話題導(dǎo)入

文辭，指文章中的字、詞、句。魯迅先生曾在《漢文學(xué)史綱要》中指出，語(yǔ)言文辭應(yīng)具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。也就是說(shuō)，語(yǔ)言文辭要追求意境美、音樂(lè)美、形象美。

眾說(shuō)紛紜

門天暢：汪曾祺的散文《夏天》讓我感受到了美，這種美是從文字中得到的，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文字本身。他以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的視角描繪了夏日的景象：夏天早晨空氣的清新、梔子花的香氣、牽?；ǖ亩虝骸⑶锟膵扇?、珠蘭的幽靜等等。汪老先生用文字調(diào)動(dòng)了我的感受力，通向了夏天之美麗世界。

郭楚妍：汪曾祺的散文語(yǔ)言樸實(shí)，細(xì)品卻有無(wú)窮韻味。他把物寫活了，寫出了人人想說(shuō)而不能說(shuō)，人人想寫而不會(huì)寫的妙境。例如，他將梔子花的香氣形容為“碰鼻子香”，讓讀者仿佛能嗅到那濃郁的花香，我們能感受到物之親切，自然之神奇。

桂子昕：從許沛同學(xué)的文字中，我感受到了美。他化用楊巨源的詩(shī)句“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”為題，把那種詩(shī)詞意蘊(yùn)和自己心思巧妙融合在一起。語(yǔ)言自不必說(shuō)，我們能看到他的文字功底和積累，古人事跡和文言詞句從他的筆下自然流出，但言之有深味，值得慢慢細(xì)品。

技法點(diǎn)睛

要使作文具有文辭之美，我們需從以下幾個(gè)方面入手：

1.閱讀經(jīng)典，感悟名家心源?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蔽覀円ㄟ^(guò)閱讀名家作品，感悟作家創(chuàng)作時(shí)的準(zhǔn)備和狀態(tài)，讀其文，想其人，思其時(shí)。

2.打磨詞句，模仿大家風(fēng)格。“風(fēng)格即人。”模仿是學(xué)習(xí)寫作的第一步，面對(duì)同樣一個(gè)情境，對(duì)作家用的字詞要細(xì)細(xì)揣摩。然后用到自己作文中，熟能生巧，做到形似后再求神韻。

3.觀察生活，常思常寫不斷。法國(guó)作家左拉說(shuō)：“對(duì)于我，全部的生活都在勞動(dòng)里。”寫作究竟還是要走進(jìn)生活中去感知，并且不斷創(chuàng)作、不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持寫下去，這是讓文辭增色的不二法門。