【摘要】本文探討了文化類短視頻在數(shù)字時(shí)代背景下，如何通過(guò)整合電影美學(xué)的核心要素來(lái)提升內(nèi)容的質(zhì)量和審美吸引力，從而實(shí)現(xiàn)大眾美育與文化傳播的雙重目標(biāo)。通過(guò)分析文化類短視頻與電影美學(xué)的契合性，本文揭示了電影美學(xué)在文化類短視頻中的潛在應(yīng)用，并提出了基于電影美學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新和美育效果評(píng)估與優(yōu)化策略。案例研究表明，電影美學(xué)的應(yīng)用有效增強(qiáng)了短視頻的文化吸引力和美育價(jià)值。未來(lái)研究應(yīng)進(jìn)一步探索文化類短視頻如何更廣泛地整合電影美學(xué)原則，以滿足觀眾對(duì)深層次審美體驗(yàn)的需求。

【關(guān)鍵詞】短視頻；電影美學(xué)；社會(huì)美育；文化傳播

【中圖分類號(hào)】J952 " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2261（2024）34-0058-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.34.015

在數(shù)字時(shí)代，短視頻作為一種動(dòng)態(tài)的信息傳播媒介應(yīng)運(yùn)而生，其內(nèi)容簡(jiǎn)潔、呈現(xiàn)直觀、易于獲取，是知識(shí)傳播和信息共享的重要工具。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和智能設(shè)備的廣泛使用，推動(dòng)了短視頻平臺(tái)的快速擴(kuò)張。文化類短視頻以其易消化、快速分享、互動(dòng)性強(qiáng)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正在重塑文化的傳統(tǒng)傳播模式，為觀看者提供更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

電影美學(xué)作為一門探索電影藝術(shù)形式和美學(xué)品質(zhì)的學(xué)科，為制作文化類短片提供了重要的見(jiàn)解。其核心不僅關(guān)注敘事結(jié)構(gòu)、視覺(jué)表達(dá)和情感影響，還關(guān)注藝術(shù)技巧如何增強(qiáng)參與度和情感共鳴。通過(guò)將這些電影美學(xué)融入文化類短視頻中，創(chuàng)作者可以提高內(nèi)容的質(zhì)量和審美吸引力，使視頻內(nèi)容更加生動(dòng)和吸引人，最終提高觀看者的參與度和留存率。而隨著社會(huì)對(duì)美育需求的不斷發(fā)展，美育的范圍已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的藝術(shù)教育，涵蓋了日常生活的方方面面。文化類短視頻作為一種新興的審美教育工具，在傳播審美知識(shí)、培養(yǎng)審美能力、提高文化素養(yǎng)等方面具有獨(dú)特的潛力[1]。一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題出現(xiàn)了：文化類短視頻如何適應(yīng)這些變化，滿足現(xiàn)代社會(huì)擴(kuò)大的審美教育需求？

因此，本研究旨在探討文化類短片如何利用并重新詮釋電影美學(xué)的核心要素，發(fā)展新傳播策略，以滿足當(dāng)代社會(huì)的審美需求。通過(guò)深入分析文化類短視頻與電影美學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示電影美學(xué)在文化類育短視頻中的潛在應(yīng)用，為優(yōu)化文化類短視頻制作、提升文化審美策略提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、文化類短視頻與電影美學(xué)的契合性分析

（一）文化類短視頻的特點(diǎn)與功能探究

文化類短視頻作為一種新型的短視頻形式，具備一系列獨(dú)特的特點(diǎn)與功能。首先，短視頻的時(shí)間通常較短，因此其內(nèi)容必須精煉、直擊要點(diǎn)，以滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏生活中對(duì)文化碎片化學(xué)習(xí)的需求。其次，文化類短視頻的內(nèi)容涉及面廣泛，涵蓋從學(xué)科知識(shí)到生活技能的多元內(nèi)容，適合各類學(xué)習(xí)者。此外，文化類短視頻互動(dòng)性強(qiáng)，用戶可以通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論和分享等方式積極參與互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅增加了趣味性，還提升了用戶的參與感和黏性，增強(qiáng)了觀看者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[2]。

如今，文化類短視頻的價(jià)值日益突出。它們不僅通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合提升了知識(shí)點(diǎn)的具體性，幫助學(xué)習(xí)者更容易記憶和理解；短視頻的趣味性和互動(dòng)性設(shè)計(jì)也激發(fā)了觀看者的興趣，使對(duì)相關(guān)文化的學(xué)習(xí)變得更為吸引人。與此同時(shí)，文化類短視頻拓展了知識(shí)的傳播渠道，使得相關(guān)資源跨越地理障礙，觸及更廣泛的受眾，有助于縮小教育差距。

