關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊；學(xué)術(shù)期刊編輯；建構(gòu)主義；身份認(rèn)同

學(xué)界關(guān)于編輯身份的討論由來(lái)已久，始于20世紀(jì)80年代編輯自我認(rèn)知的理性蘇醒，并隨著學(xué)界的不斷研究和業(yè)界的持久努力而日益豐富。其中，爭(zhēng)論最為激烈的便是學(xué)術(shù)期刊編輯是否具備學(xué)者身份，即“編輯學(xué)者化”[1]的討論，學(xué)界各執(zhí)一詞，至今仍無(wú)定論。[2]與此同時(shí)，學(xué)術(shù)期刊編輯身份定位模糊、身份焦慮等話題不斷涌現(xiàn)。[3]151[4][5]1[6?7]有研究認(rèn)為，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的源頭在于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊編輯在從學(xué)者向職業(yè)化編輯轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，漸漸脫離學(xué)術(shù)共同體，從而引發(fā)種種心理不適，以及由于管理體系與制度的不完善等造成的學(xué)術(shù)期刊編輯定位與發(fā)展方向不清晰，[3]151這也導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊編輯身份模糊乃至優(yōu)越感和自卑感并存。[5]32在此背景下，對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯的身份建構(gòu)與認(rèn)同分析，既是時(shí)代之需，也是理論深化與實(shí)踐發(fā)展之必然。本文借助建構(gòu)主義理論分析新時(shí)代學(xué)術(shù)期刊編輯身份認(rèn)同從感知、構(gòu)建到踐行的形成路徑，旨在推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊編輯的心理建設(shè)與能力建設(shè)，促進(jìn)編輯認(rèn)清自我、肯定自我、發(fā)展自我，成為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的中堅(jiān)力量。

一、建構(gòu)主義視角下的編輯身份認(rèn)同與形成機(jī)制

身份認(rèn)同一詞源于拉丁文idem，其含義是相同、同一，后發(fā)展為英語(yǔ)中的identity一詞，是指主體對(duì)身份的合理性確認(rèn)，最終目的是在互動(dòng)中構(gòu)建自我身份的意義與價(jià)值。[8]17身份認(rèn)同作為社會(huì)化職業(yè)要求，是主體對(duì)自我職業(yè)及其意義的主動(dòng)認(rèn)知、理解與詮釋。

編輯作為一種社會(huì)化職業(yè)，其身份認(rèn)同就是編輯主體對(duì)自身行業(yè)與職業(yè)的全方位認(rèn)知與實(shí)踐。經(jīng)驗(yàn)實(shí)證主義習(xí)慣于按照固有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為編輯工作猶如處理文字的機(jī)器一樣，缺乏創(chuàng)造性與主動(dòng)性。然而，這與編輯作為實(shí)踐主體的能動(dòng)性以及編輯活動(dòng)作為群體勞動(dòng)的社會(huì)化屬性并不相符。建構(gòu)主義從人的社會(huì)建構(gòu)的角度理解現(xiàn)代科學(xué)，[9]強(qiáng)調(diào)某些領(lǐng)域的知識(shí)是人類社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)制度的產(chǎn)物，或?yàn)橛嘘P(guān)社會(huì)群體互動(dòng)和協(xié)商的結(jié)果。[10]建構(gòu)主義認(rèn)為，某一領(lǐng)域的職業(yè)活動(dòng)不是對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是通過(guò)身份主體不斷的社會(huì)互動(dòng)和集體行為進(jìn)行塑造和重構(gòu)，是動(dòng)態(tài)和變化的。[11]64-65從建構(gòu)主義視角出發(fā)，編輯活動(dòng)是編輯主體通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不斷與其他相關(guān)群體在互動(dòng)中完成的創(chuàng)造性社會(huì)勞動(dòng)。編輯身份認(rèn)同，既包括編輯主體對(duì)自我職業(yè)身份的理解與審視，也涵蓋社會(huì)環(huán)境對(duì)編輯的角色期待。[8]18

