結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，是寫(xiě)作的兩項(xiàng)基本要求。一篇作文，如果結(jié)構(gòu)零亂，就會(huì)文脈不清，令讀者一頭霧水；如果詳略不當(dāng)，就會(huì)主次不明，影響表達(dá)效果。因此，動(dòng)筆之前精心謀劃、明確重點(diǎn)、打好腹稿，就顯得非常重要。

【原文】

楊笑笑

竹子是一種常見(jiàn)的植物，它品種繁多，有毛竹、紫竹、淡竹等。它在世界上許多地方都有分布，甚至可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)。它大小不一，小的如菲白竹，跟野草差不多，大的卻高大如參天大樹(shù)，有幾十米高，可謂高聳入云，巍然屹立。（對(duì)竹子的介紹和描寫(xiě)可以簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。）

竹子因?yàn)樯聿耐Π巍⑿揲L(zhǎng)，不畏冷風(fēng)，不懼霜雪，四季常青，品性高潔，所以非常受人喜歡。它與梅、蘭、菊并稱(chēng)為“花中四君子”，與梅、松并稱(chēng)為“歲寒三友”。

竹子也有不好的名聲。記得有一副對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”想想也是，這竹子確實(shí)不如樹(shù)木實(shí)在，肚子空空無(wú)貨。難怪人們常用竹子來(lái)形容那些只知高談闊論而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。

竹子還有一個(gè)特性：東風(fēng)吹來(lái)，它就向西彎曲；西風(fēng)吹來(lái)，它又向東彎曲。它跟墻頭草一樣，見(jiàn)風(fēng)使舵，察言觀色，沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，這也導(dǎo)致了許多人對(duì)它進(jìn)行批評(píng)。

竹子很不簡(jiǎn)單。清代畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！编嵺铺?hào)板橋，人稱(chēng)板橋先生，善畫(huà)蘭、竹、石，是“揚(yáng)州八怪”的重要代表人物。鄭板橋是江蘇興化人。而興化和我居住的地方僅一河之隔，我曾去參觀過(guò)鄭板橋故居，那古色古香的建筑和滿(mǎn)院的竹子，給我留下深刻的印象。細(xì)品《竹石》這首詩(shī)，你看：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中；雖然經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊，可身骨仍然堅(jiān)勁，任憑酷暑的東南風(fēng)或嚴(yán)冬的西北風(fēng)刮起，它也毫不畏懼。每次讀到這首詩(shī)，我的眼前便浮現(xiàn)出一片高大的竹林，竹子的形象在我的心中便瞬間變得高大起來(lái)。（有關(guān)鄭板橋的內(nèi)容過(guò)多，可一帶而過(guò)。）

竹子真是個(gè)寶物呀。它不僅長(zhǎng)得好看，而且用途特別大，竹筍可以吃，成熟竹子可以做成許多竹器。竹子的身影，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。所以我們要對(duì)竹子說(shuō)一聲感謝才對(duì)。（生活中，有哪些竹子的身影呢？可列舉一下，并且最好能點(diǎn)出竹子樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。）

我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)“竹子定律”。所謂“竹子定律”，是說(shuō)竹子用4年時(shí)間生長(zhǎng)，竹芽只能長(zhǎng)3厘米，而且這3厘米還是深埋于土下；但到了第5年，竹子終于能破土而出，以每天30厘米左右的速度瘋長(zhǎng)，僅用6周就能長(zhǎng)到15米左右。其實(shí)在前4年時(shí)間里，竹子在土壤里根本就沒(méi)有閑著，而是想方設(shè)法“扎根”，它將根深入到土壤里，可以延綿數(shù)百平方米之廣，以廣吸水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為第5年的“野蠻生長(zhǎng)”提供基礎(chǔ)。（寫(xiě)完“竹子定律”，可概括一下這背后所蘊(yùn)含的深刻哲理。）

竹子的特性，怎不令人深受啟發(fā)？我也要向竹子學(xué)習(xí)！（結(jié)尾可對(duì)竹子的個(gè)性特征進(jìn)行總結(jié)，然后再表達(dá)敬佩之情和學(xué)習(xí)之意。）

點(diǎn)評(píng)：這篇作文從不同角度寫(xiě)竹子，賦予了竹子鮮明的個(gè)性品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)竹子的欽佩之情，表達(dá)了要向竹子學(xué)習(xí)的決心。文章立意不俗，素材豐富，語(yǔ)言也比較流暢。

不過(guò)，此文也存在一些大問(wèn)題。一是結(jié)構(gòu)安排不妥。開(kāi)始贊揚(yáng)竹子形態(tài)美麗，為“花中四君子”與“歲寒三友”；隨后卻批評(píng)竹子肚空無(wú)貨、立場(chǎng)不堅(jiān)定；接著又從不同角度來(lái)贊揚(yáng)竹子的品性，內(nèi)容顯得零亂。二是詳略不當(dāng)。整體上介紹的內(nèi)容較多，狀物、抒情較少。比如對(duì)竹子的介紹，對(duì)鄭燮的介紹，就顯得啰唆；而寫(xiě)竹子的用途，則過(guò)于簡(jiǎn)略。三是結(jié)尾沒(méi)有總結(jié)全文，學(xué)習(xí)什么交代不清，影響了表達(dá)效果。

