班級開展“知河南，愛河南”主題學(xué)習(xí)活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。（23分）

1．小組成員想用下面這段文字介紹登封“天地之中”歷史建筑群，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。（4分）

登封“天地之中”歷史建筑群共8處1 1項(xiàng)，其中有聞名遐邇的千年古剎少林寺、久①____（符 負(fù)）盛名的學(xué)府嵩陽書院、我國現(xiàn)存最古老的天文臺——觀星臺等。這些歷史建筑宛如鑲嵌在②____（崇 祟）山峻嶺間的顆顆明珠，閃耀著中華文明的璀璨光芒。數(shù)千年來，它們以各自的方式向世人展示何為“天地之中”，是當(dāng)之無愧的世界文化遺產(chǎn)。

（1）語段中的兩個加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。

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（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。

[解析]本題在語境中考查字音、字形。字音題采用給加點(diǎn)字注音的形式，所考查的兩個字都是形聲字，不能全靠聲旁推斷讀音。字形題考查的是音近字和形近字，需要在語境中根據(jù)詞義辨析。

2．小組成員梳理了河南“米”字形高鐵網(wǎng)的構(gòu)建過程，請你根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。（4分）

2012年9月，鄭州東站開始運(yùn)營時，只有京廣高鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會，“米”字剛寫出一個反寫的“廠”字。2012年12月，京廣高鐵鄭州至石家莊段通車，反寫的“廠”字化身“丫”字，“米”字形高鐵網(wǎng)初步架構(gòu)。2014年7月，鄭州東站進(jìn)入“逢車必?！睍r代。隨后兩年，鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通，“丫”字變?yōu)椤笆弊旨右弧?、”。至此，“米”字形高鐵網(wǎng)“十”字定框。2019年12月，鄭渝高鐵鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通，“米”字只差東北方向的最后一撇，“米”字形高鐵網(wǎng)已基本具備整體形態(tài)。2023年12月，濟(jì)鄭高鐵全線貫通，河南“米”字形高鐵網(wǎng)全面建成。

[解析]本題考查信息的梳理與提取等。答本題，先要仔細(xì)審閱時間軸，弄明白空缺處時間對應(yīng)的事件和事件對應(yīng)的時間。材料中，“至此”并非指2014年，而是“隨后兩年”，填第②空時應(yīng)注意這一點(diǎn)。第①、③空雖然沒有限制答案字?jǐn)?shù)，但是，示例“‘十’字定框”“全面建成”均為四字短語，所以這兩處的答案亦應(yīng)為四字短語。

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3．小組成員寫了一段與河南小麥育種有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。（3分）

河南是全國小麥主產(chǎn)區(qū)，小麥種植面積、單位面積產(chǎn)量、總產(chǎn)量均居全國第一。____。____。____，____，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)小麥品種的更新?lián)Q代，為河南小麥的豐產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。

①每一個優(yōu)質(zhì)麥種都凝聚著育種人的智慧

②多個“第一”的背后，優(yōu)質(zhì)麥種是關(guān)鍵

③創(chuàng)新集成了多套小麥育種技術(shù)體系

④河南小麥育種人綜合利用遠(yuǎn)緣雜交、分子標(biāo)記等技術(shù)

[解析]本題以排序題的形式考查語言理解、語言連貫等。做排序題，要“瞻前顧后”——看橫線前后內(nèi)容，分析句子間的邏輯聯(lián)系。給句子排序，還要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號的提示，如前兩條橫線后的句號，后兩條橫線后的逗號。

4．小組成員想用圖文結(jié)合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。（4分）

1962年，焦裕祿同志到蘭考擔(dān)任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領(lǐng)干部和群眾種植泡桐，防風(fēng)固沙；勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內(nèi)澇；幫助村民總結(jié)出“翻淤壓堿”等辦法，治理鹽堿地。1964年，焦裕祿同志不幸逝世，年僅42歲。他用實(shí)際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

[解析]答本題，首先，要分析文字材料，明確焦裕祿同志的主要事跡；其次，觀察A、B兩幅圖，判斷圖片和文字材料中焦裕祿同志的事跡的關(guān)系；最后，選擇與文字材料內(nèi)容相匹配的一幅圖，組織語言簡述理由。需要注意的是，文字材料中概括的焦裕祿同志的事跡極為簡潔，相關(guān)圖片則突出了事跡的細(xì)節(jié)，答題時，要抓住相關(guān)圖片中印證了文字材料的細(xì)節(jié)。

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5．小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。（8分）

了解河南，感受美好。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村人家，能感受到“①________，②________”（陸游《游山西村》）的熱情；駐足黃河岸邊，會聯(lián)想到“大漠孤煙直，③________”（王維《使至塞上》）的壯觀；登上高山之巔，能領(lǐng)悟到“④________，⑤________”（王安石《登飛來峰》）的哲理。熱愛河南，我們要厚植“⑥________，后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》）的家國情懷，帶著“⑦_(dá)_______，⑧________（李白《行路難（其一）》）的自信樂觀，奮發(fā)努力，為老家河南增光添彩！

[解析]本題考查古詩文名句默寫。第③、⑥空為直接型默寫題，根據(jù)上句或下旬不難填寫。其他幾處則為理解型默寫題。要認(rèn)真審題，結(jié)合提示，篩選出符合題意的句子，注意看清出處。