duì)在一場(chǎng)直播中分享了參賽經(jīng)歷與心得體會(huì)。

回顧大賽的“案例開發(fā)與展析”環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出一場(chǎng)“中外育兒觀念大碰撞”。這是一個(gè)典型的“虎媽貓爸”式家庭：高級(jí)翻譯學(xué)院的馬堅(jiān)飾演來自埃及開羅的“貓爸”，中文學(xué)院/國(guó)際文化交流學(xué)院的謝慶齡飾演來自中國(guó)上海的“虎媽”。父母的教育理念本就不盡相同，更因?yàn)椤吧ァ碑a(chǎn)生分歧。同樣來自中文學(xué)院/國(guó)際文化交流學(xué)院的王成功則“反串”了他們可愛的六歲女兒。

三位選手均說，通過比賽更堅(jiān)定了他們對(duì)中文和中國(guó)的熱愛，又有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)力。

而留學(xué)生講故事的場(chǎng)景并不只出現(xiàn)在跨文化能力大賽，也出現(xiàn)在漢語國(guó)際教育學(xué)科的課堂上，指導(dǎo)老師何暉分享了自己的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)：同學(xué)們先用母語朗讀一首自己國(guó)家的詩(shī)歌，再用中文為大家解釋這首詩(shī)的意境。這樣的模式促進(jìn)了中外學(xué)生的文化互鑒能力。

值得一提的是，在同一屆跨文化舞臺(tái)上綻放光芒的，還有一支上外的中國(guó)學(xué)生隊(duì)伍同樣獲得佳績(jī)。上外學(xué)子用跨文化理論拆解生活中的跨文化現(xiàn)象，在對(duì)外講述中國(guó)故事的過程中，逐漸從傾聽者變成傳播者，解鎖跨文化交際中“文化自信的密碼”。

為進(jìn)一步拓展中國(guó)話語傳播路徑，上外于近日正式成立中文學(xué)院，由原來的國(guó)際文化交流學(xué)院、漢語國(guó)際教育本科專業(yè)及校內(nèi)其他院系的中文學(xué)科教師組成。

在學(xué)界看來，中文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)外語學(xué)科來說則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。新任中文學(xué)院院長(zhǎng)陳昌來在接受《新民周刊》采訪時(shí)表示，“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”是上外的校訓(xùn)，其中“外”自然不必多說，但“中”如何體現(xiàn)？在他看來，上外過去在中文學(xué)科方面已有不錯(cuò)的成就，有中國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，有國(guó)際中文教育專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，有一支有影響的師資隊(duì)伍，但力量相對(duì)分散，未能形成合力，不利于中文學(xué)科更好地發(fā)展，“趁著75周年校慶，學(xué)校成立中文學(xué)院可以說是適逢其時(shí)，既能發(fā)揮學(xué)校語言文學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，整合中文學(xué)科資源，夯實(shí)中文學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，更有利于中文學(xué)科支撐‘學(xué)貫中外’的校訓(xùn)，又能更好地發(fā)揮中文在中外互動(dòng)及中華優(yōu)秀語言文化國(guó)際傳播中的價(jià)值”。

在陳昌來的設(shè)想中，中文學(xué)院成立后，首先要以高水平并有鮮明上外特色的中文學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)中國(guó)語言文學(xué)和國(guó)際中文教育兩個(gè)學(xué)科建設(shè)；其次要做好三個(gè)互動(dòng)，形成學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)新形態(tài)。

“一是中國(guó)學(xué)生與國(guó)際學(xué)生互動(dòng)發(fā)展，二是研究生與本科生互動(dòng)促進(jìn)?！标惒齺斫忉尩?，國(guó)際中文教育/漢語國(guó)際教育本碩博學(xué)段能夠貫通，中外學(xué)生、不同學(xué)段學(xué)生聚集在一個(gè)學(xué)院，不僅能加強(qiáng)中外學(xué)生的互動(dòng)交流，還能形成學(xué)習(xí)共同體，如可組建“1+2+N”的學(xué)習(xí)共同體，即由1個(gè)博士生（包括博士后）帶2個(gè)碩士生，再加上N個(gè)本科生?！叭侵形膶W(xué)科和外國(guó)語學(xué)科能夠更多融合交流，互相促進(jìn)，在‘跨、融、通’中產(chǎn)生新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)和特色學(xué)科，中文學(xué)科可以且應(yīng)該為中國(guó)語言文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際傳播提供支持?！?/p>

“向上、向外、擔(dān)未來”

