【摘 要】沈從文是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要地位的作家，其生平經(jīng)歷和文學(xué)成就深刻影響了中國(guó)文學(xué)的發(fā)展。沈從文的代表作《邊城》創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，是一部描繪湘西邊城風(fēng)土人情的經(jīng)典之作。本文首先簡(jiǎn)要介紹沈從文的生平及其文學(xué)成就，然后詳細(xì)探討《邊城》的創(chuàng)作背景及故事梗概。接著，著重分析了《邊城》中的主要人物形象：翠翠、老船夫以及儺送和天保兩兄弟。翠翠是一個(gè)純真善良的少女，象征著湘西人民的質(zhì)樸和純凈；老船夫則展現(xiàn)了湘西人民的淳樸與善良；儺送和天保兩兄弟則以他們的剛毅性格和家族責(zé)任感，體現(xiàn)了湘西漢子的特有風(fēng)采。通過(guò)對(duì)這些人物形象的深入剖析，旨在揭示沈從文通過(guò)《邊城》所傳達(dá)的人性美和對(duì)湘西生活的熱愛(ài)，進(jìn)一步展示其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)成就。

【關(guān)鍵詞】沈從文；《邊城》；人物形象；人性美

【中圖分類號(hào)】I207.42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）09—026—03

沈從文是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的重要代表人物，其作品以細(xì)膩的筆觸和深刻的人文關(guān)懷著稱。在眾多作品中，《邊城》無(wú)疑是最具代表性和影響力的一部。該小說(shuō)通過(guò)描繪湘西邊城的自然風(fēng)光和人文景象，展現(xiàn)了湘西人民的淳樸、善良和堅(jiān)韌不拔的精神[1]。《邊城》不僅是沈從文對(duì)自己故鄉(xiāng)的深情回望，也是對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)文化的禮贊。本文將圍繞《邊城》中的主要人物形象展開(kāi)分析，旨在通過(guò)對(duì)翠翠、老船夫以及儺送和天保兩兄弟的深入解讀，探討沈從文如何通過(guò)這些人物形象表達(dá)其對(duì)人性美的理解和對(duì)湘西生活的熱愛(ài)。翠翠是故事的核心，她的純真和善良象征著人性的美好；老船夫作為她的祖父，則代表了湘西人民的淳樸與善良；儺送和天保兩兄弟的剛毅和家族責(zé)任感，更是對(duì)湘西漢子特有風(fēng)采的生動(dòng)寫照。通過(guò)對(duì)這些人物形象的分析，本文不僅希望揭示《邊城》所蘊(yùn)含的深刻人文內(nèi)涵，還希望展示沈從文在人物塑造和情節(jié)安排上的藝術(shù)成就，從而為讀者提供更深層次的理解和啟發(fā)。沈從文通過(guò)《邊城》所展現(xiàn)的湘西生活，不僅是一幅靜謐的鄉(xiāng)村畫卷，更是一曲動(dòng)人的人性贊歌。本文將以此為切入點(diǎn)，探討沈從文文學(xué)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力和其在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

一、沈從文的生平簡(jiǎn)介與文學(xué)成就

沈從文（1902—1988）是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家，湘西鳳凰人。他原名沈岳煥，出身于一個(gè)破落的地主家庭。1924年，沈從文開(kāi)始了他的文學(xué)創(chuàng)作生涯，他的作品主要反映了湘西邊地的風(fēng)土人情和民俗文化，充滿了對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)和對(duì)人性的思考。他被譽(yù)為“鄉(xiāng)土文學(xué)大師”[2]。他的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、細(xì)膩，充滿了詩(shī)意和哲理。他擅長(zhǎng)用樸實(shí)的文字描繪出絢麗多彩的自然景象和人物內(nèi)心世界，這種獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格使得他的作品在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟。

沈從文的文學(xué)創(chuàng)作跨越了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)到解放后的多個(gè)時(shí)期，作品形式多樣，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。他的小說(shuō)以《邊城》《長(zhǎng)河》和《湘行散記》等為代表，展示了他卓越的文學(xué)才華和深刻的人性洞察力。