身份認(rèn)同具有持續(xù)性和變化性，[12]且在其形成過(guò)程中始終伴隨著“外部—自我”的反復(fù)互動(dòng)與確認(rèn)。首先，在社會(huì)制度與文化環(huán)境等諸多外部因素的影響下，編輯的主體意識(shí)覺(jué)醒，并逐漸形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；其次，在社會(huì)實(shí)踐中，編輯主體發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以從外部環(huán)境中感知到的角色期待為目標(biāo)導(dǎo)向，在不斷地與“他者”的互動(dòng)中，確立職業(yè)角色，構(gòu)建職業(yè)身份；最后，編輯進(jìn)一步在工作中踐行自我，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立主體信念，完成自我身份認(rèn)同，并在外部環(huán)境的影響下開(kāi)始新一輪的身份感知。如此往復(fù)，編輯在已有能力的基礎(chǔ)上不斷構(gòu)建新的能力、新的自我。因此，本文認(rèn)為，編輯身份認(rèn)同過(guò)程是一條由“感知—構(gòu)建—踐行”構(gòu)成的動(dòng)態(tài)、循環(huán)發(fā)展路徑。

二、感知階段：外部因素的角色期待

對(duì)編輯主體意識(shí)產(chǎn)生影響的外部因素，主要包括社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境與出版單位內(nèi)部環(huán)境，分別構(gòu)成激活編輯主體意識(shí)的宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境和微觀環(huán)境。只有在身份出現(xiàn)問(wèn)題的地方，身份的發(fā)現(xiàn)與構(gòu)建才成為真正的問(wèn)題。[13]在社會(huì)發(fā)展的沖擊下，學(xué)術(shù)期刊出版的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境與出版單位內(nèi)部環(huán)境都發(fā)生了一系列變化，由此產(chǎn)生了學(xué)術(shù)期刊編輯身份的模糊、混亂，編輯主體的焦慮、茫然等現(xiàn)象，關(guān)于學(xué)術(shù)期刊編輯身份新一輪的確立與構(gòu)建迫在眉睫。

1.宏觀環(huán)境

國(guó)家出臺(tái)一系列出版政策法規(guī)及編輯職業(yè)化制度，這些規(guī)章制度一方面規(guī)范與約束了編輯主體的行為，另一方面賦予編輯主體彰顯職業(yè)身份的權(quán)利與義務(wù)，并作為編輯職業(yè)的內(nèi)核加強(qiáng)了從業(yè)人員對(duì)自我身份的認(rèn)知。例如，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家新聞出版署2021年發(fā)布了《關(guān)于深化出版專業(yè)技術(shù)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔2021〕10號(hào)）[14]（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），打破了以往以學(xué)術(shù)論文和著作成果對(duì)編輯職業(yè)評(píng)價(jià)的政策束縛，[15]創(chuàng)新性地指出要將出版專業(yè)技術(shù)人員的選題策劃報(bào)告、審稿校對(duì)意見(jiàn)、設(shè)計(jì)制作方案和項(xiàng)目等代表性成果作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容，注重成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響力。2023年7月4日，筆者所在的遼寧省新聞出版局出臺(tái)了新的《遼寧省出版專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)完全遵循了《意見(jiàn)》的根本精神。新制度的出臺(tái)與落地，體現(xiàn)出新時(shí)代國(guó)家對(duì)編輯職業(yè)發(fā)展和身份定位的動(dòng)態(tài)調(diào)整，從根本上鼓勵(lì)編輯打破傳統(tǒng)思維模式，注重在工作中的主體性、創(chuàng)新性與影響力，為編輯的身份認(rèn)知提供了政策制度上的導(dǎo)向和指引。

