黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！彼颊n應(yīng)適應(yīng)新時代的發(fā)展，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，創(chuàng)新教育教育理念和方式，本文結(jié)合高中政治關(guān)于文化傳承與文化創(chuàng)新這一單元篇章，依據(jù)大單元教學(xué)要求，積極挖掘和利用本地鄉(xiāng)土文化資源，例談革命文化的傳承，走進學(xué)生，讓學(xué)生也走進社會，貼近生活，從了解身邊事做起，從愛自己的家鄉(xiāng)開始，走訪身邊人物，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，培育家國情懷。

一、聚焦核心素養(yǎng)，巧設(shè)學(xué)習(xí)目標

1、通過走訪調(diào)研和實地參觀馬石山紀念館，膠東育兒所等歷史遺址和紀念館，了解英雄過往，通過實地參觀學(xué)習(xí)，回顧革命烈士的英勇事跡和弘揚舍生取義的奉獻精神，培育社會主義核心價值觀，提高奉獻和責(zé)任意識。

2、通過參加紀念館小解說員體驗活動，講述革命歷史過往，介紹三花紅色文學(xué)的創(chuàng)作，介紹乳山地域文化名片，宣傳革命優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承先輩不怕犧牲，百折不撓，頑強拼搏的革命奮斗精神。

3、通過課堂授課，介紹乳娘精神緣起，借由學(xué)生的調(diào)研講述乳娘們的奉獻故事。把學(xué)習(xí)乳娘精神貫徹到現(xiàn)實生活的點滴中去。

4、通過參加各種志愿者活動，打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，防詐騙宣傳，協(xié)助交警指揮交通等活動，切實提高學(xué)生參與社會實踐的體驗，品嘗勞動人民的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樂于助人，愛護環(huán)境，遵守交通規(guī)則，防范詐騙等觀念意識。把德育工作的培養(yǎng)落到實處，借此來有效提升學(xué)生的奉獻意識和道德水準。

二、結(jié)合調(diào)研活動，掌握資源素材

經(jīng)過前期的政治課學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)打下了良好的知識理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但如果沒有真實的體驗情景活動為載體，再好的教育也是理論層面多一些，所以響應(yīng)國家課程改革的素養(yǎng)要求和思政課肩負的立德樹人任務(wù)，在課堂教學(xué)中我教育孩子們要走出教室，鼓勵學(xué)生到實地去走一走看一看，號召孩子們有條件有能力有機會到實地現(xiàn)場，革命遺址，紀念館，文化館都可以，掌握一手資料，獲得豐富素材，感受我們?nèi)樯郊亦l(xiāng)本土的革命傳奇故事，英雄其實離我們并不遙遠。孩子們自發(fā)利用寒暑假時間在家長的支持下到實地現(xiàn)場走訪旅游了解，學(xué)校也高度重視孩子們的社會實踐以及研學(xué)活動，所以在家校雙方共同的努力之下，不少孩子們走出了課堂，走出了教室，來到了現(xiàn)場的革命紀念館和歷史遺址，切身體驗和觀摩了大量的實景和實物，觸發(fā)了孩子們心靈，孩子們都非常激動，觸景生情，感受了歷史人物的生動事跡，紛紛決心報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，愛我中國的家國情懷油然而生。

學(xué)習(xí)精神文化，嘗試實踐奉獻

了解走訪只是邁出了第一步，我們通過課堂還要再加深理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合文化生活篇章，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，讓學(xué)生懂得只有對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化才能更好的繼承與發(fā)揚，才能更好的堅定文化自信，真正的踐行社會主義核心價值觀，經(jīng)過課堂理論的再次深入學(xué)習(xí)之后，孩子們不但要懂得了解，更要繼承和發(fā)揚，有條件就要拿起筆來寫一寫，更要有機會大力宣傳一下，做我們?nèi)樯降赜蛭幕拇匀?，為廣大來乳山的游客生動的講述一番，所以不少學(xué)生就利用假期時間，參加各種愛國主題征文寫作，并多次多人獲獎，更是參加了各種宣傳活動，家長們也積極配合，甚至有的家長給孩子報了解說員培訓(xùn)班，和宣傳志愿者服務(wù)活動，在革命遺址和紀念館主動參與解說，孩子們熱情高漲，覺得參與這樣的活動很有意義，很有價值，為自己的家鄉(xiāng)做了宣傳。為我們?nèi)樯降募t色文化的傳承盡了自己的一份努力和責(zé)任，孩子們都興高采烈，熱情投入，這絕不是單從書本理論知識上所能獲得的生動體驗。

著眼于學(xué)生家國情懷的培育，通過課堂教學(xué)活動和社會實踐活動相結(jié)合，通過設(shè)置情境體驗，社會調(diào)查，主題探究活動，人物走訪，實地參觀，志愿服務(wù)等綜合型活動，滲透鄉(xiāng)土革命文化，以濃厚的德育教育氛圍，來培育和增強學(xué)生的德育素養(yǎng)。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！庇行У娜ジ谢逃龑W(xué)生，尤其是結(jié)合事例和活動巧妙的融合是高中思政課的關(guān)鍵點，今后還需我們更多的探索。