在我小學生涯的記憶中，有許多豐富多彩的活動，其中最讓我印象深刻的是那次學校組織的運動會。

那日，天空宛如被清洗過一般，沒有一朵浮云。操場上，彩旗飄揚，人聲鼎沸。隨著開幕式的結束，運動會正式拉開帷幕。各種比賽開始了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一個比賽是接力賽，我也參加了。而這也是我第一次在這么大的場合參加比賽，這讓我十分緊張。

比賽前，我和我的三名隊友商量好后，相互幫助。隨著裁判吹響哨聲，比賽開始了！首先出場的是我們隊的第一棒，他像火箭一般嗖地飛了過去，眨眼間，他就把接力棒傳到了我的手上。頓時，我感到自己的責任重大。我緊握著接力棒，奮力地向前沖去。

在我向前沖刺的過程中，我聽見了同學們?yōu)槲覀兊墓膭?。這時，宛如有一股無形的力量，推動著我不斷前進。最終，我們隊獲得了優(yōu)異的成績，全員都激動地喊著。

除了激烈的比賽，運動會上還有著許多有趣的環(huán)節(jié)。比如，兩人三足。剛開始，我們兩個隊員還不太習慣這種走步方式，摔倒了好幾次。但在同學們的鼓勵下，我們漸漸找到了節(jié)奏，步伐也越來越一致。最后，我們沖過了終點，獲得了第一名。

這次活動不僅鍛煉了我們的身體，更讓我明白，生活是多姿多彩的，重要的是過程中的收獲和體驗。每當我回憶起那次多彩的活動，心中都充滿了溫暖。

點評：這次活動的創(chuàng)意和多樣性讓人充滿驚喜，每一分鐘都充滿了無窮的樂趣，呈現(xiàn)出了一幅多彩多姿的畫卷。（指導老師：楊婉余）

我的心愛之物

每個人都會擁有心愛之物：有人心愛可愛的小鳥，有人喜愛美妙的風鈴，有人獨愛故鄉(xiāng)的桂花……而我最心愛我家周圍的竹林。

一根根竹子青翠欲滴，披著綠色的長袍，挺拔地站立于我家的周邊。它們圍成一團，包裹著我家，像高山，像城墻，像護盾，堅不可摧。我覺得它們更像一名名鎮(zhèn)守邊塞的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我家。

竹子不像梅花那樣傲骨，不如牡丹那么高貴，也不似桂花那般小巧玲瓏。雖然如此，但竹子有著自己獨一無二的品質。它堅韌不拔，不論風吹雨打，始終屹立不倒，從不輕易低頭……每當這時，我總會想到那些堅韌不屈的人們，他們就像竹子一般，從不輕易向命運低頭，向生活低頭。

竹子之美，美在它的氣質與精神。那青翠的竹葉如同翡翠般熠熠生輝，詮釋著生命的盎然與蓬勃。竹子在風霜雨雪中頑強生長，不屈不撓，恰如中國人民堅韌不拔的民族精神。

它守護著我，鼓勵著我，不僅僅是我的心愛之物，更是一名哲學大師。

點評：本文以生動的語言描繪了小作者對家周圍竹林的深厚情感，將竹子比喻為守護者與哲學大師，展現(xiàn)了竹子堅韌不拔的品質與中華民族的精神。整篇文章語言優(yōu)美，情感真摯，寓意深刻，是一篇富有哲理的佳作。（指導老師：楊婉余）

幽默的數(shù)學老師

有人喜歡愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；有人喜歡嚴厲的英語老師；還有人喜歡上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師。而我最喜歡幽默的數(shù)學老師—陳老師。

陳老師有著一雙鷹一般銳利的眼睛，它烏黑、茂密的頭發(fā)和高又挺的鼻梁顯得他斯斯文文的。

陳老師整天笑瞇瞇的，對人十分和藹。上課時，陳老師十分幽默?？偸窃谡n上提出一些奇怪而又有趣的問題，讓我們舉手發(fā)言。久而久之，我們養(yǎng)成了積極發(fā)言的好習慣，而陳老師出的問題也更奇怪，更難答了。

陳老師上課發(fā)現(xiàn)有同學在搞小動作時，并不會厲聲呵斥，而是裝作一臉疑惑地問我們講到哪兒了。每當這時，我們都哄堂大笑，而這也能讓那些搞小動作的人醒悟過來。

但陳老師也不是每次都溫柔又幽默的。每當有人拖欠作業(yè)時，他都會批評；而有人完成作業(yè)不認真時，他總會把那個學生單獨叫到辦公室里，讓他認認真真地把作業(yè)重新寫一遍。

這就是我那幽默而又和藹可親的數(shù)學老師—陳老師。

點評：小作者的整篇文章都體現(xiàn)了對老師的喜愛，全文言辭懇切，情感真摯，細數(shù)上課中的一件件小事，人物描寫細致入微，讀來令人豁然開朗。（指導老師：楊婉余）