為什么項目式學習（PBL）在全球日益流行，成為一種備受關注的教學方法？因為它是有效的。它能讓學習變得更鮮活，更有意義。但是在從傳統(tǒng)教學轉向PBL 教學的過程中，教師往往要面對重重挑戰(zhàn)。

閱讀《項目式學習指導手冊：每個教師都能做PBL（小學版）》，你將了解：

·如何寫好驅動性問題？

·怎樣從課標入手設計項目？

·跨學科項目容易出現哪些誤區(qū)？如何避免？

·短期、中期、長期項目設計的側重有何不同？

·怎樣管理課堂上的混亂？

·形成性評估到底怎么做才有效？

·什么樣的項目才算是“真實”的？

《項目式學習指導手冊：每個教師都能做PBL（小學版）》圍繞七大項目式教學實踐，從項目設計到實施的各環(huán)節(jié)提供了大量切實可行的方法、策略、工具和實例，還為在PBL 中融入讀寫教學、社會情感學習和遠程學習等內容開辟了專門的板塊。