（二）電影美學(xué)內(nèi)核的理論梳理

電影美學(xué)作為研究電影藝術(shù)形式和審美特性的學(xué)科，其核心概念涵蓋敘事結(jié)構(gòu)、視覺(jué)表現(xiàn)和情感傳達(dá)等方面。電影美學(xué)的這些核心要素在短視頻中有廣泛的應(yīng)用潛力[3]。首先，敘事結(jié)構(gòu)的引入能幫助文化類短視頻建立清晰的邏輯框架，使信息傳遞更加有序、高效。其次，視覺(jué)表現(xiàn)通過(guò)色彩、構(gòu)圖和動(dòng)畫(huà)等元素，提升短視頻的藝術(shù)性和觀賞性，增強(qiáng)其吸引力。情感傳達(dá)則關(guān)注如何通過(guò)故事情境的設(shè)置觸發(fā)觀眾的情感共鳴，提升是視頻內(nèi)容的影響力和感染力。在文化類短視頻中引入電影美學(xué)的內(nèi)核，可以促進(jìn)內(nèi)容創(chuàng)新并提升傳播效果。例如，通過(guò)借鑒電影的敘事手法，文化類短視頻可以設(shè)計(jì)更具吸引力的故事情節(jié)，增加信息的吸引力和記憶度。同時(shí)，電影的視聽(tīng)語(yǔ)言為文化類短視頻提供了豐富的表達(dá)手法，使其在傳遞知識(shí)的同時(shí)也賦予觀眾美的享受。此外，電影符號(hào)學(xué)元素的應(yīng)用增強(qiáng)了信息傳達(dá)的效果，通過(guò)符號(hào)和隱喻的使用，使內(nèi)容更加深刻和富有哲理性。

綜上所述，對(duì)文化類短視頻與電影美學(xué)契合性的分析表明，二者的結(jié)合不僅能夠提升內(nèi)容的質(zhì)量和效果，還能拓展美育的方式和路徑。通過(guò)將電影美學(xué)元素融入文化類短視頻的創(chuàng)作中，能為現(xiàn)代社會(huì)的美育和文化傳播提供新的思路和方法，使文化類短視頻在滿足知識(shí)傳播的同時(shí)，也對(duì)觀眾進(jìn)行審美教育。

二、電影美學(xué)內(nèi)核在文化類短視頻中的發(fā)掘與實(shí)踐

（一）故事敘述與情感動(dòng)員

在電影中，敘事策略作為核心手段，既吸引觀眾又有效傳達(dá)信息。文化類短視頻可以從電影的敘事結(jié)構(gòu)和劇本創(chuàng)作中汲取靈感，構(gòu)建具有啟發(fā)性與情感共鳴的內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)的故事情節(jié)能將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的情境，從而提高觀眾的注意力和記憶效果。例如，通過(guò)設(shè)置沖突情境及其解決過(guò)程，短視頻能夠激發(fā)觀眾的好奇心和參與感，使觀看過(guò)程更加引人入勝且富有意義。此外，情感動(dòng)員作為電影中的重要技巧，可以通過(guò)調(diào)動(dòng)觀眾的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)內(nèi)容的感染力。在文化類短視頻中，講述感人故事或展示富有情感的場(chǎng)景能夠引發(fā)觀眾情感共鳴，從而深化對(duì)視頻內(nèi)容的理解與認(rèn)同[4]。

（二）視聽(tīng)語(yǔ)言的創(chuàng)新運(yùn)用

電影美學(xué)中的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)元素在提升文化類短視頻觀賞性與藝術(shù)性方面起到至關(guān)重要的作用。視覺(jué)元素包括色彩、光影、構(gòu)圖等，它們不僅能夠增加畫(huà)面的美感，還能傳達(dá)特定的情感與氛圍。例如，利用對(duì)比色突出重要信息，或通過(guò)光影效果營(yíng)造情感氛圍。而聽(tīng)覺(jué)元素包括背景音樂(lè)、音效和對(duì)白等，增強(qiáng)了視頻的動(dòng)態(tài)性與沉浸感。在文化類短視頻中，適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)可以有效提高觀眾的專注度和興趣，而恰當(dāng)?shù)囊粜t強(qiáng)化了信息傳遞的效果。通過(guò)創(chuàng)新性地運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言，文化類短視頻不僅可以有效傳遞知識(shí)，還可以為觀眾帶來(lái)審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)傳播與審美教育的雙重目標(biāo)。

