【摘 要】民俗舞蹈是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和深厚的文化內(nèi)涵。高校體育作為高等教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的身心健康、審美情趣、社會(huì)適應(yīng)等方面具有重要作用。本研究旨在探究民俗舞蹈對(duì)高校體育的影響，以期通過民俗舞蹈的融入，豐富高校體育文化內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。本研究采用實(shí)地考察法和實(shí)證法等多種研究方法，綜合分析民俗舞蹈在高校體育文化中的作用和影響。首先，通過文獻(xiàn)資料法收集和整理有關(guān)民俗舞蹈和高校體育的相關(guān)研究資料，了解研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)；其次，通過實(shí)地考察法深入了解高校體育文化中民俗舞蹈的應(yīng)用情況，以及學(xué)生的需求和反饋；最后，通過問卷調(diào)查法收集高校學(xué)生對(duì)于民俗舞蹈在體育文化中的態(tài)度、認(rèn)知和體驗(yàn)等數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。通過本研究發(fā)現(xiàn)，民俗舞蹈在高校體育文化中具有積極的影響和重要的作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，豐富了體育文化內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高了學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)大學(xué)生身心健康。本研究表明，民俗舞蹈在高校體育文化中具有積極的影響和重要的作用。通過融入民俗舞蹈，可以豐富體育文化內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，建議高校在體育文化中積極引入民俗舞蹈相關(guān)課程和活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】民俗舞蹈；高校體育；審美能力；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；研究現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）09—132—03

民俗舞蹈是一種產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定的舞蹈形式。在中國(guó)，民間舞通常指的是在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣泛流傳的舞蹈，這些舞蹈反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?、情感。民俗舞蹈是一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，它可以促進(jìn)高校體育的健康發(fā)展和文化傳承。

一、中國(guó)傳統(tǒng)民俗舞蹈

民俗舞蹈是指在各地方民間形成并傳承下來的各種舞蹈形式，它不同于商業(yè)化的舞蹈，更多地強(qiáng)調(diào)文化、區(qū)域和傳統(tǒng)。民俗舞蹈通常源于某些特定場(chǎng)合，如婚禮、節(jié)日、慶典和紀(jì)念等，在舞蹈形式、配樂和服裝等方面都反映出當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕蜌v史背景。它具有較強(qiáng)的代表性、地方性和團(tuán)體性，在傳承過程中承載了當(dāng)?shù)匚幕兔耖g文化的豐富內(nèi)涵。

與其他類型的舞蹈相比，民俗舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)表演，更承載著較強(qiáng)的社交和文化意義。它在加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)的凝聚力和中華民族文化傳承方面起到了非常重要的作用。此外，通過傳承和發(fā)揚(yáng)民俗舞蹈藝術(shù)，也有助于保護(hù)和推廣地方文化，維護(hù)和弘揚(yáng)民族精神，振奮民族自信心。

因此，民俗舞蹈不僅是一種富有藝術(shù)性的舞蹈形式，更是中國(guó)文化多樣性和民族文化自信的重要體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，通過學(xué)習(xí)和參與民俗舞蹈的活動(dòng)，不僅有助于提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，在校園和社區(qū)內(nèi)具有廣泛的推廣和應(yīng)用價(jià)值[1]。