二、沈從文作品《邊城》的創(chuàng)作背景及故事梗概

（一）創(chuàng)作背景

沈從文1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后到北京大學(xué)旁聽(tīng)，逐漸在文壇嶄露頭角。沈從文早年的生活經(jīng)歷對(duì)《邊城》的創(chuàng)作有著直接的影響。他出生于湘西一個(gè)沒(méi)落的地主家庭，少年時(shí)便離家投身行伍，輾轉(zhuǎn)于湘西、川東一帶。正是在湘西地區(qū)的流浪生活，使他對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和民俗文化有了深刻的理解和體驗(yàn)。這種親身經(jīng)歷，使他的作品充滿了真實(shí)感和生活氣息。他希望通過(guò)文學(xué)作品，記錄和表現(xiàn)湘西地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境和人文景觀，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)純樸民風(fēng)的贊美。

此外，《邊城》的創(chuàng)作時(shí)期是20世紀(jì)30年代，中國(guó)正處于動(dòng)蕩不安的社會(huì)環(huán)境中。在這樣的背景下，沈從文的《邊城》呈現(xiàn)出一種與現(xiàn)實(shí)格格不入的寧?kù)o與美好。這種對(duì)理想化鄉(xiāng)村生活的描寫，正是作者對(duì)動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種反叛和超越。

（二）《邊城》的故事梗概

《邊城》是沈從文創(chuàng)作于1934年的中篇小說(shuō)，背景設(shè)定在湖南省湘西的一個(gè)小鎮(zhèn)茶峒，講述了一段凄美而又動(dòng)人的愛(ài)情故事。故事圍繞一位名叫翠翠的少女展開(kāi)，她與祖父相依為命，祖孫二人共同經(jīng)營(yíng)一條渡船，過(guò)著簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。翠翠天真純潔，對(duì)生活充滿了憧憬和向往。

翠翠的愛(ài)情故事是《邊城》的核心內(nèi)容。她愛(ài)上了一個(gè)英俊、勇敢的年輕人——儺送。儺送是一個(gè)富有活力和熱情的船工，他同樣深愛(ài)著翠翠。然而，翠翠的愛(ài)情之路并不平坦，因?yàn)閮偷母绺缣毂Ｒ矏?ài)上了翠翠。天保是一個(gè)內(nèi)斂而忠厚的青年，他對(duì)翠翠的感情深沉而內(nèi)斂。

為了讓弟弟和翠翠幸福，天保決定放棄自己的愛(ài)情。然而，在一次意外中，天保不幸溺水身亡。天保的死給翠翠和儺送帶來(lái)了深深的痛苦和悲傷，也讓翠翠的愛(ài)情陷入了困境。

在天保去世后，儺送決定離開(kāi)茶峒，前往外地謀生。臨行前，他告訴翠翠，如果他回來(lái)時(shí)還沒(méi)有結(jié)婚，他們就廝守一生。翠翠在渡口默默等待，懷揣著對(duì)未來(lái)的希望和不安。小說(shuō)的結(jié)尾是開(kāi)放式的，翠翠的命運(yùn)和她的愛(ài)情最終走向何方，留給讀者無(wú)限的遐想和思考。

三、《邊城》中的主要人物形象分析

（一）純真善良——翠翠

《邊城》中，少女翠翠無(wú)疑是整部小說(shuō)的生命，她的形象貫穿了整個(gè)故事，是小說(shuō)的核心人物。作者沈從文通過(guò)大量筆墨描寫她的形象，將自己所知曉的少女之美和人性之光全部融入其中。

翠翠自幼失去父母，由祖父一手帶大。她的父親是個(gè)軍人，在無(wú)法違背軍人職責(zé)的情況下，選擇了軍人的道路；母親在生下她后，因飲用冷水而去世。父母雙雙殉情，翠翠在祖父的精心照料下奇跡般地成長(zhǎng)起來(lái)。雖然她缺乏父母的愛(ài)護(hù)，但祖父的關(guān)懷和疼愛(ài)彌補(bǔ)了這一缺憾，使她感受到家庭的溫暖。翠翠從小生活在湘西邊城茶峒，與自然為伴，她的性格如同山水般純凈。她的天真體現(xiàn)在她對(duì)生活的無(wú)憂無(wú)慮和對(duì)周圍世界的好奇心。她在與爺爺相依為命的日子里，享受著大自然的恩賜，生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。這種天真使得翠翠的形象顯得格外純潔動(dòng)人。

