為了讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育，近年來，鳳凰縣堅(jiān)持固本強(qiáng)基、提質(zhì)增效，不斷推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

高位推進(jìn) 優(yōu)質(zhì)均衡開拓新局

鳳凰縣錨定建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，高位推進(jìn)教育體制改革等工作，制定出臺(tái)《縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校方案》，按照全縣“教育一盤棋”的方針，幫助學(xué)校理清發(fā)展思路和方向，確定教育發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。

出臺(tái)《鳳凰縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，形成可持續(xù)發(fā)展、螺旋提升的指標(biāo)體系，為全縣基礎(chǔ)教育學(xué)校提供建設(shè)藍(lán)本。明確涵蓋辦學(xué)條件、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展、教師隊(duì)伍、學(xué)校信息化、學(xué)校文化等八個(gè)方面的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，立足實(shí)際，找出差距，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，保障農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱學(xué)校改造、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造資金，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)均衡發(fā)展。

固本強(qiáng)基 優(yōu)質(zhì)均衡穩(wěn)中求進(jìn)

鳳凰縣從優(yōu)化縣域?qū)W校布局、創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式、完善教師管理機(jī)制等方面，為學(xué)生公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供保障。

近五年來，鳳凰縣不斷加大教育投入，對(duì)城鄉(xiāng)教育布局進(jìn)行調(diào)整。新增城區(qū)學(xué)位12000 個(gè)，使城區(qū)學(xué)位達(dá)到3.2萬余個(gè)，可容納2萬多名農(nóng)村學(xué)子進(jìn)入縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)齡人口的變化趨勢(shì)，撤并一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行資源優(yōu)化整合。通過“捆綁使用上級(jí)項(xiàng)目資金+本級(jí)配套+社會(huì)捐助”三輪驅(qū)動(dòng)，完成了36所中心完小、40所村小合格學(xué)校建設(shè)，城鄉(xiāng)之間的校際差距進(jìn)一步縮小。

積極探索集團(tuán)化辦學(xué)新模式，成立箭道坪小學(xué)教育集團(tuán)，相繼出臺(tái)相關(guān)方案措施，建立教育集團(tuán)與成員學(xué)校職責(zé)劃分指引。通過采取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)?！钡哪Ｊ?、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輸送辦學(xué)理念、管理理念，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源供給，讓孩子在家門口就能上好學(xué)校。

2016年以來，投入7658萬元用于教育信息化項(xiàng)目，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)光纖寬帶和無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。積極建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！保ㄟ^評(píng)選縣級(jí)優(yōu)秀示范課、名師網(wǎng)絡(luò)工作室等，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

通過人才引進(jìn)、定向培養(yǎng)、加強(qiáng)支教等途徑完善教師補(bǔ)充機(jī)制。出臺(tái)《鳳凰縣農(nóng)村教師培育計(jì)劃（2024-2026）》等管理制度，統(tǒng)籌教師資源配置。實(shí)施農(nóng)村教師崗位津補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼和農(nóng)村教師職務(wù)評(píng)聘“三傾斜”制度，提升教師待遇。啟動(dòng)三輪基礎(chǔ)教育校長教師交流輪崗試點(diǎn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡師資配置。

提質(zhì)增效 優(yōu)質(zhì)均衡引領(lǐng)未來

鳳凰縣既強(qiáng)化“均衡”，又突出強(qiáng)調(diào)“優(yōu)質(zhì)”，堅(jiān)持從“增能力、促五育、提質(zhì)量”出發(fā)，不斷推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

嚴(yán)把師風(fēng)建設(shè)關(guān)和教師培優(yōu)關(guān)，出臺(tái)《鳳凰縣師德師風(fēng)教育整治工作方案》，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。實(shí)施教師學(xué)歷提升和一年成新秀、三年成標(biāo)兵、五年成骨干、八年成名師的“1358+”培優(yōu)工程，推進(jìn)學(xué)科名師工作室建設(shè)，推動(dòng)全縣教師隊(duì)伍學(xué)歷和教育綜合素質(zhì)的提升。

多舉措促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，不斷健全德育機(jī)構(gòu)，實(shí)行班級(jí)評(píng)比常態(tài)化，開展法治教育、文明禮儀等活動(dòng)。豐富勞動(dòng)課程模式。開展合唱比賽、三獨(dú)比賽、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。青少年活動(dòng)中心提供拉丁舞、美術(shù)等11個(gè)普惠性藝術(shù)課程，培訓(xùn)學(xué)生5829人次。各學(xué)校結(jié)合地域文化和民族特色，開設(shè)豐富多彩的體育項(xiàng)目，形成“一校一品”“一校多品”模式，進(jìn)一步推進(jìn)了體教融合。

科學(xué)制定《鳳凰縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，通過目標(biāo)管理評(píng)價(jià)杠桿效應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)校長和教師工作積極性。深入實(shí)施教育質(zhì)量攻堅(jiān)行動(dòng)，組建中小學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)科指導(dǎo)組，按月深入農(nóng)村學(xué)校開展教學(xué)教研指導(dǎo)，促進(jìn)城鄉(xiāng)質(zhì)量協(xié)同提升。利用13 個(gè)縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)名師工作室團(tuán)隊(duì)資源，送教送培到基層學(xué)校，開展農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。

鳳凰縣教育領(lǐng)域綜合改革為廣大學(xué)子打開了通往知識(shí)與夢(mèng)想的大門，基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的畫卷正徐徐展開，未來將繼續(xù)以教育為翼，助力每一個(gè)孩子飛得更高、更遠(yuǎn)。