中國(guó)傳統(tǒng)民俗舞蹈有很多種，如踏歌，踏歌是中國(guó)古代的群眾歌舞形式，多于節(jié)日集會(huì)時(shí)眾人手拉手以腳踏地、邊歌邊舞，有的地方一直流傳至今；秧歌，秧歌是漢族民間舞蹈形式之一，主要在中國(guó)北方地區(qū)流行，多在節(jié)日集會(huì)時(shí)表演。按地區(qū)和風(fēng)格不同，又分陜北秧歌、東北秧歌、河北秧歌等。一般是舞蹈者扮成各種人物，手持彩綢、手帕、扇子等道具而舞，形式歡快熱烈，生活氣息濃烈。有的地方將民間的高蹺、旱船、花鼓等歌舞形式也統(tǒng)稱“秧歌”；腰鼓舞，腰鼓舞是漢族民間舞蹈形式之一，多在節(jié)日集會(huì)時(shí)表演。原流行于中國(guó)陜北地區(qū)，以安塞等地腰鼓最為著名。舞者腰掛橢圓形小鼓，雙手各持鼓槌邊敲邊舞，節(jié)奏強(qiáng)烈粗獷，動(dòng)作奔放有力。后在許多地區(qū)流行?；ü奈?，花鼓舞是一種流行于中國(guó)北方地區(qū)的傳統(tǒng)舞蹈形式。舞者手持花鼓，伴隨鼓聲和舞蹈動(dòng)作，表達(dá)喜慶和祝福之意。它通常在婚慶、節(jié)日和慶典等場(chǎng)合表演；雜技舞蹈，雜技舞蹈是一種集合了雜技技巧和舞蹈表演的藝術(shù)形式。它在中國(guó)有著悠久的歷史，表演者通過靈活的身體動(dòng)作和技巧高超的技能，展示出卓越的身體控制力和表演能力；扇子舞，扇子舞是一種以扇子為道具的舞蹈形式。舞者運(yùn)用扇子來展示優(yōu)美的舞姿和舞蹈動(dòng)作，表達(dá)出舒展和柔美的藝術(shù)效果。它常見于中國(guó)南方的民俗舞蹈表演。

以上只是中國(guó)傳統(tǒng)民俗舞蹈中的一小部分，實(shí)際上還有許多不同地區(qū)和民族的民俗舞蹈，各具特色和魅力。這些傳統(tǒng)民俗舞蹈不僅是文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是中國(guó)文化多樣性的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和傳承這些舞蹈形式，可以更好地了解中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情[2]。

二、民俗舞蹈促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的提高

民俗舞蹈是一種具有一定節(jié)奏性和步伐規(guī)律的跳舞類形式，例如，秧歌是中國(guó)北方地區(qū)廣泛流行的民間舞蹈形式之一，它通常在春節(jié)和其他慶?；顒?dòng)中表演。秧歌隊(duì)的表演包括各種舞蹈動(dòng)作和表演元素，如彩綢舞、龍舞、獅舞、腰鼓表演等，這些元素共同構(gòu)成了秧歌的豐富多彩的表演形式。此外，中國(guó)南方的“龍舞”和“獅舞”也是非常有代表性的民俗舞蹈形式。這些舞蹈通常由當(dāng)?shù)氐乃嚾吮硌?，他們身著傳統(tǒng)服裝，手持道具，通過舞蹈動(dòng)作和表情來展示龍或獅子的形象和特點(diǎn)。

民俗舞蹈不僅是一種娛樂形式，還是一種文化傳承和表達(dá)方式。它們反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦臍v史、文化，是文化認(rèn)同的重要象征。因此，在中國(guó)和其他許多國(guó)家，民俗舞蹈都得到了廣泛的保護(hù)和傳承。民俗舞蹈在訓(xùn)練過程既需要運(yùn)用大量的肢體舞蹈技巧，又需要采用科學(xué)合理的鍛煉方式，能達(dá)到很好的身體鍛煉效果。通過學(xué)習(xí)民俗舞蹈，可以提高學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活度。

首先可以鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，民俗舞蹈的跳動(dòng)姿勢(shì)和舞蹈動(dòng)作需要跳者以穩(wěn)定而有力的步伐進(jìn)行，這需要學(xué)生具備一定的體力和耐力。通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，大學(xué)生的肌肉、骨骼和心肺功能將得到有效鍛煉，進(jìn)一步提高身體素質(zhì)水平。

其次增加大學(xué)生的增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，民俗舞蹈要求學(xué)生在有規(guī)律的舞蹈動(dòng)作中處理身體的平衡、協(xié)調(diào)和靈敏度。通過不斷練習(xí)和掌握舞蹈的韻律和步伐，大學(xué)生可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活度，培養(yǎng)良好的肢體協(xié)調(diào)能力。此外，還能培養(yǎng)學(xué)生的身體的控制和表達(dá)能力，民俗舞蹈注重舞蹈動(dòng)作的精確性和準(zhǔn)確性，對(duì)學(xué)生的身體控制能力提出了較高的要求。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，能夠提高身體的控制能力，做到精準(zhǔn)的動(dòng)作表達(dá)，并通過舞蹈的語(yǔ)言表達(dá)出情感，提高自身的表達(dá)能力。