11月15日，來自阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟和19個(gè)阿拉伯國(guó)家的54位優(yōu)秀青年領(lǐng)袖在上外參加了一場(chǎng)主題為“傳統(tǒng)和現(xiàn)代價(jià)值觀對(duì)青年的影響”的中阿青年思想者圓桌會(huì)。此次活動(dòng)亦是2024中阿青年發(fā)展論壇暨中阿青年領(lǐng)導(dǎo)人研修交流營(yíng)活動(dòng)之一。

汪奕霏是上外國(guó)別與區(qū)域研究專業(yè)阿拉伯國(guó)家特色研究生項(xiàng)目研一的學(xué)生，也是本次活動(dòng)的志愿者。此前，她已經(jīng)陪同中阿青年在?？凇B門等地考察交流。

“大一大二是打好語言基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，這時(shí)應(yīng)該聚焦基礎(chǔ)的聽說讀寫。而大三之后就需要運(yùn)用掌握的語言去了解語言對(duì)象國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化或其他感興趣的方向?！蓖艮撒嬖V《新民周刊》記者，大三期間公派前往科威特大學(xué)文學(xué)院交換是她本科階段最幸福的事，“在科威特，我有幸受到了中國(guó)駐科威特大使的接見，大使希望我們作為中國(guó)青年能發(fā)揮語言能力，講好中國(guó)故事”。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)中國(guó)的了解十分有限，甚至存在誤解與偏見時(shí)，汪奕霏深感講好中國(guó)故事并不是一句空洞的口號(hào)。為此，她曾參加當(dāng)?shù)厝A人協(xié)會(huì)組織的漢服秀，為臺(tái)下觀眾詳細(xì)介紹了馬面裙、旗袍等服飾；也曾協(xié)助大使館在科威特大學(xué)組織中國(guó)文化展，向當(dāng)?shù)貛熒故緯?、茶藝等中?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在課堂上，她還向同學(xué)們介紹中國(guó)的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

近年來，中國(guó)提出“一帶一路”倡議，得到國(guó)際社會(huì)高度評(píng)價(jià)和廣泛響應(yīng)，并與阿拉伯國(guó)家形成“1+2+3”合作框架。2016年1月，國(guó)家主席習(xí)近平訪問阿盟總部，在演講中面向阿拉伯世界宣布成立中阿改革發(fā)展研究中心。2017年，由外交部、教育部和上海市政府共同主辦，上海外國(guó)語大學(xué)承辦的中阿改革發(fā)展研究中心揭牌成立，旨在落實(shí)習(xí)主席訪問成果，加強(qiáng)中阿在治國(guó)理政和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)交流。

截至目前，中心已舉辦22期研修班，累計(jì)全覆蓋培訓(xùn)22個(gè)阿拉伯國(guó)家550名中高級(jí)官員；配合外交部建設(shè)中阿智庫(kù)聯(lián)盟；已舉辦4屆中阿改革發(fā)展論壇……

“無論是在第四屆中阿改革發(fā)展研究論壇擔(dān)任志愿者，還是這次的中阿青年發(fā)展論壇，這些經(jīng)歷都帶給我更多對(duì)于中阿交流的現(xiàn)實(shí)體會(huì)，也堅(jiān)定了我的深造決心?！蓖艮撒硎?，上外提供了許多能讓學(xué)生參與到全球治理的平臺(tái)，今后自己將在阿語領(lǐng)域深耕，并為中阿友好交流做出貢獻(xiàn)。

其實(shí)，關(guān)于什么是“新文科人才”，上外早就明確——以“跨、通、融”為教育改革的核心，培養(yǎng)“會(huì)語言、通國(guó)家、精領(lǐng)域”的卓越國(guó)際化人才。

在“開學(xué)第一課”上，尹冬梅用一張新生年齡軸，向同學(xué)們展示了當(dāng)代青年與中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程同頻共振的緊密聯(lián)系，希望上外學(xué)子以無悔青春踐行“向上、向外、擔(dān)未來”。

新學(xué)期開學(xué)前，校長(zhǎng)李巖松則對(duì)同學(xué)們提出三個(gè)“希望”：希望大家利用學(xué)校提供的豐富培養(yǎng)平臺(tái)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)人文和科學(xué)素養(yǎng)，不斷提升全球話語能力；希望大家不斷突破專業(yè)界限，跨界探索新知，擁有跨學(xué)科跨領(lǐng)域的核心能力；希望大家在AI時(shí)代保持獨(dú)立思考，具備數(shù)智素養(yǎng)，在變革中抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，讓自己的人生理想在上外揚(yáng)帆起航。