特邀名師馮淑娟，北京市特級(jí)教師、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)理事、研究生導(dǎo)師。有《作文的“大米”》《走在追夢(mèng)的路上》《滿(mǎn)分作文就四步》等著述多部。

借景抒情，是通過(guò)描繪自然景色或特定環(huán)境來(lái)表達(dá)作者情感或思想的方法。寫(xiě)作中精心挑選并描繪特定場(chǎng)景，可以將其與自己的情感緊密聯(lián)系起來(lái)，不動(dòng)聲色間觸動(dòng)他人心弦?！肚嗄晡恼分杏泻芏嘟杈笆闱榈奈恼拢浅＿m合學(xué)生閱讀并仿寫(xiě)。

雨中

路過(guò)一個(gè)菜攤時(shí)，天色有些暗，內(nèi)心有些許忐忑，便想著往回走。霎時(shí)，烏云聚攏，天變得暗極了。緊接著，風(fēng)帶著呼嘯的聲音由遠(yuǎn)及近。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，雨便來(lái)了。在馬路中央的我被這雨無(wú)情地?fù)舸蛑?，沖刷著。隨之，世界只剩雨聲與我，一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲來(lái)。

不知去往何處，就怔怔站在那里，感受著雨中世界。天空此刻黑暗無(wú)比，耳旁既喧囂又安靜。雨聲掩蓋住天地萬(wàn)物，卻掩不住我的孤單?；蛘哒f(shuō)，正是這雨聲壯大了我的孤獨(dú)。這時(shí)，雨中又傳來(lái)另一種聲音。遠(yuǎn)處出現(xiàn)一把小紅傘，從菜攤處向我趕來(lái)。不多時(shí)，那把紅傘在我的頭頂上方出現(xiàn)。老板娘和藹地笑著，溫柔說(shuō)道：“這把傘，你先用?！碑?dāng)我望向她手中的另外一把紅傘，有一股暖流漫上我的心頭，孤獨(dú)感隨即釋然。我正要道聲謝，她早已轉(zhuǎn)身，冒著大雨走向遠(yuǎn)方。

一場(chǎng)雨，讓我遇到了善良，未來(lái)，我也會(huì)多帶一把傘，為那些需要的人們撐起一片無(wú)雨的天空。（陳經(jīng)綸中學(xué)初三（1）班 杜曉晨）

點(diǎn)評(píng)：本期《一起躲過(guò)雨的情誼》觸發(fā)小作者的生活經(jīng)歷，記錄成文，便有了“雨中w+eeJw2dBXyp0pLL/uJFEg==”的故事，突出了善良的主題。

生活中的一棵樹(shù)

父親有一個(gè)小院，種滿(mǎn)各種花草樹(shù)木。在一片又高又大的楊柳中，一棵低矮的石榴樹(shù)顯得格格不入?；蛟S是出于對(duì)它的憐惜，又或許是對(duì)深秋果實(shí)的期待，我對(duì)它呵護(hù)有加，始終希望它像其他楊柳一樣長(zhǎng)得又高又大。清晨澆水松土，正午修剪樹(shù)枝，傍晚施肥除草……石榴樹(shù)就這樣漸漸成為我生活的一部分。

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，眼里看的是面前的作業(yè)，心里卻在想那棵石榴樹(shù)。它會(huì)被風(fēng)吹倒嗎？它還能長(zhǎng)大嗎？終于熬到第二天天晴，我飛奔向小院，滿(mǎn)眼盡是一片狼藉景象：四周的楊柳被風(fēng)吹散吹折，反而是那棵石榴樹(shù)因?yàn)榈桶孥E般地躲過(guò)了風(fēng)雨。盡管石榴花有些凌亂，但它的主干仍然不屈地堅(jiān)挺著，在一片東倒西歪的楊柳中獨(dú)有一番風(fēng)度。

無(wú)論樹(shù)木還是人，生來(lái)就有高大低矮之分，不必羨慕別人的高度，而是珍視自己的獨(dú)特性，只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，總能發(fā)揮自己生命的獨(dú)特價(jià)值，綻放出自己的光彩?。惤?jīng)綸中學(xué)初三（1）班 郭永鑫）

點(diǎn)評(píng)：作者閱讀《活著的生命大都柔和》后，以低矮的石榴樹(shù)為描寫(xiě)對(duì)象，采用對(duì)比的寫(xiě)法，突出石榴樹(shù)的精神品質(zhì)。

小草

初夏的一天，我靜靜地坐在后院的泥土地上。綠油油的草坪上，一株株小草靜靜生長(zhǎng)著，低矮而柔軟。一陣微風(fēng)拂過(guò)我的面龐，其中雜糅了泥土和青草的香氣，給人以無(wú)限的溫暖與放松。

小時(shí)候最美好的記憶便與這草坪有關(guān)，夏日躺在上面，聽(tīng)昆蟲(chóng)鳴叫，生趣盎然。但這僅限于夏日水草豐美之時(shí)——那是我童年時(shí)的想法。每當(dāng)冬日來(lái)臨，小草干枯，地上便僅剩下散落的枯枝與殘葉。今年，寒風(fēng)呼嘯的冬天馬上又要到了，雪花將伴著風(fēng)舞蹈，跳進(jìn)這片草坪，堆積出一片白茫茫大地。而此時(shí)，我手中正捧著一本書(shū)，一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”跳入眼前，原來(lái)小草的生命力竟如此頑強(qiáng)，烈火都不能把它燒盡。原來(lái)，小草并未離去，只是在大地的懷抱里沉睡，待來(lái)年雪水融化，這些種子將被喚醒，新綠會(huì)再次覆蓋在大地之上。閉上眼，我似乎從冬天里逃離出來(lái)，站在春天的原野上，聆聽(tīng)種子破殼而出的吟唱；又似乎走到了夏天，躺在草地上，聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴。猛然間，我發(fā)現(xiàn)只要心中有草，生活就是一片“綠洲”。（陳經(jīng)綸中學(xué)初三（2）班 徐國(guó)軒）

點(diǎn)評(píng)：文章借用三毛《小草》的題目，采用想象和寫(xiě)實(shí)結(jié)合的方法，借小草感悟人生道理，角度新奇，有感染力。