最后民俗舞蹈還可以改善大學(xué)生身體姿態(tài)和形象，民俗舞蹈的動(dòng)作、軀干的伸展和身體的曲線美要求學(xué)生保持良好的站姿和坐姿，培養(yǎng)正確的體態(tài)與形象。通過舞蹈的訓(xùn)練，學(xué)生的體姿美感和形象有望得到改善，促使他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成正確的姿態(tài)習(xí)慣。

綜上所述，民俗舞蹈作為一種具有特定舞蹈形式的表演和運(yùn)動(dòng)形式，能夠通過鍛煉身體素質(zhì)、提高協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)身體的控制和表達(dá)能力、改善身體姿態(tài)和形象等方面，促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的提高。

三、民俗舞蹈可豐富校園體育文化

民俗舞蹈是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式之一，其通過展示地方特色和文化內(nèi)涵，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的了解和熱愛。在高校里，民俗舞蹈可以作為一個(gè)文化藝術(shù)交流的平臺(tái)，豐富校園文化和藝術(shù)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生校園歸屬感和文化自信心。

民俗舞蹈是集音樂、體育、德育和美育于一身的活動(dòng)，可以提高學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野，增強(qiáng)地方文化特色，促進(jìn)全面健康發(fā)展，豐富校園文化生活。民俗舞蹈的推廣和普及可以促進(jìn)校園體育的發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。民俗舞蹈的表演和練習(xí)可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

民俗舞蹈的多樣性和創(chuàng)新性可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。民俗舞蹈作為一種有著悠久歷史和文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式，區(qū)別于其他現(xiàn)代流行的舞蹈形式，擁有其獨(dú)特的多樣性和創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)民俗舞蹈，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)如何從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，通過自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)新并提高藝術(shù)水平[3]。

同時(shí)，民俗舞蹈通常也需要多人合作表演，要求舞者之間密切配合，保持統(tǒng)一的節(jié)奏和動(dòng)作。通過練習(xí)民俗舞蹈，學(xué)生成為比賽團(tuán)隊(duì)時(shí)也需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況進(jìn)行不同的創(chuàng)新性訓(xùn)練。學(xué)生們可以通過進(jìn)一步練習(xí)和交流，不斷提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且促進(jìn)自己的個(gè)人創(chuàng)新和發(fā)展。這將為他們以后的工作和生活奠定一定的基礎(chǔ)，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作精神。

因此，通過民俗舞蹈的練習(xí)和表演，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)掘自己在藝術(shù)表達(dá)方面的潛力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)作能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

民俗舞蹈的參與性和互動(dòng)性可以增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)校園人際關(guān)系的和諧發(fā)展。由于民俗舞蹈具有地域文化特色，學(xué)生們?cè)诒硌菝袼孜璧笗r(shí)可以在學(xué)校之間進(jìn)行交流和比賽，既可以展現(xiàn)自己的才藝，又可以了解其他地區(qū)的民俗文化和學(xué)校的特色。這不僅能夠促進(jìn)校際交流和合作，還可以幫助學(xué)生拓寬視野和增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，是一種十分有益和有意義的活動(dòng)。參與民俗舞蹈活動(dòng)能夠幫助學(xué)生在交流和合作中增長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的促進(jìn)校園人際關(guān)系和校際交流的作用。通過民俗舞蹈這種具有活躍性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，學(xué)生們的文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和人際交往能力都可以得到提高，對(duì)學(xué)生們以及整個(gè)學(xué)校的文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)都有著積極的影響。

綜上所述，民俗舞蹈在校園體育文化建設(shè)中具有多方面的作用和意義。通過引入民俗舞蹈，可以豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)也可以突出校園的地方特色和獨(dú)特性，為校園體育文化建設(shè)注入新的活力。