翠翠是父母圣潔愛(ài)情的結(jié)晶，是愛(ài)的天使與精靈，同時(shí)也是大自然的女兒。她與祖父、黃狗一起守著渡船，過(guò)著平靜而無(wú)為的生活。她與祖父一起曬太陽(yáng)，聽(tīng)祖父講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，吹竹笛，幫忙渡人，生活雖簡(jiǎn)單卻充滿寧?kù)o和無(wú)憂無(wú)慮。隨著年齡的增長(zhǎng)，翠翠逐漸長(zhǎng)成十四五歲的大姑娘，開(kāi)始有了自己的心事。她的內(nèi)心因青春的萌動(dòng)而泛起漣漪，開(kāi)始編織愛(ài)情的花環(huán)，體驗(yàn)孤獨(dú)與憂郁。

翠翠的心靈是純潔無(wú)瑕的，她對(duì)人對(duì)事沒(méi)有任何惡意，待人接物真誠(chéng)善良。她在故事中對(duì)爺爺、對(duì)儺送以及對(duì)村里其他人都懷有一顆善良的心，表現(xiàn)出一種自然的真摯情感。她的純潔心靈不僅體現(xiàn)在她的言行上，也體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的態(tài)度上。

翠翠的愛(ài)情故事是她生命中最重要的一部分，但也是她悲劇的開(kāi)端。她與儺送之間的朦朧愛(ài)情因各種不湊巧而未能開(kāi)花結(jié)果。天保和儺送兄弟倆同時(shí)愛(ài)上了翠翠，天保遭遇不幸，儺送也因誤會(huì)而離開(kāi)，翠翠的愛(ài)情因這些命運(yùn)的捉弄而成為悲劇。翠翠的悲劇不僅是性格使然，她善良懦弱、嬌羞矜持，不主動(dòng)爭(zhēng)取自己想要的東西，錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。她的命運(yùn)也在不湊巧中被一次次打擊，最終成為命運(yùn)的悲劇。

翠翠的性格是她悲劇的重要原因之一。在她與儺送的愛(ài)情歷程中，多次錯(cuò)失表白機(jī)會(huì)，最終與幸福失之交臂。命運(yùn)的悲劇在翠翠的愛(ài)情故事中尤為明顯，天保和儺送兄弟相繼離去，老船夫的去世更使翠翠失去了生活的依靠。

作者在描寫翠翠時(shí)，投入了大量筆墨，展現(xiàn)了她的美麗、善良和堅(jiān)強(qiáng)。翠翠面對(duì)爺爺時(shí)嬌氣任性，但深愛(ài)爺爺，對(duì)自己的想法深覺(jué)不安。面對(duì)天保兄弟，翠翠情竇初開(kāi)，渴望純真的愛(ài)情，卻又擔(dān)心自己的選擇會(huì)影響兩兄弟的關(guān)系，表現(xiàn)出她內(nèi)心情感的細(xì)膩與復(fù)雜。翠翠如同邊城小鎮(zhèn)的精靈，天真爛漫，不識(shí)世間險(xiǎn)惡，單純地愛(ài)著心中的人。

在龍舟比賽上，翠翠對(duì)儺送心生愛(ài)戀，卻不知如何表達(dá)。天保意外身亡，儺送遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，翠翠并未放棄生活的希望，而是在渡口等待心愛(ài)的人，堅(jiān)信他會(huì)回來(lái)。翠翠的善良、溫柔和對(duì)情感的執(zhí)著，通過(guò)文本展現(xiàn)得淋漓盡致。她對(duì)幸福生活和美好未來(lái)的期待與向往，使她成為湘西少女的典型代表。

