1.首先提出繪畫讓欣賞者回歸事物本身的觀點,然后通過桌子進行類比,論證繪畫形式與主題的關(guān)系,最后指出要通過感知作品的表現(xiàn)形式去理解意義。
2.(1)兒童的涂鴉主要憑感受與感覺,而畫家的創(chuàng)作是通過獨特的手法,用各種各樣的細節(jié)構(gòu)成“有序整體”,并非隨意創(chuàng)作。(2)兒童的涂鴉是亂涂亂畫的成果,而繪畫大師的作品是畫家有意識地跟原有繪畫理念作斗爭的產(chǎn)物,是對傳統(tǒng)繪畫的解放和超越。
作文周刊·高二版2024年44期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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