作者簡介：

甘雪龍（1988- ），男，漢族，廣西柳州人，本科，專業(yè)技術(shù)十一級，研究方向：消防指揮。

摘要：

本文旨在探討基層消防隊伍的專業(yè)化培訓與能力提升策略。通過對當前基層消防隊伍培訓現(xiàn)狀的分析，提出了針對性的專業(yè)化培訓方案，旨在提高消防人員的專業(yè)技能和應對復雜火災情況的能力。詳細闡述了專業(yè)化培訓的內(nèi)容設計、實施方式以及預期達到的效果，強調(diào)了科學、系統(tǒng)的培訓體系在提升基層消防隊伍整體素質(zhì)中的重要作用。同時，本文也探討了如何結(jié)合實際情況，不斷優(yōu)化培訓方案，以滿足新時代消防救援工作需求。

關鍵詞：基層消防隊伍；專業(yè)化培訓；能力提升；技能培訓；消防安全

引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加速，火災事故的復雜性和危險性不斷增加，對基層消防隊伍的專業(yè)化水平和實戰(zhàn)能力提出了更高要求。因此，加強基層消防隊伍的專業(yè)化培訓，提升其應對火災等緊急情況的能力，顯得尤為重要。本文從專業(yè)化培訓的角度出發(fā)，探討如何有效提升基層消防隊伍的整體素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。

一、基層消防隊伍培訓現(xiàn)狀

（一）培訓內(nèi)容與實際需求存在脫節(jié)現(xiàn)象

在基層消防隊伍的培訓中，一個顯著的問題是培訓內(nèi)容與實際工作需求之間的不匹配。目前的一些培訓計劃和內(nèi)容往往基于傳統(tǒng)的消防知識和技能，未能及時適應現(xiàn)代火災事故復雜多變的特點。這導致消防人員在接受培訓后，雖然掌握了一定的基礎理論和操作技能，但在面對真實火場環(huán)境的復雜性和不確定性時，仍感到力不從心。此外，不同地區(qū)、不同場景下的火災應對策略也可能有所不同，現(xiàn)有的培訓內(nèi)容往往缺乏針對性和靈活性，使得消防人員在實戰(zhàn)中難以有效運用所學技能。

（二）培訓方式過于單一，缺乏創(chuàng)新性與多樣性

當前，基層消防隊伍的培訓方式多以傳統(tǒng)的課堂教學和實地演練為主，激發(fā)學習興趣和提升培訓效果方面存在局限。消防人員的學習需求和接受方式各不相同，單一的培訓模式往往無法滿足這種多樣化的需求。缺乏互動性和實戰(zhàn)模擬的培訓環(huán)境也難以使消防人員在緊張、高壓的情境下獲得有效的技能訓練。因此，培訓方式的創(chuàng)新性和多樣性成為提升培訓質(zhì)量的關鍵所在。

（三）培訓效果評估機制不完善，難以量化提升

目前，大多數(shù)培訓項目缺乏科學、系統(tǒng)的評估機制來量化消防人員的技能提升和知識掌握情況。這導致培訓成果無法得到準確衡量，也無法為后續(xù)的培訓計劃提供有針對性的改進建議。同時，缺乏有效的反饋機制，使得消防人員難以了解自己的不足和需要改進的地方，從而無法進行針對性的自我提升。這種評估機制的缺失不僅影響了培訓資源的合理分配，也制約了消防隊伍整體素質(zhì)的持續(xù)提高。因此，建立完善的培訓效果評估體系是提升基層消防隊伍培訓質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過科學、客觀的評估方法，可以更好了解消防人員的實際需求，優(yōu)化培訓內(nèi)容，進而提升整個隊伍的應急響應能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、專業(yè)化培訓方案設計

（一）培訓內(nèi)容設計

1.基礎技能培訓

基礎技能培訓是消防隊伍專業(yè)化培訓的基石，涵蓋了消防器材使用、滅火方法以及救援等核心知識與技能。這一環(huán)節(jié)至關重要，直接關系到消防人員在緊急情況下的應對能力和救援效率。在消防器材使用方面，培訓應著重于各類器材的操作方法、使用時機以及維護保養(yǎng)等知識。消防人員需要熟練掌握滅火器的正確使用方法，了解不同種類滅火器對應的火災類型，以確保在火災初期能夠迅速有效進行撲救。此外，對于消防栓、消防水帶等消防設備的使用也應進行培訓，使消防人員能夠在火場上迅速連接和使用這些設備，確保水源的及時供應。在滅火方法方面，培訓應注重不同類型火災的滅火策略和操作步驟。例如，對于固體物質(zhì)火災，消防人員需要學會如何切斷火源、隔離可燃物以及正確使用滅火劑等；對于液體或氣體火災，需要掌握窒息法、冷卻法等滅火方法。通過針對性培訓，消防人員能夠根據(jù)實際情況選擇合適的滅火方法，提高滅火效率。救援技巧培訓是基礎技能培訓的重要組成部分，包括但不限于人員搜救、被困人員的心理安撫、擔架的正確使用方法等。消防人員需要學會如何在火場中快速搜索并定位被困人員，掌握基本的醫(yī)療救護知識，以便在救援過程中為被困人員提供及時的初步救治。