（三）電影符號(hào)學(xué)在文化類短視頻中的轉(zhuǎn)化

電影符號(hào)學(xué)研究符號(hào)的使用與意義，這些符號(hào)可以通過(guò)圖像、文字或聲音傳達(dá)出更深層次的信息。在文化類短視頻中，電影符號(hào)學(xué)的轉(zhuǎn)化有助于提升信息傳達(dá)的生動(dòng)性和深刻性。通過(guò)視覺(jué)符號(hào)，如特定顏色、形狀或圖案，可以表達(dá)更為深層次的情感和意涵，例如紅色象征熱情和警示，而藍(lán)色則傳遞出平靜與穩(wěn)定的情緒。此外，隱喻和比喻的運(yùn)用也賦予文化類短視頻藝術(shù)化表達(dá)的空間，使復(fù)雜的概念通過(guò)更具象征性的方式展現(xiàn)，觀眾在理解和解讀過(guò)程中獲得更深層次的體會(huì)。電影符號(hào)學(xué)的運(yùn)用不僅豐富了文化類短視頻的表現(xiàn)手法，還拓展了觀眾的認(rèn)知體驗(yàn)，增加了內(nèi)容的思想深度和文化內(nèi)涵[5]。

綜上所述，電影美學(xué)內(nèi)核在文化類短視頻中的挖掘與實(shí)踐，不僅有效提升了視頻內(nèi)容的質(zhì)量和傳播效果，還拓寬了美育的渠道與范圍。借助電影的敘事技巧、視聽(tīng)語(yǔ)言以及符號(hào)學(xué)元素，文化類短視頻能夠以更生動(dòng)、有趣且富有深度的方式傳遞知識(shí)，同時(shí)也能為觀眾提供審美培養(yǎng)和文化熏陶的機(jī)會(huì)，為當(dāng)代教育與文化傳播提出新穎的思路和可行的實(shí)踐路徑。

三、新型社會(huì)美育策略的構(gòu)建

（一）文化類短視頻的美育功能拓新

文化類短視頻在社會(huì)美育中承擔(dān)著多重功能，它不僅是現(xiàn)代社會(huì)中傳遞知識(shí)的創(chuàng)新載體，也是美育實(shí)踐的重要領(lǐng)域。通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，文化類短視頻增強(qiáng)了受眾的感知力和體驗(yàn)感，使美育內(nèi)容更具吸引力和直觀性。同時(shí)，其互動(dòng)性和參與性特點(diǎn)推動(dòng)了美育過(guò)程的雙向互動(dòng)，受眾不僅成為美的接受者，也逐步轉(zhuǎn)化為美的創(chuàng)造者和傳播者。這一方式打破了傳統(tǒng)美育方式在地域、人群和收入階層上的限制，實(shí)現(xiàn)了廣泛而包容的美學(xué)教育，有效地填補(bǔ)了傳統(tǒng)美育的空白，與之形成了互補(bǔ)關(guān)系。

（二）基于電影美學(xué)的美育內(nèi)容創(chuàng)新

電影美學(xué)中的敘事結(jié)構(gòu)、視覺(jué)表現(xiàn)與情感傳達(dá)為文化類短視頻中的美育內(nèi)容創(chuàng)新提供了重要的理論基礎(chǔ)。借鑒電影劇本創(chuàng)作的敘事策略，文化類短視頻能夠設(shè)計(jì)出具有啟發(fā)性和情感共鳴的內(nèi)容，利用如“23個(gè)故事段落”等敘事模型，幫助構(gòu)建層次豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适戮€，使視頻內(nèi)容更具吸引力與教育性。此外，電影中的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)手法，如色彩運(yùn)用、光影設(shè)計(jì)和構(gòu)圖等，也為文化類短視頻提供了多樣化的表現(xiàn)路徑。通過(guò)這些手法，文化類短視頻不僅能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)傳遞，還可以給予觀眾美的享受，滿足其審美需求。基于電影美學(xué)的美育內(nèi)容創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng)化了文化類短視頻的藝術(shù)性，真正實(shí)現(xiàn)了文化傳播與美育并重的目標(biāo)。

