每個人都有自己的拿手好戲，你的拿手好戲是什么？你在什么時候展示過自己的拿手好戲？在練拿手好戲的過程中，發(fā)生過哪些難忘的事？想一想，和同學們分享一下吧。

一、選定拿手好戲。

拿手好戲的范圍很廣：可以是課內(nèi)外學習過程中掌握的某種才藝，如書法、繪畫；可以是手工類的技藝，如插花、捏泥人；還可以是游戲中練就的某種技能，如玩魔方、踢毽子……我們可以結(jié)合自己的實際情況，選擇一種拿手好戲來寫。

二、列出提綱，明確重點。

習作前，我們可以按照自己的拿手好戲是什么、怎樣練成的、有哪些故事這三部分來列提綱。習作時，可以略寫自己學拿手好戲的過程，詳寫展示拿手好戲的故事，字里行間流露出拿手好戲給自己帶來的滿足感和幸福感，或在習作結(jié)尾寫出拿手好戲帶給自己的獨特感受或啟示。

如何把重點部分寫具體呢？一是分解鏡頭，細化提綱，把重點部分的起因、經(jīng)過、結(jié)果展開來寫。二是細化感受，想一想從哪些角度描寫自己的感受，在哪里添加自己的感受、看法。感受可以寫在鏡頭的最后，也可以穿插在事件的中間。如，課本中給出的例子——《三招挑西瓜》。作者在具體寫與挑西瓜有關(guān)的故事時，就通過分解鏡頭，先寫了“我”仔細挑選，自信地挑了兩個西瓜；接著寫了這兩個西瓜的區(qū)別：一個很好，得到同學的夸贊；一個沒熟。在寫的過程中，作者也細化了自己的感受：同學夸贊時，“我”很得意；挑的西瓜沒熟，“我”很尷尬。

下面，我們就結(jié)合思維導圖，梳理寫作思路，更好地展示自己的拿手好戲吧！

總評" "小作者圍繞“騎平衡車”這一拿手好戲，先敘述了自己練習時遇到的困難和克服困難的經(jīng)過，然后描寫了自己騎平衡車取快遞、路遇小狗巧妙避開的事情。從中，我們能感受到小作者車技的高超，以及騎平衡車給小作者帶來的成就感和幸福感。

指導老師 徐美勤