景物描寫是寫作中非常重要的一部分，能讓讀者身臨其境地感受具體場(chǎng)景和氛圍，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。那么，如何寫好景物呢？

一、加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，做到心中有物

景物描寫的第一步也是最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一個(gè)步驟就是觀察。只有細(xì)致觀察景物，描繪的景物才真實(shí)生動(dòng)，下面是幾種觀察方法。

1.把握特征，仔細(xì)觀察。在描寫景物前，對(duì)所描繪的對(duì)象要仔細(xì)觀察，把握其特點(diǎn)。要對(duì)其外部特征進(jìn)行認(rèn)真觀察，比如顏色、形狀、姿態(tài)等，也要對(duì)其內(nèi)在形態(tài)認(rèn)真觀察，比如一些動(dòng)植物的成長(zhǎng)過程，力求形象生動(dòng)，特點(diǎn)顯著。另外，可通過與其他景物比較等方式觀察，找出其特點(diǎn)。請(qǐng)看下面描寫春天小草的片段：

春天的腳步悄然而至，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。在這個(gè)季節(jié)里，我最喜歡的景物是那一片片嫩綠的小草。

公園里，嫩綠的小草破土而出，仿佛在告訴我們春天已經(jīng)到來。小草的形狀各異，有的呈細(xì)長(zhǎng)形，有的呈扁平形，還有的呈卷曲形。在陽光的照射下，小草的葉子變得綠油油的，光滑亮麗。

通過對(duì)顏色、形狀、姿態(tài)的描寫，寫出了春天小草的特征。

2.有順序地觀察。觀察景物也要講究順序，不是想到哪里就觀察哪里，要遵循一定的觀察順序，這樣文章才有條理?？砂凑站嚯x從遠(yuǎn)到近、從上到下，或者從近到遠(yuǎn)，從下到上觀察，也可按照整體—局部或者局部—整體順序觀察，可按照時(shí)間先后的順序觀察，還可按照從四周到中間或從中間到四周等順序觀察，至于采用那個(gè)順序或者多種順序結(jié)合，要根據(jù)具體的對(duì)象靈活一些。如對(duì)大樹的觀察：

遠(yuǎn)觀：這棵大樹位于公園的一角，樹干粗壯，樹皮紋理清晰。樹冠寬大，呈半圓形，像個(gè)巨大的綠色傘蓋，遮蔽了樹下的大片區(qū)域。樹葉綠意盎然，在陽光下閃閃發(fā)光，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。

近觀：走近大樹，首先映入眼簾的是那粗糙而堅(jiān)硬的樹干。樹皮的表面布滿了裂痕和凸起，記錄著它經(jīng)歷的歲月和風(fēng)雨。樹枝從樹干上延伸而出，錯(cuò)綜復(fù)雜，像是無數(shù)只手臂向天空伸展。樹葉呈橢圓形，葉面光滑，葉背有細(xì)小的絨毛。

細(xì)觀：仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹枝的分叉很有規(guī)律，它們以樹干為中心，向外呈輻射狀生長(zhǎng)。每根樹枝上的樹葉分布均勻，相互交錯(cuò)，葉脈清晰可見，從葉柄向葉尖延伸，像是大樹的血管系統(tǒng)。

3.觀察要有重點(diǎn)。描寫景物往往是多方面的，如顏色、形狀、姿態(tài)等，在觀察時(shí)，不能眉毛胡子一把抓，面面俱到，要有重點(diǎn)，有主次，要選取最能體現(xiàn)其特征或者自己感觸最深的方面，其余方面一筆帶過即可。如寫“校園的一角”這篇作文時(shí)，要重點(diǎn)觀察校園一角中自己認(rèn)為最美麗、印象最深的一兩處景物，如假山、花壇等，其余的一筆帶過，不要面面俱到。

4.一邊觀察，一邊思考。觀察的過程其實(shí)也是思考的過程，如果光觀察而沒有思考，那描寫景物就像賬本一樣，毫無趣味，內(nèi)容乏味。因此，要一邊觀察，一邊思考，在描寫的過程中融入自身的感悟，這樣寫的景物不僅真實(shí)，而且能讓讀者感受到韻味，如下邊對(duì)一棵大樹的觀察描寫：

這棵大樹巍峨雄壯，仿佛自然界中的古老巨人。它的樹干粗壯而結(jié)實(shí)，皮膚上布滿了歲月的痕跡和斑駁的樹皮；樹干的頂部逐漸變細(xì)，形成寬大的樹冠，像一把巨大的綠色傘蓋，遮蔽著樹下的一切。

樹冠的形狀如同天空中的云朵，錯(cuò)綜復(fù)雜，層次分明。每根樹枝都像經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)品，向天空伸展，似乎在向大自然展示它們的生命力。樹葉密密麻麻，綠意盎然，像一片片翡翠般的掛毯，隨風(fēng)輕輕搖曳。

在陽光的照射下，大樹的葉片閃爍著翡翠般的光澤，仿佛蘊(yùn)藏著生命力的寶藏。每片葉子都飽滿充實(shí)，好像承載著大自然的精華和生命的秘密。葉脈清晰可見，如同細(xì)小的河流在葉片上蜿蜒曲折，流淌著生命的活力。