2.戰(zhàn)術(shù)與策略培訓

戰(zhàn)術(shù)與策略培訓是提升消防人員在復雜環(huán)境下應對能力的關鍵環(huán)節(jié)。這類培訓旨在使消防人員能夠根據(jù)不同類型的火災和緊急情況，靈活運用戰(zhàn)術(shù)與策略，確保滅火和救援行動高效進行。針對不同類型的火災，如高層建筑火災、地下建筑火災、化工廠火災等，培訓應提供相應的戰(zhàn)術(shù)與策略指導。例如，在高層建筑火災中，消防人員需要學會如何利用建筑內(nèi)部的消防設施進行滅火和救援，掌握疏散和逃生的最佳路線；在化工廠火災中，需要了解化學品的性質(zhì)和危險性，學會如何安全有效進行滅火和堵漏。此外，戰(zhàn)術(shù)與策略培訓還應注重團隊協(xié)作和現(xiàn)場指揮能力的培養(yǎng)。消防人員需要學會如何在火場上與其他隊員緊密配合，執(zhí)行指揮員的戰(zhàn)術(shù)部署；指揮員需要掌握現(xiàn)場指揮的技巧和方法，確保滅火和救援行動順利進行。

3.安全意識與心理素質(zhì)培訓

安全意識與心理素質(zhì)培訓是消防隊伍專業(yè)化培訓中不可或缺的一環(huán)。這類培訓旨在強化消防人員的安全意識，培養(yǎng)他們在緊急情況下冷靜、果斷的心理素質(zhì)，以確保在面臨危險時能夠迅速作出正確判斷。在安全意識方面，培訓應重點強調(diào)火場安全規(guī)程和操作規(guī)程的重要性。消防人員需要深刻理解并遵守這些規(guī)程，確保在滅火和救援過程中始終保持對自身安全的警惕。同時，培訓還應教授消防人員如何識別和評估火場上的潛在風險以及如何采取有效的防護措施來降低風險。心理素質(zhì)培訓側(cè)重于提升消防人員在緊急情況下的應急反應能力。通過模擬真實的火災場景進行演練，消防人員可以在相對安全的環(huán)境下體驗緊張和壓力，從而學會如何在壓力下保持冷靜、迅速作出決策。此外，培訓還應提供心理調(diào)適的方法和技巧，幫助消防人員有效緩解緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。

4.法律法規(guī)與職業(yè)操守培訓

法律法規(guī)與職業(yè)操守培訓是確保消防隊伍在執(zhí)行任務時始終遵循法律規(guī)定、維護職業(yè)操守的重要保障。這類培訓旨在加強消防人員對消防相關法律法規(guī)的掌握，提升他們的法律意識和職業(yè)操守，從而確保消防工作的合法性和正當性。在法律法規(guī)方面，培訓應涵蓋消防法、安全生產(chǎn)法等相關法律法規(guī)內(nèi)容。消防人員需要了解并遵守這些法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利和義務，確保在滅火和救援過程中不違法、不越權(quán)。同時，培訓還應教授消防人員如何依法處理火災事故，保護現(xiàn)場，配合相關部門的調(diào)查工作。職業(yè)操守培訓著重于培養(yǎng)消防人員的職業(yè)道德和責任感。消防工作具有高風險性和緊迫性，要求消防人員必須具備高度的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。通過培訓，消防人員應深刻理解消防工作的意義和價值，明確自身的職責和使命。

（二）培訓實施方式

1.理論教學與實踐操作相結(jié)合

理論教學與實踐操作相結(jié)合是提升基層消防隊伍專業(yè)化水平的重要手段。課堂教學作為傳授消防理論知識的主要途徑，為消防人員打下了扎實的理論基礎。通過詳細講解消防設備的原理、使用方法以及火災成因和蔓延機制，消防人員能夠更深入理解消防救援工作的科學性和技術(shù)性。案例分析通過對真實火災事件的剖析，使消防人員了解火災應對中的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而在實際工作中避免類似錯誤。然而，僅有理論教學是遠遠不夠的。實踐操作是鞏固和檢驗理論知識的重要環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場演練和模擬實戰(zhàn)，消防人員可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力?，F(xiàn)場演練能夠使消防人員在相對安全的環(huán)境下，模擬真實的火災場景進行救援操作，從而找出自身在技能運用和團隊協(xié)作中的不足。模擬實戰(zhàn)通過模擬復雜的火災情況，考驗消防人員在緊急情況下的判斷和應對能力。這種結(jié)合方式確保了消防人員在理論與實踐之間找到最佳的平衡點，為日后的實戰(zhàn)打下堅實基礎[1]。

