一首好的兒童詩(shī)，會(huì)是什么樣的？它一定有著天馬行空的想象力，盡情地描畫(huà)著屬于最純真心靈的那個(gè)多彩世界。于是，春天成了備受孩子們歡迎的小伙伴：“清晨，我剛走出家門(mén)，/便和春天撞了一個(gè)滿懷。/我們相視一笑，/手拉著手跑向田野?！保ā洞禾臁罚┮粓?chǎng)快樂(lè)無(wú)比的嬉戲就此展開(kāi)。跟隨著小詩(shī)人的腳步，每一位讀者也一定能夠進(jìn)入那趣意盎然的詩(shī)意空間，被激發(fā)起對(duì)世界多樣性的探知欲。童詩(shī)一定是多元的，能夠看見(jiàn)萬(wàn)物自由拔節(jié)的身姿，聽(tīng)見(jiàn)生命的歡唱，因?yàn)閮和膭?chuàng)造力就是如此無(wú)邊無(wú)際，令人驚奇。就像小詩(shī)《傍晚與黎明》所描繪的：“黑夜來(lái)了，/像個(gè)莽莽撞撞的怪獸”吞掉了一切；而更厲害的月亮則“一口一口地把黑夜吃進(jìn)肚子”，又“搖身一變，/變成一個(gè)胖乎乎的大太陽(yáng)”，“把行人還給了街道，/把孩子們還給了校園和操場(chǎng)?！毙≡?shī)人牟紫涵很是擅長(zhǎng)引入新穎獨(dú)特的主題，她帶著強(qiáng)烈的好奇心去觀察生活，寫(xiě)出了新的視角、新的感悟。

小詩(shī)《故鄉(xiāng)山水》的想象和創(chuàng)意格外不一般?！傲餍怯幸粭l好似畫(huà)筆的長(zhǎng)尾巴”，開(kāi)頭就令人充滿期待：這畫(huà)筆之下，將產(chǎn)生怎樣的風(fēng)景？當(dāng)夜空中“畫(huà)”出大山、村莊、炊煙、鳥(niǎo)兒，我們仿佛在時(shí)空變幻中體味到了李白靜夜獨(dú)坐的鄉(xiāng)愁、杜甫“露從今夜白”的喟嘆……夢(mèng)中楊柳依依，醒來(lái)“天空就變成了一張空空的紙”。“唉，究竟是誰(shuí)呀，/擦掉了流星為我畫(huà)的故鄉(xiāng)山水圖?！绷鬓D(zhuǎn)千年的離愁別緒，依舊如此繾綣入魂。而那顆“流星”，是否也展示了小詩(shī)人心中的美好祈愿？

小詩(shī)《寄影子》則寫(xiě)出了兒童之間相互關(guān)懷的純美情感。這邊忙忙碌碌地折好信封、畫(huà)好郵票，是因?yàn)椤拔乙盐业挠白友b進(jìn)信封，/寄給遠(yuǎn)方的朋友”，去撫慰由于父母忙碌而被忽視、缺少陪伴的童年的孤獨(dú)。而更妙的是，這份體貼并非單方面的付出、給予，它獲得了同樣熱烈、歡欣的回應(yīng)：“她說(shuō)她收到信之后，/會(huì)每天拉著我的影子，/迎著朝陽(yáng)，/高高地放飛她最心愛(ài)的風(fēng)箏?！薄坝白印贝碇⒆拥囊徊糠?，是無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的關(guān)懷與溫暖；隨“風(fēng)箏”放飛的，是希望，留在手中的，是牽絆。愛(ài)的回響呼應(yīng)，如此令人動(dòng)容。

小詩(shī)人牟紫涵說(shuō)，她要努力寫(xiě)出詩(shī)歌的無(wú)限詩(shī)意與無(wú)限美好。是的，只要用心去記錄日常生活的所見(jiàn)所想，保持強(qiáng)烈的好奇心、想象力，熱愛(ài)生活，渴望未知，從早晨陽(yáng)光的灑下到夜晚星星的閃動(dòng)，即使最平凡的一刻，也蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)奇妙。