樹皮上的裂痕和凸起，像是歲月在它身上留下的印記，見證了它經(jīng)歷的滄桑歲月。這些裂痕中，有的新裂痕還帶著新鮮的木紋，有的則已經(jīng)模糊不清，讓人不禁感嘆歲月的無情和生命的短暫。

在樹干的底部，樹根深深地扎入土壤中，像一位老者在沉思默想。這些樹根彎曲盤繞，仿佛大自然的藝術(shù)品，又像是老者在舒展自己的筋骨。它們與土地緊密相連，承載著大樹的生命力，為大樹提供源源不斷的能量和支撐。

在大樹的周圍，我們可以感受到它散發(fā)出的生命力和威嚴(yán)。它像是一位智者，靜靜地矗立在那里，見證著時(shí)間的流轉(zhuǎn)和世間的變化。它的存在讓人感到一種安慰和敬畏，仿佛在告訴我們：生命是如此寶貴而脆弱，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)瞬間，感受大自然的魅力和力量。

作者觀察這棵大樹時(shí)，不僅看到了它的外在形態(tài)和特點(diǎn)，還通過想象感受到了它的內(nèi)在生命力和智慧。這棵大樹不僅僅是植物，還承載著大自然的秘密和生命的智慧。通過觀察和想象這棵大樹，我們可以更好地理解生命的意義和價(jià)值，感受到大自然的魅力和力量。

二、動(dòng)靜結(jié)合

就是寫景時(shí)既有動(dòng)態(tài)又有靜態(tài)，用靜態(tài)突出動(dòng)的靈動(dòng)與活力，用動(dòng)突出靜的柔婉與淡雅，簡(jiǎn)單來說就是有動(dòng)有靜，互相襯托。

夏天的晚上，田野變得寧?kù)o而神秘。隨著夕陽的落山，田野被籠罩在一片暮色之中，顯得格外美麗。莊稼高高矮矮，綠油油的葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著夏天的故事。樹木則像一排排高大的守護(hù)者，守護(hù)著這片田野。

（田野里的莊稼和樹木，這是靜態(tài)元素。）

田地里，青蛙和蟲子開始?xì)g快地歌唱，它們的歌聲交織在一起，形成了一首美妙的交響樂。不時(shí)有小動(dòng)物穿梭在莊稼之間，它們或跳躍或奔跑，仿佛在玩一場(chǎng)捉迷藏。螢火蟲也開始亮閃閃地飛舞，它們的點(diǎn)點(diǎn)光芒讓田野變得更加神秘而美麗。不時(shí)有微風(fēng)吹過，吹拂著莊稼和樹木，為這個(gè)夜晚帶來了一絲絲清涼。

（田野里各種小動(dòng)物的叫聲和活動(dòng)，成為了動(dòng)態(tài)元素。）

三、多種修辭相結(jié)合

修辭手段的靈活運(yùn)用可以使文章形象有趣，描寫的景物栩栩如生。因此，在描寫景物時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用一種或多種修辭，比如比喻、擬人、借代、夸張、設(shè)問、反問等，以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

夏天，正是荷花盛開的季節(jié)。陽光下，荷花在荷葉的簇?fù)硐?，亭亭玉立，讓人不由得想起那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

荷花在陽光的照射下，宛如一位害羞的少女，臉頰泛著淡淡的紅暈，嘴角掛著微笑。那朵朵荷花，像一只只翩翩起舞的彩蝶，在微風(fēng)中輕輕搖曳。（比喻）

荷花在荷葉的陪伴下，快樂地綻放著。她們?cè)陉柟庀職g笑，把最美的容顏展現(xiàn)給世界。那綠葉與粉紅的花瓣相互映襯，仿佛在訴說著夏天的故事。（擬人）

荷花那婀娜的身姿，那清新脫俗的外表，那淡雅芬芳的氣質(zhì)，無不彰顯出她們的高貴與優(yōu)雅。她們靜靜地矗立在水中，像是在告訴世人，何為美麗，何為清新，何為高雅。（排比）

荷花是夏天的使者，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，她們用自己的美麗裝點(diǎn)著這個(gè)季節(jié)，讓人們感受到夏天的熱烈和活力。（引用）

運(yùn)用這些修辭，更加生動(dòng)形象地描繪出了夏天荷花的形象，讓讀者仿佛親眼看到了那一朵朵美麗動(dòng)人的荷花。

四、借助想象、聯(lián)想對(duì)景物特征進(jìn)行引申、深化

對(duì)景物的描寫不能僅局限于外部特征，其內(nèi)在特征才是最主要的，才是要著重表現(xiàn)的，但內(nèi)在的特征往往難以觀察、表述，此時(shí)就要借助想象和聯(lián)想，突出其特點(diǎn)，對(duì)其特征進(jìn)行引申和深化，從而升華主題，使文章中心思想更上一層樓。如下邊描寫梅花的片段：

在寒冷的冬季，梅花以其獨(dú)特的姿態(tài)，傲然盛開在冰雪中，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。