2.中觀環(huán)境

新時(shí)代學(xué)術(shù)期刊出版掀起創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的改革浪潮，“給他人做嫁衣”的傳統(tǒng)編輯時(shí)代已然過(guò)去，行業(yè)的變化對(duì)編輯職業(yè)角色提出了多維度多元化的高階要求。出版學(xué)界對(duì)這一話題進(jìn)行了積極的探討，普遍認(rèn)為學(xué)術(shù)期刊編輯既需要傳承與堅(jiān)守，更需要與時(shí)俱進(jìn)的自我認(rèn)知與角色定位，[16]76關(guān)鍵是要融合出版業(yè)務(wù)中的新技能、新理念和新趨勢(shì)，把堅(jiān)守出版陣地的價(jià)值定力作為尋求角色升級(jí)轉(zhuǎn)型的內(nèi)在動(dòng)力，并不斷打破知識(shí)壁壘，轉(zhuǎn)變工作模式。[17]58例如，丁韜文[18]認(rèn)為期刊編輯要完成從“橋梁者角色”到“發(fā)現(xiàn)者角色”，從“服務(wù)性角色”到“對(duì)話性角色”，從“仲裁者角色”到“示范性角色”的轉(zhuǎn)變，從“學(xué)者型編輯”到“傳播型編輯”的身份轉(zhuǎn)變；楊曉慶等[16]76認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊編輯要向“媒體文化塑造者”“科研創(chuàng)新引導(dǎo)者”“學(xué)術(shù)對(duì)話組織者”“用戶需求服務(wù)者”等新角色轉(zhuǎn)變。概言之，學(xué)界呼吁學(xué)術(shù)期刊編輯跳出傳統(tǒng)的編輯模式，基于新時(shí)代背景下的編輯工作特點(diǎn)，重新做好職業(yè)認(rèn)知與角色審視，積極主動(dòng)、全面參與學(xué)術(shù)出版和知識(shí)管理的各項(xiàng)工作。

3.微觀環(huán)境

學(xué)術(shù)期刊是我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)、引領(lǐng)學(xué)術(shù)、傳播學(xué)術(shù)的歷史使命，也是提升我國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)的重要平臺(tái)。隨著多媒體時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)術(shù)知識(shí)的生產(chǎn)模式、評(píng)價(jià)模式、傳播方式等都發(fā)生了一系列變化，這為學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。與此相對(duì)，學(xué)術(shù)期刊也面臨著學(xué)術(shù)信息泛濫、學(xué)術(shù)質(zhì)量低下、學(xué)術(shù)傳播渠道不暢等問(wèn)題。為了推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊出版單位應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)自身管理力度，采取全面、多樣化的發(fā)展策略。編輯是期刊發(fā)展的首要推動(dòng)力和重要基石，學(xué)術(shù)期刊出版單位紛紛在人才培養(yǎng)方面加大力度，對(duì)期刊編輯提出更高的要求。例如，大連理工大學(xué)出版社為編輯提供各類線上和線下培訓(xùn)，支持編輯參加全國(guó)性和省級(jí)的編校技能大賽，助其不斷增強(qiáng)新的技能和本領(lǐng)，并出臺(tái)新的學(xué)術(shù)期刊編輯評(píng)價(jià)規(guī)則，將活動(dòng)策劃、多媒體宣傳等有利于提升期刊影響力的工作作為衡量學(xué)術(shù)期刊編輯工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，激勵(lì)編輯求新創(chuàng)新，為期刊發(fā)展不斷注入新的活力。

三、構(gòu)建階段：學(xué)術(shù)期刊編輯身份的角色確立

人生活在社會(huì)環(huán)境中，一切外在因素的影響最終都會(huì)被主體內(nèi)化。編輯主體將感知到的角色期待內(nèi)化為目標(biāo)導(dǎo)向，在實(shí)踐工作中積極尋求身份構(gòu)建，并消解由身份變化帶來(lái)的焦慮與壓力。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)文化參與的過(guò)程，學(xué)習(xí)者是通過(guò)參與到某個(gè)共同體的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)話及思考過(guò)程或與他人互動(dòng)，來(lái)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主動(dòng)加工，而且需要學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作互助。[11]60互動(dòng)作為實(shí)踐活動(dòng)的主線，在學(xué)術(shù)期刊編輯身份構(gòu)建中起著統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。按照學(xué)術(shù)期刊的特性，與編輯主體產(chǎn)生互動(dòng)的“他者”主要包括：學(xué)術(shù)內(nèi)容、學(xué)者群體、讀者群體和同行業(yè)者。學(xué)術(shù)期刊編輯在與不同“他者”進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)探索應(yīng)具備的能力素養(yǎng)，確立職業(yè)角色，達(dá)到自主建構(gòu)知識(shí)與身份的目標(biāo)。

