蘇州已經(jīng)入秋，在略有寒意的午后，我捧起豐老的專集，讀著讀著，心中不禁泛起層層漣漪。

豐老經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但他的作品沒(méi)有提到生活的苦楚，也沒(méi)有絲毫的抱怨，依然熱愛著生活。他用清新自然、樸實(shí)真摯的文字描寫了大自然的一草一木，生活的一茶一飯，陪伴家人的一點(diǎn)一滴，畫面溫馨、有趣、充滿愛。

豐老的作品到處都有生活的印記：小孩子怕凳子臟，要給四個(gè)凳腿穿上鞋子；孩童在亂涂亂畫，連貓咪也會(huì)跑過(guò)來(lái)鑒賞一番；閑來(lái)無(wú)事觀察螞蟻搬運(yùn)食物；自得其樂(lè)地給生活物品賦予喜怒哀樂(lè)的表情；對(duì)死氣沉沉的自鳴鐘改造成了一幅“燕逐楊柳圖”；用油畫的調(diào)色板刀切芋艿、削蘿卜，還振振有詞“芋艿、蘿卜中所含的人生的滋味，也許比油畫中更為豐富，讓它嘗嘗吧”……這些原本都只是平凡普通的生活瑣事，瞬間充滿了情趣，有滋有味。

往日舊事通過(guò)豐老溫暖細(xì)膩的文字描寫，鮮明的人物形象躍然紙上?！督o我的孩子們》中，孩童要把“一杯茶橫轉(zhuǎn)來(lái)藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來(lái)，要天停止下雨”；《憶兒時(shí)》寫到父親吃蟹的場(chǎng)景“八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐的貓”；《送考》發(fā)榜時(shí)有的臉色慘白了，有的臉色通紅了，有的茫然若失了，有的手足無(wú)措了，有的哭了，但沒(méi)有笑的人……

豐老的作品充滿了人間煙火氣，讓我捕捉到生活中原本被忽視的許多細(xì)節(jié)。放學(xué)后和小伙伴們?cè)陉?yáng)光下盡情撒歡，互相追逐嬉戲，回到家就慌忙地把書包扔在凳子上，呼喚著小伙伴一起捉蟲逮蟬，憑著聲音就能判斷知了的藏身之地；杏子成熟的時(shí)候，我們會(huì)憤憤不平地抱怨小鳥啄了樹上的果實(shí)，然而隨手摘下的果實(shí)往衣服上擦一擦，就迫不及待地往嘴里塞，那酸甜可口的味道依然記憶猶新；下雨天也要出去淋雨，濺著一身泥土跑回家，少不了被父母責(zé)罵，但想起來(lái)也是快樂(lè)的；我記得坐在院子里給每只小雞取名字，奶奶一臉無(wú)奈地笑又調(diào)皮地關(guān)上了門，也記得我跑在前面，媽媽不緊不慢地跟著，一起追趕冰激凌車的夏日……

每一頁(yè)的煙火日常里，都蘊(yùn)藏著啟迪人心的智慧，熱愛生活且質(zhì)樸無(wú)畏地前行，這便是豐老給我們最大的饋贈(zèng)。

蘇州市吳中區(qū)楓津?qū)嶒?yàn)小學(xué) 六（7）班 王書曉

指導(dǎo)老師：朱旗凱