它代表著不屈不撓的精神，即使在嚴(yán)寒的冬季依然堅(jiān)持綻放，散發(fā)出淡淡的花香。這讓我想起了那些在逆境中不屈不撓的人們，他們像梅花一樣，以堅(jiān)強(qiáng)和勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

（通過聯(lián)想，作者想到了梅花的象征意義——堅(jiān)韌不拔和傲骨。）

它的花瓣潔白如雪，輕盈而柔軟，仿佛冬日里的一抹云彩；它的枝干曲折盤旋，呈現(xiàn)出優(yōu)美的形態(tài)，仿佛一幅冬日的畫卷。我還想象著梅花在雪地上的情景，雪花飄落在花瓣上，與梅花相互映襯，形成了美麗而寧?kù)o的畫面。

（在觀察的基礎(chǔ)上想象，作者描繪出了梅花的細(xì)節(jié)和特征。）

它像冰雪中的舞者，優(yōu)雅而輕盈地舞動(dòng)著；它也像孤獨(dú)的戰(zhàn)士，堅(jiān)韌地在冰雪中戰(zhàn)斗。

（作者還運(yùn)用了比喻和擬人手法來突出梅花的特征。）

運(yùn)用這些修辭，作者更加深入地描寫冬天盛開的梅花，突出其特征和形象。

五、寫景還要抒情

描寫景物，目的往往不僅是對(duì)景物的真實(shí)描繪，更多的是表達(dá)作者的情感和思考，景物描寫是外在的，而情感的抒發(fā)則是深藏其中的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。因此，寫景不能單單寫景，還要借景抒情，表達(dá)自身的情感，情景交融，讓讀者能感受到，能產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，只有真誠(chéng)才能感人，而不是無病呻吟。如：

站在豐收的田野上，我的心中涌動(dòng)著無盡的喜悅?？茨墙瘘S色的稻田，經(jīng)過陽光的洗禮閃閃發(fā)光，宛如一片璀璨的寶石海。成熟的稻穗低垂著頭，默默地展示著秋天的豐碩。每一粒稻谷都鼓鼓的，充滿了生命的力量和希望。秋風(fēng)吹過，稻田如波濤般翻滾，泛起一片片金黃的浪花。我仿佛聽見了稻穗在風(fēng)中低語，它們?cè)V說著豐收的喜悅和農(nóng)民的辛勤。

田野上，農(nóng)民們忙碌的身影在陽光下顯得格外高大。他們穿著樸素的衣服，頭戴草帽，手持鐮刀，臉上掛著滿足和喜悅的笑容。他們的眼睛里閃爍著對(duì)生活的熱愛和對(duì)大自然的敬畏。這些農(nóng)民用最真摯的情感，最淳樸的方式，為秋天的豐收獻(xiàn)上了最動(dòng)人的贊歌。他們是這片土地上最寶貴的財(cái)富，是他們用勤勞和智慧讓這片土地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。

我要向他們致以最崇高的敬意和最熱烈的贊美。他們是生活的創(chuàng)造者，是希望的播種者，是豐收的守護(hù)者。他們用辛勤的汗水書寫著秋天的故事，用堅(jiān)韌的精神塑造著我們的未來。

作者描寫秋天豐收季節(jié)的稻田，并自然轉(zhuǎn)向了播種守護(hù)這些稻田的農(nóng)民，通過對(duì)農(nóng)民收割稻谷的場(chǎng)面描寫贊美了他們的辛勤、樸實(shí)、堅(jiān)韌，情感真摯而熱烈。

六、多種感官結(jié)合描寫

在描寫景物時(shí)，可運(yùn)用多種感官，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。多種感官的描寫，可以讓讀者更加全面地感受景物的特點(diǎn)和氛圍。請(qǐng)看下邊這個(gè)描寫玫瑰花的片段：

玫瑰花色彩斑斕，紅色、粉色、黃色、白色……花瓣重疊，嬌艷欲滴。每朵玫瑰花都像一位舞者，在綠葉的舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)，綻放出獨(dú)特的魅力。（視覺描寫）

清晨的露珠滴落，猶如小小的鼓點(diǎn)，為玫瑰花開啟了新的一天。微風(fēng)吹過，花瓣隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，宛如輕柔的樂章。（聽覺描寫）

玫瑰花散發(fā)出迷人的香氣，淡雅而持久?？拷ǘ洌窍銡鈸浔嵌鴣?，讓人沉醉其中。不同的玫瑰品種，香氣也有所不同，有的甜美，有的清新，有的濃郁。（聽覺描寫）

玫瑰花不僅讓人陶醉，還可以用來調(diào)味。一些食品和飲料中會(huì)添加玫瑰花的花瓣或者精油，為食物增添一抹清新的味道。（味覺描寫）

玫瑰花的葉片邊緣有鋸齒狀的小刺，輕輕觸摸時(shí)就能感受到它們的存在。而花瓣的質(zhì)感也讓人驚艷，柔軟而富有彈性，給人一種細(xì)膩的感覺。（觸覺描寫）

小作者通過色彩、聲音、香氣、味道和觸感等，展現(xiàn)出玫瑰花獨(dú)特的魅力。