黃亦娜，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，溫州市名師，溫州市優(yōu)秀教師。曾獲浙江省論文評比一等獎，溫州市一師一優(yōu)課一等獎，溫州市課題優(yōu)秀成果評審一等獎，多篇論文在省、市等各級各類評比中獲獎。

同學(xué)們到了小學(xué)三年級，除了堅持寫日記，還可以嘗試寫讀后感，說到寫讀后感，很多同學(xué)對此十分“頭疼”：看書就看書，為何總要寫讀后感呢？其實，讀后感并非一項煩瑣的任務(wù)，而是一段能夠讓我們深入探索文本、挖掘內(nèi)心感受的美妙旅程。今天我將教大家?guī)渍袃?，幫助大家輕松搞定讀后感寫作。

熟讀精思 確定“感點”

首先，我們要明確一點，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，沒有深入的閱讀，就無法產(chǎn)生深刻的感悟。因此，要想寫好讀后感，首先要做好閱讀工作。我們應(yīng)該怎樣去閱讀呢？

1.細(xì)讀。

細(xì)讀，就是仔細(xì)地讀，慢慢地品。在這個過程中，我們可以將那些讓我們產(chǎn)生共鳴或引發(fā)疑惑的地方圈點勾畫出來，為后續(xù)的“感”打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)讀。

復(fù)讀也是非常重要的。讀完一遍后，可以再讀一遍，這次可以重點關(guān)注那些在第一遍閱讀中忽略或理解不深的地方。通過反復(fù)閱讀，可以加深對文章的理解，發(fā)現(xiàn)其中的新意和亮點。

3.比讀。

比讀，也就是比較著讀?？梢允亲髌穬?nèi)部的比較，也可以是與其他作品相比較；可以比相同點，也可以比不同的地方。通過比較不同作者的觀點、風(fēng)格和表達(dá)方式，拓寬我們的視野和思路，更深入地理解文本。

4.聯(lián)讀。

在閱讀的過程中，我們還可以將書中的內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，思考書中的情節(jié)、人物或觀點在現(xiàn)實生活中是否有類似的情況，我們可以從中得到什么啟示。這樣讀書，才可以“讀進(jìn)去，走出來”。聯(lián)讀越豐富，讀書效果越好，讀書后的感受就越多，我們就不愁讀后感沒有內(nèi)容可寫啦。

正所謂“磨刀不誤砍柴工”，當(dāng)你把一本書讀深讀透讀厚時，“感點”（讀后感的“觀點”）的確定也就變得輕而易舉了。我們可以從書中的情節(jié)、人物、思想等方面入手，選擇那些最讓我們感動、最有感觸，甚至有疑惑的地方作為“感點”。

巧引妙聯(lián)，避免“頭重腳輕”

確定了“感點”后，我們就可以圍繞這個“感點”展開論述，闡述我們的觀點和感受。這個過程需要我們結(jié)合文章的內(nèi)容，進(jìn)行深入的分析和探討，使我們的讀后感既有深度又有廣度。

但很多同學(xué)寫讀后感，常犯的錯誤就是用幾大段篇幅介紹文章內(nèi)容，而自己的感受卻只用只言片語帶過，這叫“頭重腳輕”。那要怎樣合理巧妙地引用書中內(nèi)容呢？我們得有的放矢，這個“引”，要聚焦感點，可摘錄可概述。不管采用何種方式，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，為后文的寫作作鋪墊。

而“聯(lián)”是讀后感寫作中最重要的一環(huán)。這里的“聯(lián)”，指的是將書中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)系，從而深化對書的理解，讓讀后感更加富有生活與時代氣息。

其實，無論是緊扣文本的“引”，還是連接生活的“聯(lián)”，我們都應(yīng)該從自身真實的閱讀感受入手，不要害怕表達(dá)你的情感，也不要擔(dān)心你的觀點不夠成熟。記住，讀后感是你與書的對話，是你的心靈在書海中留下的痕跡。無論是歡笑還是淚水，無論是啟發(fā)還是疑惑，都可以成為你筆下的素材。我手寫我心，我筆抒我情，我文傳我思，遵循自己的內(nèi)心，把自己珍視的生活、故事和經(jīng)歷，細(xì)細(xì)梳理并記錄下來，就能打動人。

另辟蹊徑 創(chuàng)意表達(dá)

創(chuàng)意表達(dá)是讀后感寫作中不可或缺的一環(huán)，它能讓你的文章脫穎而出，給讀者留下深刻的印象。

1.分層式。

這是讀后感最常用的一種形式，就是將我們的感想和思考按照邏輯或情感的層次進(jìn)行分層敘述。這樣，既能保持文章的條理清晰，又能讓讀者跟隨我們的思路逐步深入，共同體驗閱讀的魅力。

2.書信式。

書信式讀后感是一種別具一格的表達(dá)方式，它以書信的形式，將讀者與書中的人物、作者或者書中的情境進(jìn)行對話，抒發(fā)自己的感想和思考。這種方式不僅能拉近讀者與文本的距離，還能讓讀后感更具個性和情感色彩。

在書信中，我們可以自由地表達(dá)自己的情感，可以傾訴，可以感嘆，也可以提問，這樣的表達(dá)形式讓讀后感充滿了真摯的情感和深入的思考。

3.訪談式。

訪談式讀后感則是一種更為活潑、生動的表達(dá)方式。它借鑒了訪談節(jié)目的形式，通過設(shè)定訪談?wù)吆褪茉L者的角色，以對話的形式來呈現(xiàn)讀后感。這種方式可以讓讀者更加深入地了解書中的人物和情節(jié)，同時也能展示讀者的思考和見解。

4.假如式。

假如式讀后感是一種富有想象力與創(chuàng)造力的表達(dá)方式。它基于書中的情節(jié)或人物設(shè)定，通過假設(shè)和想象來構(gòu)建一個新的故事或情境，從而探討書中的主題或觀點。這種方式不僅能夠展示讀者的思考和見解，還能讓讀后感更具創(chuàng)意和吸引力。

此外，我們還可以嘗試其他創(chuàng)意表達(dá)方式，比如劇本式、小論文式等。這些方式可以根據(jù)讀后感的內(nèi)容和風(fēng)格進(jìn)行靈活選擇，讓讀后感更加多樣化和個性化。

其實，寫讀后感也是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷地閱讀、思考和寫作，你會發(fā)現(xiàn)自己的視野在逐漸開闊，思維在逐漸深化。你會發(fā)現(xiàn)，原來文字有著如此強(qiáng)大的力量，能夠引領(lǐng)你走向更廣闊的天地。讓我們珍惜每一次閱讀的機(jī)會，用文字記錄下自己的心靈之旅吧！