1.學(xué)術(shù)內(nèi)容規(guī)范者與評(píng)價(jià)者

學(xué)術(shù)期刊刊載的文獻(xiàn)類型決定了學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性，學(xué)術(shù)內(nèi)容是學(xué)術(shù)期刊編輯首先面對(duì)的互動(dòng)客體。它要求學(xué)術(shù)期刊編輯要有正確的價(jià)值觀，以及深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、敏銳的學(xué)術(shù)眼光，對(duì)學(xué)術(shù)信息要有一定的掌控能力。體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，要求學(xué)術(shù)期刊編輯不僅要有專業(yè)的審稿能力，還要有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，使自己的能力能夠匹配所處理稿件的文字與學(xué)術(shù)水平，能夠客觀公正地評(píng)價(jià)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。[19]

隨著第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的完成，中國(guó)科學(xué)研究范式正在發(fā)生深刻變革，學(xué)科交叉交融發(fā)展迅速，多學(xué)科協(xié)同、跨領(lǐng)域合作、全要素參與成為現(xiàn)代科學(xué)解決復(fù)雜問(wèn)題的重要方向。為此，學(xué)術(shù)期刊編輯要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將新知識(shí)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，提升跨學(xué)科、多學(xué)科的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，[20]114科學(xué)公正地評(píng)價(jià)、規(guī)范學(xué)術(shù)內(nèi)容，提升與學(xué)術(shù)內(nèi)容的互動(dòng)能力。

2.學(xué)術(shù)人才對(duì)話者與培養(yǎng)者

學(xué)者是與學(xué)術(shù)期刊編輯互動(dòng)最顯著也是最頻繁的客體之一。學(xué)術(shù)期刊編輯與學(xué)者的同臺(tái)“演出”，共同演繹了人類學(xué)術(shù)文明時(shí)空中文化創(chuàng)造的生動(dòng)場(chǎng)景。一名好的學(xué)術(shù)期刊編輯要懂得處理好與學(xué)者的關(guān)系，既要展現(xiàn)出學(xué)術(shù)期刊編輯的職業(yè)化品格，堅(jiān)持出版原則與學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也要懂得與其溝通，為廣大學(xué)者提供良好的服務(wù)體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)交流中的橋梁作用。此外，學(xué)術(shù)期刊編輯還要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)術(shù)新人，[20]113有意識(shí)地培養(yǎng)青年學(xué)者，為學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀資源，注入新鮮活力。

3.學(xué)術(shù)傳播者

讀者群體是學(xué)術(shù)期刊的傳播對(duì)象，學(xué)術(shù)期刊出版的最終目標(biāo)在于其特殊的傳播意義。《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見(jiàn)》（中宣發(fā)〔2021〕17號(hào)）[21]提出：加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，對(duì)于提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力和文化軟實(shí)力，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量具有重要作用。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)積極推動(dòng)交流互鑒，更加廣泛地宣傳闡釋中國(guó)智慧、中國(guó)方案，更加主動(dòng)、鮮明地闡釋中國(guó)故事及背后的中國(guó)思想和中國(guó)聲音，不斷提升學(xué)術(shù)期刊的傳播力和影響力，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際上的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)。[17]58當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。這就要求學(xué)術(shù)期刊編輯能夠具有大局觀念，站在時(shí)代潮頭，緊緊把牢中國(guó)實(shí)踐的理論概括問(wèn)題，聚焦新時(shí)代具有戰(zhàn)略性、全局性意義的重大問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)理論的深化和傳播。[20]112