升格建議：一是調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，可采用欲揚(yáng)先抑的方法，先寫(xiě)人們對(duì)竹子的偏見(jiàn)，再巧妙切換，寫(xiě)人們對(duì)竹子的褒揚(yáng)。二是對(duì)文中詳略不當(dāng)?shù)牟糠诌M(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h增。三是對(duì)文中主要段落，可加一個(gè)概括全段內(nèi)容的段首句。四是修改結(jié)尾，總結(jié)竹子的品性，點(diǎn)明主題，升華主旨。五是可根據(jù)文章內(nèi)容，重?cái)M一個(gè)有個(gè)性的標(biāo)題。

【升格文】

楊笑笑

尖尖的葉子，修長(zhǎng)的身材，翠綠的色彩……沒(méi)錯(cuò)，我說(shuō)的就是竹子。

竹子是一種常見(jiàn)植物，它種類(lèi)繁多，幾乎隨處可見(jiàn)。有些人不喜歡竹子，認(rèn)為它“嘴尖皮厚腹中空”，不如樹(shù)木實(shí)在，肚子空空無(wú)貨。于是竹子便常被用來(lái)諷刺那些只知高談闊論而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。還有人認(rèn)為竹子立場(chǎng)不堅(jiān)定：東風(fēng)吹來(lái)，它就向西彎曲；西風(fēng)吹來(lái)，它又向東彎曲。就跟墻頭草一樣，見(jiàn)風(fēng)使舵，察顏觀色。

可我卻非常喜歡竹子。

我喜歡它堅(jiān)貞不屈的個(gè)性。清代畫(huà)家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一的鄭燮，曾寫(xiě)過(guò)一首題目叫《竹石》的詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蓖高^(guò)“咬定”“立根”“堅(jiān)勁”等詞語(yǔ)，不難感受到竹子不畏嚴(yán)寒、不畏風(fēng)吹雪打的頑強(qiáng)生命力以及高潔的品性。難怪古人把它與梅、蘭、菊并稱(chēng)為“花中四君子”，與梅、松并稱(chēng)為“歲寒三友”。望著那郁郁蔥蔥、挺拔剛勁的竹子，我常想，竹子雖然空心，但格外有韌性，狂風(fēng)猛撲過(guò)來(lái)，它左右搖晃，那只是一種掙扎、一種抗?fàn)?，它從未真正退縮過(guò)、屈服過(guò)，更沒(méi)有被折斷過(guò)。它的空心，是一種真正的生存智慧呀！

我也喜歡它厚積薄發(fā)的態(tài)度。不知你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“竹子定律”：竹子先用4年時(shí)間在地下慢慢生長(zhǎng)，在這4年里，竹芽只能長(zhǎng)3厘米；可是到了第5年，竹子破土而出后，以每天30厘米左右的速度瘋長(zhǎng)，僅用6周就長(zhǎng)到15米左右。原來(lái)，在前4年中，竹子在土壤里根本就沒(méi)有閑著，它拼命扎根，將根深入到土壤里，延綿數(shù)百平方米，目的只有一個(gè)——廣吸水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為第5年的“野蠻生長(zhǎng)”提供保證。如果我們都能像竹子一樣，從小打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又何愁不能成功？

我更喜歡竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。誰(shuí)說(shuō)竹子空心無(wú)貨？竹子其實(shí)是很“有貨”的，它是人類(lèi)的寶。竹筍是上等的美味就不說(shuō)了。你看成熟的竹子，工匠們把它劈開(kāi)，可以做許多竹制品，比如我們睡覺(jué)用的涼席、洗菜盛物用的竹籃子、休息用的竹躺椅、吃飯用的竹筷子……特別是那竹扁擔(dān)，薄薄的一根，農(nóng)民卻能用它擔(dān)起上百斤的重物，怎不令人贊嘆？為了我們?nèi)祟?lèi)，竹子被砍倒，開(kāi)膛剖肚，甚至抽筋剝絲，卻毫無(wú)怨言，這是一種怎樣的奉獻(xiàn)精神？

竹子形美節(jié)高、個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)、懂得蓄勢(shì)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣！我愿活成一根竹子，你呢？

點(diǎn)評(píng)：升格后的作文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)有些人不喜歡竹子；然后以“可我卻非常喜歡竹子”亮明自己的看法，巧妙過(guò)渡；接著以“我喜歡它堅(jiān)貞不屈的個(gè)性”“我也喜歡它厚積薄發(fā)的態(tài)度”“我更喜歡竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品格”，從不同角度狀物、議論、抒情，層層遞進(jìn)，彼此呼應(yīng)；最后總結(jié)竹子的個(gè)性品質(zhì)，抒發(fā)了愿向竹子學(xué)習(xí)的決心。全文構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，主題突出，渾然一體。