（二）淳樸忠厚——老船夫

老船夫?qū)儆诓栳忌屏嫉南聦尤后w，過(guò)著節(jié)儉知足的生活，沒(méi)有權(quán)力和金錢。他與孫女翠翠相依為命，日子雖清苦，但祖孫二人安然自得。

老船夫?qū)Χ纱ぷ鞯臒釔?ài)和堅(jiān)守令人感動(dòng)。他將五十年的時(shí)光奉獻(xiàn)給了渡船事業(yè)，認(rèn)為這是他命里的安排。老船夫始終認(rèn)為，人老了就該守船，這種信念支撐著他對(duì)職業(yè)的執(zhí)著。他對(duì)待渡客們熱情友善，不計(jì)報(bào)酬，樂(lè)于助人，以給他人方便為樂(lè)。他深深愛(ài)著這片青山綠水，對(duì)渡船工作無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守責(zé)任，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓他在生活中閃爍著光芒。他的大度慷慨和寬厚熱情體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴小事上，如進(jìn)城買酒時(shí)必請(qǐng)熟人喝酒。這種古道熱腸、重義輕利的品質(zhì)使得他在貧窮中仍然慷慨大方。

老船夫?qū)ε畠盒袨榈膶捜菖c尊重也展示了他獨(dú)特的人性美。在女兒因與駐防兵戀愛(ài)懷上翠翠，后相繼去世后，卻沒(méi)有任何抱怨，平靜地接受一切，默默承擔(dān)起養(yǎng)育翠翠的責(zé)任。他將所有的親情傾注于翠翠身上。無(wú)論是陪翠翠趕集，還是為她唱歌，老船夫總是盡力討孫女開(kāi)心。老人臨終前的關(guān)心，更是展現(xiàn)了他對(duì)孫女深厚的愛(ài)意。他告訴翠翠要堅(jiān)強(qiáng)，不許哭，這不僅是對(duì)孫女的期望，更是他自己性格的體現(xiàn)，表現(xiàn)出他在自然界中磨練出的硬朗性格。老船夫?qū)⑺械那楦泻拖Ｍ耐性诖浯渖砩希⌒囊硪淼卮y(cè)她的情感歸宿，盡力為她尋找幸福。盡管翠翠屢次拒絕他的安排，老船夫仍然不斷奔走，直到生命的最后一刻，他的這種執(zhí)著與堅(jiān)韌讓人感動(dòng)。

老船夫的形象無(wú)疑是現(xiàn)代文學(xué)中罕見(jiàn)的慈父形象。他既像慈母般關(guān)愛(ài)孩子，又有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民特有的美好品質(zhì)：勤勞、善良、質(zhì)樸、忠厚。他的寬厚仁愛(ài)、擔(dān)當(dāng)苦難、默默奉獻(xiàn)，使他成為沈從文先生筆下最為感人的人物之一，彰顯了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的集合。通過(guò)老船夫與翠翠的互動(dòng)，小說(shuō)充分展現(xiàn)了不同文化之間的碰撞與交流，使得故事的矛盾沖突得以增強(qiáng)，也使老船夫這一人物形象在人性美的光輝中熠熠生輝。

（三）剛毅的湘西漢子——儺送、天保兩兄弟

在《邊城》這部小說(shuō)中，天保和儺送是船總順順的兩個(gè)兒子，他們的性格迥異，但都充滿了人性的光輝。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)人物的描寫，小說(shuō)展現(xiàn)了湘西文化的至善至美，也揭示了故事的悲劇內(nèi)核。

（1）儺送。儺送是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的人物。他在面對(duì)愛(ài)情時(shí)表現(xiàn)出羞澀和猶豫，而這種性格上的軟弱最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。儺送得到了來(lái)自父親的偏愛(ài)，可以選擇家業(yè)中的財(cái)富，但他卻選擇了愛(ài)情。然而，面對(duì)愛(ài)情時(shí)，他又顯得不夠堅(jiān)定，選擇了逃避。在小說(shuō)中，儺送和翠翠之間的直接交流并不多，最終的結(jié)局也是悲劇。儺送的性格是導(dǎo)致悲劇的重要原因之一，他始終在為自己的愛(ài)情矛盾顧慮著。盡管兩情相悅，他卻產(chǎn)生了層層顧慮，最終將選擇權(quán)交到了翠翠的手中。

