“搖啊搖，十五搖過春分就是外婆橋”；瞧啊瞧，梨花開滿枝頭正是清明俏。（先引用歌詞，再仿寫，引出時間、人物及話題，形成對句“橋”與“俏”的押韻設(shè)計，文章開頭就展現(xiàn)出小作者極強的語言表達能力。）外婆仰著頭佇立，潔白的梨花落在鬢發(fā)上，染白了她的頭發(fā)。我癡癡地看著滿樹梨花，飄落……（環(huán)境的烘托，給讀者極強的代入感。）

梨花詩

曾記得，外婆極愛讀詩。（文章采用小標題，層次分明。用回憶引出本段。）在飛雪的午后，泡一杯香茗，焐著手，身子也暖暖的。（“暖”字奠定文章基調(diào)。）

坐在窗前，聽簌簌的雪落，看漫天的雪花落滿枝頭，外婆輕聲吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！保ㄒ暵牻Y(jié)合寫景，鋪墊渲染。）我嚷嚷起來：“外婆，哪里有春天，哪里有梨花，那都是雪呀！”外婆慈祥地看著我，摸著我的頭，說：“傻丫頭，都已經(jīng)下雪了，春天還會遠嗎？”（借用雪萊的詩句“冬天來了，春天還會遠嗎”，給讀者以美好的遐想。）于是我便盼望著春天，可以放紙鳶、捉蝴蝶、尋螞蚱，口中喃喃著：“春天什么時候來??？”（運用排比的修辭，寫出孩子的聯(lián)想，充滿童真童趣。）外婆便笑起來，兩個梨窩彎彎，那時的外婆，還是滿頭青絲。

于是，她便教我讀梨花的詩?！皦荷乘潞笄е暄?，長樂坊前十里香”是北宋黃庭堅人生的快意；“可憐流雪影，半逐杏煙消”是南北朝劉繪遭排擠的凄涼；“晚風(fēng)搖白雪，春水浸梨花”是清代彭孫貽眼中春天梨花的多情……（詩詞積累豐富，真是幼學(xué)如漆，文中不僅有詩句、出處，還有對詩句的理解，這是難能可貴的，恐怕也是長大后才懂的，可見詩詞對人的影響。）我當時聽不懂，只好奇那潔白的梨花牽惹了多少動人的情愫？（一個“當時”，與開頭呼應(yīng)。）

梨花事

“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”，外婆便牽著我的手，賞梨花。（以詩句引出第二個片段。）水邊，楊柳依依；小園，蔓草及膝。梨花樹下，一陣春風(fēng)吹過，便飛起潔白的花瓣，（小作者特別會置景、構(gòu)景，讓讀者流連在美麗的梨花林里。）“六一居士寫的‘三月芳菲看欲暮，胭脂淚灑梨花雨’，也不過如此?！保ㄔ娫~信手拈來，可見家學(xué)淵源。）外婆放下竹籃，手拿紙傘，傘柄朝上，搖一搖梨樹，那梨花便紛紛落下來，如下了一場花瓣雨。（從賞梨花到搖梨樹，頗有作家琦君“桂花雨”的味道。）“外婆，這梨花收起來有何用？”我搖著外婆的衣襟問。“這梨花啊，有潤肺、化痰、止咳的功效。我們可以做梨花羹、梨花糕，也可泡梨花酒，或者曬干后制成梨花茶……我們搖梨花呢，也可以幫助它‘優(yōu)勝劣汰’，更好地結(jié)果?！保?xí)作除了詩詞的積累，還表現(xiàn)了小作者豐富的生活常識的積累。）原來，這看起來潔白的梨花里，有著大大的學(xué)問。于是，我也折下一枝，擼起了梨花。外婆笑著說：“你這小家伙，連枝都折斷了，還怎么掛果？”（折梨枝的細節(jié)，充滿情趣。）

外婆將搖下的梨花瓣用清水洗凈，拌入糯米粉、大米粉，加上清水攪拌，再揉成團。“我也要做?！蔽业哪樕?、身上都沾了米粉，成了“花臉貓”。只見外婆用巧手揉成一個個小圓球，再用剪刀剪五下，頂部捏尖，做成花瓣的造型，最后用筷子在“花心”戳個小孔，放到蒸籠里……（做梨花糕，語言簡潔，程序清晰。）看著熱氣氤氳，我嗅到了梨花糕淡淡的清香，祖孫搖梨花的情形仿佛還在眼前……（由實寫到虛寫，照應(yīng)上文。）

梨花逝

不知不覺，秋已深。（時間的變化，表現(xiàn)歲月的流逝。）總是說，回家看看外婆，不想，卻要到醫(yī)院里看她。

午后，陽光透過玻璃窗，灑下一片斑駁的光影。（時刻不忘環(huán)境的渲染烘托。）推開病房的門，“外婆——”我奔過去，眼中泛起淚花，“棋棋，沒事的，咳咳……你怎么樣？還好嗎？”外婆摸著我的頭，眼中充滿著關(guān)切。

窗，半掩著，秋風(fēng)鉆進來，吹亂了外婆的白發(fā)，就像小園里那滿樹的梨花。（運用比喻，將外婆的白發(fā)比作梨花，人花相映，生動形象，引發(fā)美好回憶。）我走過去，關(guān)上窗，一棵梨樹獨立在秋風(fēng)中，梨花早已零落，只剩枝頭一葉?！拔医o您帶了雪梨羹?！甭爧寢屨f，外婆受了風(fēng)寒，咳嗽得厲害，也沒有胃口。想著從前，外婆告訴我，梨可以生津潤肺、清熱化痰。于是摘了園里的秋梨，備好材料，做起了雪梨羹。（這雪梨羹可謂神來之筆，與上文搖梨花相應(yīng)，現(xiàn)在梨樹結(jié)果，外婆對外孫女的愛也有了回報，表現(xiàn)出外孫女對外婆的感恩之情。）“外婆，您嘗嘗?！蔽医o外婆舀了一勺?！啊焕娓嗝}分春隴’，甜！外婆老了，不能再陪棋棋玩……”外婆眼中含淚。（此時此境還有詩，真是飽含詩意。）

待到滿樹“梨花飄香雪”，外婆，我們還要一起搖梨花……（結(jié)尾再用梨花詩，表達“我”對外婆健康的美好祝福，升華主題。）

總評 三個片段，濃濃親情。習(xí)作采用三個小標題，深情回憶了“我”與外婆一起讀梨花詩、搖梨花做梨花糕的事，以及外婆生病，“我”做雪梨羹，感恩回報外婆的故事。在淡淡的描寫敘述中，表現(xiàn)了濃濃的祖孫情誼。

詩情畫意，展示積累。文章引用了許多有關(guān)梨花的詩詞，或描繪畫面，或渲染氣氛，或表達情感，使習(xí)作充滿了詩情畫意，充分展示了小作者對詩詞的豐富積累，展現(xiàn)了才情。梨花食用、藥用的介紹，也極大地豐富了文章的內(nèi)容。

（講評教師 "吳小進）