李夢陽(1473年-1530年),字獻吉,又字天賜,號空同子,慶陽(今屬甘肅)人,后徙河南扶溝。弘治六年(1493年)進士,明代詩文大家,“前七子”領(lǐng)袖。著有《空同集》。
李夢陽倡導(dǎo)詩文復(fù)古,標(biāo)舉秦漢文章和盛唐詩歌,在明代中葉掀起了一場轟轟烈烈的復(fù)古熱潮。其七律《秋望》雄渾流麗,氣韻高古,論詩者把它跟王維的《出塞》對比賞析?!肚锿酚置冻鍪乖浦凶鳌?。
秋望
[明]李夢陽
黃河水繞漢宮墻,河上秋風(fēng)雁幾行。
客子過壕追野馬,將軍韜箭射天狼。
黃塵古渡迷飛挽,白月橫空冷戰(zhàn)場。
聞道朔方多勇略,只今誰是郭汾陽。
弘治年間,明朝國力漸弱,北方邊境戰(zhàn)爭連年不絕。由史料可知,李夢陽任戶部主事時曾奉命出使西北各地。他的邊塞詩作中,有切身的生活體驗作基礎(chǔ)。
“黃河水繞漢宮墻”,“漢宮墻”,即長安的城墻,長安曾是漢朝的都城。首句意為:黃河之水繞長安的城墻流過。漢唐強盛,是中華民族富強的象征,在古代的詩詞創(chuàng)作中,常將二者并舉。如元代郝經(jīng)有詩句日:“禮樂尊周孔。聲名慕漢唐。”李夢陽關(guān)心國事民瘼,胸懷安邦定國、恢復(fù)漢唐氣象的雄心壯志。他奉詔出使邊塞,更有著強烈的歷史使命感。首句將威嚴(yán)的漢宮和雄壯的黃河相聯(lián)結(jié),使讀者置身于恢宏的歷史情境中,營造出宏偉壯麗的氣勢。而接下來的“河上秋風(fēng)雁幾行”,在宏麗中注入了悲涼的況味。北宋范仲淹的詞作《漁家傲,秋思》中有“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意”之句。秋風(fēng)起,北雁南飛,正是典型的塞上風(fēng)光?!昂由稀薄扒镲L(fēng)”“雁幾行”寫詩人的所見、所感,其思緒由望黃河懷古回到凄涼冷清的現(xiàn)實空間:秋風(fēng)蕭瑟,雁陣遠去?;趾陦邀惖狞S河水仿佛融入了詩人深遠的憂思,顯得蒼涼沉郁。首聯(lián)情景交融,流露出詩人跌宕的情感。
“客子過壕追野馬,將軍韜箭射天狼。”《莊子·逍遙游》中說:“野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。”多數(shù)注家認(rèn)為,“野馬”應(yīng)解釋為勢如奔馬的霧氣或塵沙。本詩中的“野馬”一詞,似指一種兇猛的動物(一說借指秋風(fēng)吹起的塵沙)?!掇o海(第六版)》中有“野馬”詞條:“哺乳綱,奇蹄目,馬科。形似家馬……原產(chǎn)于中國甘肅西北部和新疆北部及準(zhǔn)噶爾盆地……”李夢陽還作有《塞上雜詩》,其二曰:“胡兒追野馬,進蹄若驚鴻。一馬帶雙箭,墮我邊壕中。敢望不敢近,躊躇各按弓。抽身復(fù)北去,天寒沙磧風(fēng)?!边@首詩把邊塞人追獵“野馬”的情境描寫得生動具體。“野馬”即使身中雙箭,也使人畏懼,可見其兇猛。把它與“客子過壕追野馬”對比,更體現(xiàn)出“客子”是多么勇猛無畏。至于“客子”到底指誰,注家尚無統(tǒng)一的意見,有人認(rèn)為是詩人自謂,也有人認(rèn)為指戍邊的將士?!绊w”,弓袋;“韜箭”指將箭裝入袋中,整裝待發(fā);“天狼”指天狼星,古人認(rèn)為此星出現(xiàn)預(yù)示將有外敵入侵,比喻敵軍。北宋著名詞人蘇軾的《江城子·密州出獵》中,即有“西北望,射天狼”的句子。頷聯(lián)重在表現(xiàn)戍邊將士的英勇無畏、奮勇殺敵。根據(jù)詩意,“客子”與“將軍”呼應(yīng),“客子”解釋為戍邊的將士似乎更為合適。
“黃塵古渡迷飛挽,白月橫空冷戰(zhàn)場”,頸聯(lián)描寫戰(zhàn)地的境況。“挽”,可理解為用力牽引;“飛挽”,應(yīng)是表現(xiàn)在黃河渡口將兵糧用車船急速運到軍中的情景;“迷飛挽”,描寫馬蹄、車輪疾駛,揚起塵土遮掩了視野?!包S塵”句暗示軍中時有戰(zhàn)事,故軍糧運送急迫。詩人由蒼莽遼闊的邊塞想到蕭條冷寂的戰(zhàn)場,不禁感慨萬千,懷古傷今。“白月橫空冷戰(zhàn)場”中,“白月”的意象給人一種清冷蕭瑟的感覺。秋月慘白,當(dāng)空照耀,冷寂的戰(zhàn)場使人心生悲涼,象征著戰(zhàn)爭形勢不容樂觀。
“聞道朔方多勇略,只今誰是郭汾陽”,尾聯(lián)以沉重的感嘆收束全詩。“朔方”,漢武帝時設(shè)郡,治今內(nèi)蒙古自治區(qū)杭錦旗北。唐將郭子儀曾任朔方節(jié)度使,因在平定安史之亂中功勛卓著,被封為汾陽郡王。這兩句表現(xiàn)出詩人對邊防戰(zhàn)事的關(guān)切和憂慮。上句褒揚朔方之地向來多有勇猛、胸懷韜略之士,下句中“只今”使思想情感陡然轉(zhuǎn)折,“誰是郭汾陽”是對像郭子儀這樣的名將的期待和呼喚,透露出詩人對現(xiàn)狀的擔(dān)憂,體現(xiàn)了他關(guān)心時局和國防的深切的愛國之情。
李夢陽反對明代前期萎靡的臺閣詩風(fēng),創(chuàng)作上學(xué)習(xí)盛唐。雖然部分作品擺脫不了模擬的弊病,但他關(guān)于國事和人民疾苦的作品風(fēng)格雄健,具有深刻的社會意義,蘊含昂揚向上的精神。這首詩氣勢雄渾、風(fēng)格遒勁、氣象宏大,抒發(fā)了詩人的愛國豪情。