天保出事后，儺送無(wú)法走出心里的那道坎，選擇了逃避，最終離開(kāi)了桃源。這種逃避并非因?yàn)閮筒粔驉?ài)翠翠，而是因?yàn)樗麑?duì)哥哥的死感到愧疚和不安。儺送的性格中有著深厚的重情重義，他不能接受哥哥為了成全自己的愛(ài)情而失去生命，因此選擇放棄追求翠翠。這種選擇也反映了儺送內(nèi)心的矛盾與掙扎，他在堅(jiān)守與放棄之間徘徊，最終選擇了離開(kāi)。

（2）天保。天保是一個(gè)性格鮮明、熱情豪爽的湘西漢子，他與儺送形成了鮮明的對(duì)比。天保性格豪放豁達(dá)，真誠(chéng)直率。他不僅敢于追求自己所愛(ài)的人，而且對(duì)弟弟充滿了關(guān)愛(ài)和擔(dān)當(dāng)。在追求翠翠的過(guò)程中，天保表現(xiàn)出一種無(wú)畏的勇氣，他通過(guò)托媒的方式向翠翠表達(dá)愛(ài)意。然而，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)弟弟儺送也愛(ài)著翠翠時(shí)，他選擇了成全弟弟的幸福。

天保和儺送決定公平競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)夜里過(guò)碧溪岨輪流唱歌的方式來(lái)贏得翠翠的心。在這個(gè)過(guò)程中，天保表現(xiàn)出了對(duì)弟弟的深厚情誼和無(wú)私精神。他讓儺送先唱，即使知道自己的嗓音不如弟弟，他還是沒(méi)有改變自己的決定。天保的舉動(dòng)充分體現(xiàn)了他作為哥哥的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)，他希望通過(guò)這樣的方式成全弟弟和翠翠。

天保的意外離世是小說(shuō)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是悲劇的高潮。天保為了避免讓親人和心愛(ài)的人為難，選擇外出闖灘，結(jié)果卻因意外落水身亡。天保的死使小說(shuō)的矛盾沖突達(dá)到了頂點(diǎn)，也讓儺送陷入了深深的愧疚和悲痛之中。儺送無(wú)法面對(duì)哥哥的死所帶來(lái)的內(nèi)心沖突，最終選擇了離開(kāi)。

在《邊城》中，天保和儺送這對(duì)兄弟的關(guān)系既讓讀者感受到了湘西文化的淳樸與美好，也讓人感到無(wú)盡的唏噓與嘆息。天保的無(wú)私與擔(dān)當(dāng)，儺送的執(zhí)著與逃避，構(gòu)成了小說(shuō)中動(dòng)人的兄弟情和愛(ài)情悲劇。邊城的簡(jiǎn)單而平靜的生活環(huán)境，滋養(yǎng)了他們?nèi)诵灾械纳屏寂c單純，率真與誠(chéng)懇，同時(shí)也讓他們?cè)诿鎸?duì)情感和命運(yùn)的抉擇時(shí)顯得尤為真誠(chéng)和深刻。

四、結(jié)語(yǔ)

《邊城》作為沈從文的代表作之一，不僅是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，也是一扇通往湘西生活和人性美的窗口。通過(guò)對(duì)翠翠、老船夫以及儺送和天保兩兄弟的細(xì)致描繪，沈從文不僅展現(xiàn)了湘西邊城的自然風(fēng)光和人文景象，更刻畫了人性美的多重維度。通過(guò)本文的探討，希望能夠幫助讀者更好地欣賞和理解這部作品，進(jìn)而感受到沈從文文學(xué)世界的豐富與多彩。沈從文以其獨(dú)特的文學(xué)視角和深刻的人文關(guān)懷，給后世留下了寶貴的精神財(cái)富，值得我們不斷地去探究和品味。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：陳瑜（1981—），女，漢族，山東濰坊人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)闈h語(yǔ)言文學(xué)。