“左前踏步蹲，出左胯，右手拿扇，左手梳妝……”在練功房里，張向昱老師在講解女生“梳妝”的動作要領(lǐng)?！皝?，大家打開口腔：啊……”在舞蹈練習(xí)后，張浩老師則帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)“開口腔”，訓(xùn)練大家的歌唱習(xí)慣。這是記者在贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校（原贛州市贛縣中等專業(yè)學(xué)校）看到的贛南采茶戲非遺社團(tuán)的學(xué)生們學(xué)習(xí)采茶戲的場景。

贛南采茶戲，俗稱“茶燈戲”“燈子戲”，它由民間采茶歌和采茶燈演唱發(fā)展而來，融合了歌唱、舞蹈、說白、雜技等多種表演元素，是極具贛南特色的地方戲曲文化，2006年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。多年來，贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校一直致力于贛南采茶戲的保護(hù)和傳承，成立贛南采茶戲非遺社團(tuán)，開展贛南采茶戲表演，組織學(xué)生參加贛南采茶戲技能大賽，贛南采茶戲這朵絢麗的山茶花在學(xué)校璀璨開放，校園里掀起了學(xué)采茶戲、唱采茶歌、跳采茶舞的熱潮，呈現(xiàn)出“有人干”“有人知”“有人愛”“有人學(xué)”“有人會”“有成果”的喜人局面，充分發(fā)揮了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。

為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)贛南采茶戲，學(xué)校開設(shè)了贛南采茶戲非遺社團(tuán)，并聘請了非遺傳承人陳賓茂老師對社團(tuán)采茶歌舞的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。非遺社團(tuán)的活動既讓學(xué)生了解了本土文化，又開闊了眼界，促進(jìn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的弘揚(yáng)和傳承。

——社團(tuán)指導(dǎo)老師張浩

非遺社團(tuán)活動的開展，既弘揚(yáng)了地域文化，豐富了學(xué)生的課余生活，又很好地與素質(zhì)教育相融合。教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)贛南采茶戲三絕：扇子花、矮子步、單袖筒。學(xué)生學(xué)會后會教給下一屆成員，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，體現(xiàn)了傳承。

——社團(tuán)指導(dǎo)老師張向昱

我參加非遺社團(tuán)快三年了，從開始到現(xiàn)在，慢慢地成長，收獲了很多。我還記得剛加入這個社團(tuán)時，只是單純地為了豐富自己的課余生活，對贛南采茶戲和其體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化并不了解。當(dāng)我真正接觸了一段時間后，我最初的那個想法開始改變，漸漸地感受到了贛南采茶戲背后的文化魅力以及給我?guī)淼奈幕孕?。我將盡我所能將它學(xué)習(xí)好，并把它傳承下去。

——社團(tuán)成員謝晶

自從加入非遺社團(tuán)以來，我積極參加訓(xùn)練，跟著指導(dǎo)老師參加了一些表演活動。這次參演了贛南采茶戲《劉二尋花》，從“劉二”這個扮相幽默風(fēng)趣的丑角中，我感受到了贛南采茶戲濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更感受到了中國民間歌舞的魅力。

——社團(tuán)成員陳懷志

因為我對舞蹈比較感興趣，想在課余時間充實自己的生活并提升自己的舞蹈技能，所以我加入了非遺社團(tuán)。大家一起跟著老師訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈動作，老師每次都會很耐心地指導(dǎo)，我的舞蹈技能得到了提高。希望以后我在社團(tuán)里可以學(xué)到更多的舞蹈技能，讓校園生活越來越好。

——社團(tuán)成員謝俊杰

我想了解更多的舞蹈知識和民間舞蹈特色，愿意嘗試更多的舞蹈風(fēng)格和種類，所以我參加了學(xué)校的非遺社團(tuán)。在非遺社團(tuán)里，我學(xué)習(xí)了贛南采茶戲的技巧，進(jìn)一步了解了贛南采茶戲文化，感受到了中國民間歌舞的魅力。這個過程對提高我的舞蹈水平有很大的幫助。

——社團(tuán)成員黃輝

戲劇表演是一個需要團(tuán)隊合作的過程，每個角色都有著自己的分工和任務(wù)，沒有一個人是孤立的，我們需要相互配合才能取得最好的效果。在排練和演出中，我學(xué)到了很多戲劇表演的技巧和知識，深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也收獲了與成員們的友誼。通過戲劇表演的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自身的技藝，也培養(yǎng)了合作與溝通的能力，這些都是我未來人生道路上的寶貴財富。我希望能繼續(xù)參加非遺社團(tuán)的活動，不斷追求進(jìn)步，為非遺社團(tuán)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，并將所學(xué)推廣給更多的人。

——社團(tuán)成員陳宣乾