（三）美育效果的評(píng)估與優(yōu)化

建立一套系統(tǒng)的美育效果評(píng)估體系是實(shí)現(xiàn)文化類短視頻美育策略優(yōu)化的關(guān)鍵。具體而言，美育效果的評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋觀眾的參與度、情感共鳴、知識(shí)吸收程度以及審美能力的提升等多重維度。通過(guò)定期調(diào)研和問(wèn)卷反饋來(lái)收集觀眾意見(jiàn)，并基于這些反饋調(diào)整和優(yōu)化內(nèi)容，以提升觀眾的情感體驗(yàn)和審美參與度。此外，對(duì)現(xiàn)有策略進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，提出切實(shí)的改進(jìn)措施，如提升視頻內(nèi)容的美育功能和藝術(shù)質(zhì)量，以更好地滿足美育需求。

綜上所述，新型社會(huì)美育策略的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)基于文化類短視頻的美育功能定位、電影美學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新以及科學(xué)的美育效果評(píng)估和優(yōu)化。通過(guò)這些策略的實(shí)施與不斷完善，可以進(jìn)一步促進(jìn)跨學(xué)科背景下美育的有機(jī)融合，提升青年人的審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出兼具專業(yè)能力與審美素養(yǎng)的全面發(fā)展人才。

四、文化類短視頻項(xiàng)目中的電影美學(xué)應(yīng)用實(shí)踐

為探討如何在文化類短視頻項(xiàng)目中有效應(yīng)用電影美學(xué)原則，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)作與美育效果的雙重提升，可以借助以下幾個(gè)代表性案例進(jìn)行深入剖析。

（一）案例1：李子柒短視頻中的東方美學(xué)與文化傳播

李子柒的短視頻通過(guò)將草根性、實(shí)用性、符號(hào)性、理想性和審美性融為一體，為電影美學(xué)與文化類短視頻的結(jié)合提供了典型范例。她的視頻內(nèi)容不僅展示了中國(guó)傳統(tǒng)美食和工藝，更將東方審美融入其中，以視覺(jué)和情感傳達(dá)了中國(guó)古典美學(xué)。李子柒短視頻中的敘事和畫(huà)面處理深受電影美學(xué)影響，其視頻通常以生活日常作為敘事起點(diǎn)，通過(guò)緩慢的鏡頭語(yǔ)言和自然光影展現(xiàn)，如同一幅寫(xiě)意畫(huà)作，塑造了詩(shī)意的觀感。例如，她在展示織布和釀酒的過(guò)程中運(yùn)用了長(zhǎng)鏡頭和特寫(xiě)鏡頭，增強(qiáng)了觀眾的沉浸感，達(dá)到電影美學(xué)中的“時(shí)間延展”效果。這一表現(xiàn)方式將觀眾帶入更為深層的文化體驗(yàn)，深化了他們對(duì)東方文化與生活美學(xué)的認(rèn)同。

（二）案例2：意公子的古典文化普及與敘事共鳴

意公子的短視頻以古詩(shī)詞普及為主題，借助電影劇本的敘事結(jié)構(gòu)和情感動(dòng)員，使得復(fù)雜的古典文化內(nèi)容更為生動(dòng)、貼近生活。她的每一個(gè)視頻從觀眾的生命體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的情感解讀來(lái)營(yíng)造情緒共鳴。例如，她的短視頻往往采用插敘和倒敘的手法，在敘述詩(shī)句的情感背景時(shí)會(huì)通過(guò)蒙眬的背景和溫暖的燈光展現(xiàn)，將觀眾帶入古詩(shī)詞的意境之中，從而加深了情感連接。意公子通過(guò)這種方式提升了文化傳播的情感深度和觀眾對(duì)古詩(shī)詞的理解，使古典文化更具吸引力和感染力。

五、結(jié)論

通過(guò)對(duì)文化類短視頻中電影美學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行案例研究，本研究揭示了電影美學(xué)在提升文化類短視頻質(zhì)量與美育功能中的重要作用。案例分析表明，電影美學(xué)的應(yīng)用在李子柒、意公子等短視頻中有效增強(qiáng)了文化內(nèi)容的吸引力，抖音平臺(tái)的文化類短視頻則展現(xiàn)了集體創(chuàng)作生活美學(xué)的潛力。電影美學(xué)為這些項(xiàng)目帶來(lái)了新的敘事方式、情感共鳴和視覺(jué)效果，提升了文化傳播和美育價(jià)值。未來(lái)的研究方向應(yīng)集中在文化類短視頻如何更廣泛地整合電影美學(xué)原則，滿足觀眾對(duì)深層次審美體驗(yàn)的需求，拓展現(xiàn)代社會(huì)美育的范圍與實(shí)踐方式，實(shí)現(xiàn)大眾美育與文化傳播的雙重目標(biāo)。

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