4.學(xué)術(shù)出版合伙人

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展與行業(yè)變化，編輯群體的行業(yè)性與重要性日漸凸顯。同行業(yè)者的存在加強(qiáng)了學(xué)術(shù)期刊編輯對(duì)出版文化、群體身份的感知和確認(rèn)，例如由身份問(wèn)題產(chǎn)生的焦慮、壓力，可在與同行業(yè)者的傾訴與交流中尋求集體的理解與支持，在一定程度上予以消解。此外，隨著學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊出版工作也不斷進(jìn)行精細(xì)化分工，學(xué)術(shù)期刊編輯在整個(gè)出版流程中擔(dān)任的角色有所不同，因此編輯主體間要注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，互通經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同完成學(xué)術(shù)期刊出版的重任。

四、踐行階段：學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)價(jià)值體現(xiàn)

身份認(rèn)同的最終歸旨是實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)的意義與價(jià)值。[8]17學(xué)術(shù)期刊編輯在感知與構(gòu)建其多元屬性角色后，需要在學(xué)術(shù)期刊發(fā)展中努力踐行其身份角色，完成對(duì)職業(yè)使命感與價(jià)值感的詮釋。

1.守護(hù)出版陣地

國(guó)家以及出版管理機(jī)構(gòu)對(duì)期刊出版的各項(xiàng)管理規(guī)定，貫穿在期刊的欄目設(shè)置、選題策劃、組稿、約稿、審稿等出版全流程各個(gè)環(huán)節(jié)，為期刊的高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)建了良好的政策環(huán)境。[22]一方面，學(xué)術(shù)期刊編輯要將國(guó)家政策和出版法規(guī)熟記于心，時(shí)刻關(guān)注新的法規(guī)條款，做到新舊知識(shí)融會(huì)貫通；另一方面，做到學(xué)有所用，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的編輯工作中，從文字細(xì)節(jié)中杜絕有損于國(guó)家利益、不符合出版規(guī)定的內(nèi)容，做國(guó)家政策和出版法規(guī)的守護(hù)人。

出版單位要組織學(xué)術(shù)期刊編輯對(duì)出版管理法規(guī)和出版紀(jì)律的學(xué)習(xí)，提升其政治站位。例如，大連理工大學(xué)出版社定期開(kāi)展全員黨課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)將黨政要求與出版紀(jì)律、編輯實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)解析編校工作中遇到的具體意識(shí)形態(tài)問(wèn)題傳播黨的思想，擴(kuò)大并夯實(shí)編輯群體的黨政知識(shí)儲(chǔ)備，要求學(xué)術(shù)期刊編輯從國(guó)家政策和出版紀(jì)律守護(hù)者的角度出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，守護(hù)出版陣地。

2.打造一流學(xué)術(shù)生態(tài)

學(xué)術(shù)期刊編輯作為學(xué)術(shù)內(nèi)容的規(guī)范者與評(píng)價(jià)者，對(duì)維護(hù)學(xué)術(shù)生態(tài)起到不可忽視的作用。要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)術(shù)出版，必須建立科學(xué)的機(jī)制、制度、規(guī)章等，為一流學(xué)術(shù)出版打造良好的出版生態(tài)，[23]具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（1）推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊制度與規(guī)范的建設(shè)

我國(guó)于2019年正式發(fā)布了《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》。該規(guī)范的出臺(tái)，明確了學(xué)術(shù)期刊論文出版過(guò)程中作者、審稿專家、編輯等角色的各類學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)術(shù)期刊編輯在實(shí)際工作中，一方面要嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定或行業(yè)通行的規(guī)范與制度，對(duì)各類學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)格把控與防范。另一方面也要在實(shí)踐中不斷完善期刊自身的制度和規(guī)定，推動(dòng)期刊制度與規(guī)范的建設(shè)與發(fā)展。[24]