四、民俗舞蹈融入高校體育的困難與對(duì)策

在目前的情況下，民俗舞蹈本身推廣以及普及率較差的情況下，融入高校體育確實(shí)面臨一些困難，目前主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先是課程設(shè)置和資源支持，高校體育課程通常注重體育競(jìng)技項(xiàng)目和健身訓(xùn)練，對(duì)民俗舞蹈這樣的非傳統(tǒng)舞蹈形式可能缺乏相應(yīng)的課程設(shè)置和教學(xué)資源支持。需要解決如何在課程設(shè)置中融入民俗舞蹈，并提供合適的場(chǎng)地、設(shè)備和專業(yè)人員支持的問題。

其次是學(xué)生參與意愿和了解程度，學(xué)生對(duì)民俗舞蹈的參與意愿和了解程度可能不足，需要宣傳和推廣民俗舞蹈的重要性和魅力，提高學(xué)生對(duì)民俗舞蹈的興趣和參與度。民俗舞蹈學(xué)生參與意愿和了解程度不足是融入高校體育和教育中的一個(gè)關(guān)鍵問題，加強(qiáng)民俗舞蹈教育和培訓(xùn)是解決這一問題的重要措施。

以及教學(xué)人員和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，民俗舞蹈的教學(xué)和指導(dǎo)需要專業(yè)的教學(xué)人員和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們能夠傳授正確的舞蹈技巧、培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，并引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重相關(guān)的文化背景。為此，高校需要招聘或培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈教師和指導(dǎo)人員。

最后是績(jī)效評(píng)估和認(rèn)可問題：傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估可能更傾向于一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，對(duì)于民俗舞蹈這種非傳統(tǒng)項(xiàng)目的評(píng)估和認(rèn)可可能存在一些難題。需要制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可機(jī)制，確保學(xué)生在參與民俗舞蹈活動(dòng)中也能得到合理的認(rèn)可和回報(bào)。

為解決這些困難，高?？梢圆扇∫韵孪鄬?duì)應(yīng)的一些措施，如加強(qiáng)宣傳和推廣，通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、舉辦校內(nèi)舞蹈比賽和表演等方式，向?qū)W生和教職員工展示民俗舞蹈的魅力，增加學(xué)生的了解和參與意愿。增加學(xué)生對(duì)民俗舞蹈的了解和興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解文化背景，通過宣傳、課程設(shè)置和培訓(xùn)等方式，讓學(xué)生了解民俗舞蹈的文化背景和歷史淵源，增加對(duì)民俗舞蹈的理解和尊重。提供專業(yè)教學(xué)和指導(dǎo)，高校可以聘請(qǐng)專業(yè)的舞蹈教師和指導(dǎo)人員，提供專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)，幫助學(xué)生掌握民俗舞蹈的基本技巧和表演能力，提高學(xué)生的參與度和表現(xiàn)能力。提供合適的教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，確保教學(xué)和表演的質(zhì)量。制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可機(jī)制，高?？梢葬槍?duì)民俗舞蹈制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可機(jī)制，確保學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得合理的評(píng)估和認(rèn)可。高?？梢苑e極與舞蹈團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)和社區(qū)合作，利用社會(huì)資源和渠道，拓展學(xué)生參與和了解民俗舞蹈的機(jī)會(huì)。例如，與當(dāng)?shù)氐拿袼孜璧笀F(tuán)隊(duì)合作，開展舞蹈展演、交流和實(shí)踐活動(dòng)；與社區(qū)文化機(jī)構(gòu)合作，開設(shè)民俗舞蹈公益課程和文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過這些措施，可以逐步克服困難，促進(jìn)民俗舞蹈在高校體育中的融入和發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

民俗舞蹈是中國(guó)文化的瑰寶之一，民俗舞蹈所傳達(dá)的不僅是某種文化和風(fēng)俗，更是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最為深邃、璀璨的體現(xiàn)之一。從多方面考慮，民俗舞蹈對(duì)高校體育有著積極的影響，可以促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的提高，豐富校園文化和藝術(shù)氛圍，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力等。

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作者簡(jiǎn)介：劉臨平（1981—），男，山西臨汾人，山西警察學(xué)院講師，研究方向?yàn)轶w育教育。