一位發(fā)型像閃電一樣的男生坐在一本翻開的巨書的下面，瞪大眼睛，目視前方，仿佛在思考著什么，這樣的封面深深地吸引了我。于是在假期里，我沉浸在這本書講述的有趣的故事中，那種基于現(xiàn)實生活而創(chuàng)造的藝術(shù)真實感包裹著我，這就是《小魚升學(xué)記》。讀完這本書后，我想以“理解”“成長”為主題講述自己與家人的同行時光。

理 解

假期過后，我升入了五年級，雖然還有兩年才要面對小升初考試，但媽媽早早就為我的學(xué)習(xí)鋪好了路。她經(jīng)常參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講座，買了許多所謂的實驗班用的資料，還給我報了各種補(bǔ)習(xí)班。我忙得連喘氣的時間都沒有，就像《小魚升學(xué)記》里的小魚一樣。

《小魚升學(xué)記》用活潑的語言描述了一個家庭在小升初的擇校壓力下，親子之間發(fā)生的“硝煙彌漫”的故事。文中，魚媽是個愛孩子的好媽媽，她希望孩子能像一條自由自在的小魚，每天能快樂地游弋。但她心中又充滿了對孩子前途的擔(dān)憂和焦慮。她希望孩子能按照社會通行的成功法則，博取一個有保障的未來。于是她參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講座，加入各種家長群，學(xué)習(xí)各種教育孩子的經(jīng)驗，她要把小魚改造成學(xué)習(xí)機(jī)器。

我就像文中的小魚一樣，整天游在媽媽打造的小溝里，沒有自己的時間。我對媽媽有時也有怨氣，可想到媽媽這樣做是為了我的學(xué)習(xí)，又立刻理解了媽媽。

成 長

“種子是植物生命的起點，每個孩子都是顆種子，就算長出根狗尾巴草也是有用的?！濒~爸一直希望小魚按照他自己的節(jié)奏去成長，不認(rèn)可為了讓孩子成為精英而采取不利于他們成長的做法。我很贊成魚爸的觀點。

有一次爸爸媽媽都生病了，我成了家里的“頂梁柱”。從小我就對烹飪感興趣，煎牛排、煮荷包蛋、下面條都不在話下。那天早上我先給爸爸媽媽和妹妹做了一頓營養(yǎng)豐富的早餐。他們享受完美味早餐后，我開始給妹妹扎頭發(fā)，還給她扎了一個丸子頭呢。接著我去扔垃圾，順帶把快遞取回來。順利完成爸媽交代的事情后，他們都對我豎起了大拇指。

短短一周時間，我嘗試了不同的家庭角色，整體感受下來，我覺得很辛苦?？晌抑?，爸爸媽媽平時比我辛苦多了，因為他們不僅要工作賺錢，還要照顧家人。我暗暗下決心，自己以后要多為爸媽分擔(dān)一些家務(wù)。

看完《小魚升學(xué)記》，我想要表達(dá)的是，在孩子成長過程中，希望家長能多理解孩子，與孩子共同成長。