（2）為一流學(xué)術(shù)成果保駕護(hù)航

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)，其主要任務(wù)是為學(xué)術(shù)界提供一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且具有公信力的發(fā)表渠道，促進(jìn)科研成果的有效傳播和應(yīng)用。在這一背景下，學(xué)術(shù)期刊編輯承擔(dān)著為一流學(xué)術(shù)成果保駕護(hù)航的崇高使命。一些具有良好學(xué)術(shù)創(chuàng)新性和深刻思想性的論文，在文字質(zhì)量上往往存在不足之處。學(xué)術(shù)期刊編輯作為學(xué)術(shù)成果的堅(jiān)實(shí)維護(hù)者，必須深入理解和尊重作者的研究意圖與創(chuàng)作風(fēng)格。在充分了解論文核心思想和研究背景的基礎(chǔ)上，對(duì)論文進(jìn)行細(xì)致的文字潤(rùn)色和修改，[25]使之在學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮更大的價(jià)值，助推全球?qū)W術(shù)研究的發(fā)展與進(jìn)步。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯在保障學(xué)術(shù)質(zhì)量的同時(shí)，也是在為整個(gè)學(xué)術(shù)共同體的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.推動(dòng)出版學(xué)科發(fā)展

出版是一門(mén)實(shí)操性較強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)術(shù)期刊編輯是學(xué)術(shù)出版的第一參與人，更有條件將理論與實(shí)務(wù)操作科學(xué)融合、有機(jī)銜接，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)感性認(rèn)知結(jié)合理論方法，對(duì)期刊出版規(guī)律及現(xiàn)象形成自下而上的學(xué)理認(rèn)知與理論建構(gòu)，推動(dòng)出版理論發(fā)展與學(xué)科建設(shè)。其研究切入點(diǎn)可從兩個(gè)方面考慮：其一，除了少量出版專業(yè)出身的編輯，大部分編輯都來(lái)自不同的學(xué)科專業(yè)，可將所學(xué)專業(yè)的理論與出版理論相結(jié)合，探索出版與其他學(xué)科的交叉融合，為出版研究開(kāi)疆拓土，拓展出版研究新領(lǐng)域、新視域、新方法及新見(jiàn)解；其二，出版作為實(shí)操性專業(yè)，其自身的視角方法，以及學(xué)術(shù)期刊編輯在出版實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的諸種問(wèn)題，亦能反哺其他學(xué)科，為其建設(shè)與發(fā)展提供新視域和新方法。

學(xué)術(shù)期刊編輯要利用工作的特性，學(xué)會(huì)用好兩支筆，一支筆用于提供全方位的知識(shí)服務(wù)，另一支筆用來(lái)充實(shí)自己。[26]學(xué)術(shù)期刊編輯通過(guò)構(gòu)思論文、撰寫(xiě)論文提升自己的綜合能力，一方面使自我的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，收獲成就感與滿足感；另一方面，作為一名出版人，有義務(wù)也有責(zé)任，為編輯群體與出版事業(yè)發(fā)聲，通過(guò)自身發(fā)展助力學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)出版學(xué)科的創(chuàng)新與繁榮。

五、結(jié)語(yǔ)

本文從建構(gòu)主義視域分析了學(xué)術(shù)期刊編輯多重身份認(rèn)同的形成路徑，即“感知—構(gòu)建—踐行”的循環(huán)發(fā)展之路。一方面，學(xué)術(shù)期刊編輯的身份認(rèn)同，需要學(xué)術(shù)期刊編輯在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，是一個(gè)不斷循環(huán)與動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程；另一方面，在工作實(shí)踐中，可能會(huì)遇到新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊編輯需要再次進(jìn)行感知，重新構(gòu)建、踐行，使自身的能力素養(yǎng)和編輯的職責(zé)使命相匹配，以獲得新的身份認(rèn)同。在循環(huán)往復(fù)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)術(shù)期刊編輯不僅要守住出版與學(xué)術(shù)陣地，更要勇于改革與創(chuàng)新，主動(dòng)探索并構(gòu)建多維角色。然而，學(xué)術(shù)期刊編輯的成長(zhǎng)必將是道阻且長(zhǎng)，任重而路遠(yuǎn)。每一位學(xué)術(shù)期刊行業(yè)從業(yè)者都需在實(shí)踐中不斷認(rèn)知自我、豐富自我、踐行自我，做一名合格的與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)出版人。