2.定期培訓與不定期考核

定期培訓是基層消防隊伍專業(yè)化培訓的核心組成部分。通過制定詳細的培訓計劃，可以確保消防人員定期接受系統(tǒng)的知識和技能培訓。這種培訓不僅涵蓋了基礎的消防知識和技能，還包括最新的消防救援理念和技術(shù)。定期培訓的重要性在于其持續(xù)性和系統(tǒng)性，能夠幫助消防人員保持對消防工作的敏感性和專業(yè)性，從而在實際工作中更加游刃有余。與定期培訓相輔相成的是不定期考核。考核不僅是對消防人員培訓效果的檢驗，更是一種激勵和督促機制。通過不定期的考核，可以及時發(fā)現(xiàn)消防人員在知識和技能上的短板，進而進行針對性的補充。同時，考核的結(jié)果也可以作為消防隊伍內(nèi)部選拔和晉升的重要依據(jù)，從而激發(fā)消防人員的學習和工作熱情。

3.外部專家與內(nèi)部教練相結(jié)合

引入外部專家是提升基層消防隊伍專業(yè)化水平的有效途徑。外部專家通常具備深厚的理論知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，他們的加入能夠為消防隊伍帶來新的視野和思路。通過邀請消防領域的專家進行授課，消防人員可以接觸到最前沿的消防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)理念，從而拓寬自身的專業(yè)視野。然而，外部專家的引入并不能完全替代內(nèi)部教練的作用。內(nèi)部教練作為消防隊伍的一員，更了解隊伍內(nèi)部的實際情況和需求。他們可以根據(jù)隊伍的特點和問題，制定更加貼近實際的培訓計劃和方案。同時，內(nèi)部教練還能夠在日常訓練中及時發(fā)現(xiàn)并糾正消防人員的錯誤操作，從而提高整個隊伍的訓練水平和實戰(zhàn)能力。這種內(nèi)外結(jié)合的培訓體系，能夠確?；鶎酉狸犖樵趯I(yè)化的道路上穩(wěn)步前行。

4.多元化培訓方法與互動學習

多元化培訓方法是提升基層消防隊伍學習效果的關鍵。傳統(tǒng)的單一培訓模式往往難以充分激發(fā)消防人員的學習興趣，而多元化的培訓方法能夠通過不同的教學手段來滿足個性化的學習需求。例如，利用多媒體教學工具展示火災現(xiàn)場的影像資料，使消防人員更加直觀了解火災的嚴重性和復雜性；通過角色扮演和小組討論，模擬火災救援中的團隊協(xié)作和決策過程，提升消防人員的溝通能力和應變能力?；訉W習也是多元化培訓的重要組成部分。在培訓過程中，鼓勵消防人員提問、分享經(jīng)驗和觀點，不僅能夠增強他們的參與感和歸屬感，還能夠促進知識的共享和傳遞。通過互動學習，消防人員可以相互借鑒、共同進步，形成良好的學習氛圍和團隊合作精神。此外，多元化的培訓方法還包括利用在線學習平臺、開發(fā)互動式模擬軟件等，使消防人員能夠隨時隨地進行自我學習和提升。這種靈活多樣的學習方式，不僅能夠適應不同消防人員的學習節(jié)奏和風格，還能夠有效提高學習效率，使培訓內(nèi)容更加深入人心[2]。

5.績效反饋與持續(xù)改進

績效反饋在消防隊伍專業(yè)化培訓中起著至關重要的作用。通過定期的績效評估，可以及時了解消防人員在培訓后的工作表現(xiàn)和技能提升情況，從而為后續(xù)的培訓計劃提供有力的數(shù)據(jù)支持?？冃Х答伈粌H能夠幫助消防隊伍識別出存在的問題和不足，還能夠激勵消防人員不斷改進和提升自身的專業(yè)能力。在績效反饋的基礎上，持續(xù)改進成為提升基層消防隊伍專業(yè)化水平的關鍵環(huán)節(jié)。針對績效評估中暴露出的問題，消防隊伍需要及時調(diào)整培訓內(nèi)容和方法，確保培訓更加貼近實際工作。同時，持續(xù)改進還意味著消防隊伍需要保持對新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)的敏感性，及時將最新的消防理念和技術(shù)納入培訓體系，確保消防人員在專業(yè)技能上始終保持領先地位。除了對個人的績效評估外，還需要對整個消防隊伍的培訓效果進行定期評估。通過對比不同時期的培訓成果，可以發(fā)現(xiàn)培訓計劃的優(yōu)點和不足，從而為未來的培訓工作提供寶貴的經(jīng)驗教訓。這種以績效為導向的培訓模式，能夠確?；鶎酉狸犖樵趯I(yè)化的道路上不斷前行，為保障人民生命財產(chǎn)安全貢獻更大力量。

結(jié)語

本文通過對基層消防隊伍專業(yè)化培訓與能力提升的探討，強調(diào)了科學、系統(tǒng)的培訓體系在提升消防隊伍整體素質(zhì)中的重要作用。通過設計針對性的培訓內(nèi)容，并采取多種實施方式，可以有效提高基層消防人員的專業(yè)技能和實戰(zhàn)能力。這不僅能夠更好保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，還能為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

參考文獻

[1]王建林.“全災種、大應急”形勢下推進消防救援隊伍專業(yè)化建設探究[J].消防界（電子版），2021，7（08）：62-64.

[2]陶釔希.基于新體制提升消防救援隊伍戰(zhàn)斗力研究[J].消防界（電子版），2020，6（11）：58-61.