烈日當(dāng)空，萬里無云。我攥緊書包帶子，企圖緩解肩膀的壓力，低著頭向前邁步。

在老師的叮嚀中，我一直緊盯腳下的路況，從雜草叢生的羊腸小道，走到石礫滿路的山腳下，又走到塵土飛揚(yáng)的土坡上。踏踏實(shí)實(shí)地走，一定能成功，我這樣想。

“快看！”聽得一聲驚呼，我抬頭張望，眼前的景色可謂“壯美”。謂之“壯”，視野似有綿延千里之感。道路狹窄，隊(duì)伍狹長(zhǎng)，延伸到遠(yuǎn)處的山頂，連接在這邊的山腰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只能看見人頭攢動(dòng)，紅旗飄揚(yáng)，頗有紅軍長(zhǎng)征的雄壯之感。謂之“美”，山外青山的盛景盡收眼底。我自以為對(duì)這個(gè)居住了近20年的小鎮(zhèn)，早已熟悉到一草一木都如自己的掌紋。沒想到山外的景色，對(duì)我來說竟是如此陌生。

我們站在制高點(diǎn)，俯瞰群山。這山并不高聳入云，也無絕獻(xiàn)怪樹。山腰處是農(nóng)民辛勤耕耘的梯田，梯田里的農(nóng)作物覆蓋著塑料薄膜。山頂上綠波蕩漾，老柏樹蒼翠，小松樹碧綠，綠草一望無垠。綠草間有淡淡的野花點(diǎn)綴，滿眼的綠與流動(dòng)的藍(lán)交匯，恍有《千里江山圖》的美感，令人如癡如醉?？粗矍暗囊磺校彝浟艘宦返钠v，用心感受著鎮(zhèn)外的別樣風(fēng)光。一幀一幀，我按下快門，將這難得一見的美景悉數(shù)保存。

回過頭來，繼續(xù)前行。15公里的山路，道阻且長(zhǎng)。我緊跟在舉旗人的身后，生怕落后。我幻想著自己是個(gè)導(dǎo)游，亦幻想著自己是個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的將軍。走在班級(jí)排頭，成了我遠(yuǎn)足中的執(zhí)念，以至我不得不隔一會(huì)兒就耗費(fèi)體力小跑幾步。同學(xué)說：“真的那么有活力嗎？”其實(shí)未必，于我而言，排頭象征著帶領(lǐng)，“領(lǐng)導(dǎo)者”的肩上有比“跟隨者”更沉重的責(zé)任。在這份責(zé)任與壓力的驅(qū)趕下，我沒有掉隊(duì)。

一路上，我和同學(xué)分享著我的“精神勝利法”。我的“自欺欺人”是為了麻痹自己身體上的疲累，振奮精神。笑一笑，伸個(gè)懶腰，跑跳幾下，哼幾句歌，做幾個(gè)簡(jiǎn)單、輕松的伸展動(dòng)作，都給予我極大的力量。我想，只要想著勝利，只要減少抱怨，只要展顏歡笑，樂觀積極中自有一股力量，一股不懼萬難勇往直前的驅(qū)動(dòng)力。

太陽(yáng)盡情享受著夏日的狂歡，陽(yáng)光橫掃大地。有幾次，我甚至被它攪動(dòng)得神情恍惚，萌生放棄的雜念。這時(shí)，我想起出發(fā)前老師的詢問：“遠(yuǎn)足，你可以嗎？”因?yàn)轶w質(zhì)問題，昏迷暈倒的情況在我身上已發(fā)生數(shù)次。這一次，我的回答是：“我可以，完全沒問題?！蔽蚁蛲c同學(xué)們共患難、同喜樂的場(chǎng)景，我珍惜每一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

15公里的長(zhǎng)途，我們未休息一次，因?yàn)楣湃嗽缇驼f過“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。盡管石子硌得腳掌疼痛，盡管塵土飛揚(yáng)，讓我們無處躲藏，盡管烈日炙烤讓人目眩神迷，我們也從未停歇。出乎意料又在情理之中，登上連長(zhǎng)山頂峰的那一刻，勝利得以具象化。抬起頭來眺望，頓生“一覽眾山小”的愜意與豪情，還有“輕舟已過萬重山”的輕松與釋懷。

魯迅先生說：“記得韓非子曾經(jīng)教人以競(jìng)馬的要妙，其一是‘不恥最后’。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！遍L(zhǎng)途之行，始于足下；心有所向，行之則達(dá)。抬起頭來，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

點(diǎn)評(píng)

作者以“低頭”“抬頭”“俯瞰”的視角，描摹遠(yuǎn)足中的所見所聞，寫風(fēng)物的“壯”與“美”。情感傾注筆端，筆觸細(xì)膩，意蘊(yùn)豐富。文章體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。文筆流暢，名句的引用和化用增加了文化氣息。

（指導(dǎo)老師：王艷紅）