[摘要]數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策給大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。SWOT方法從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅四個(gè)角度分析了不同數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策所帶來的差異化創(chuàng)業(yè)效果。創(chuàng)業(yè)教育政策、市場(chǎng)準(zhǔn)入政策是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要誘因，缺乏足夠的社會(huì)認(rèn)知也使得大學(xué)生承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱。為提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果，需要在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范等方面細(xì)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策，提供有效的創(chuàng)業(yè)扶持。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；創(chuàng)業(yè)；SWOT分析" " [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.12.010

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的SWOT分析

數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的研究對(duì)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育改革以及推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為具有重要的實(shí)踐意義。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

稅收優(yōu)惠降低創(chuàng)業(yè)成本、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。國(guó)家稅務(wù)總局下發(fā)的關(guān)于支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策文件表示，針對(duì)大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)登記當(dāng)月起，三年內(nèi)免征增值稅（12000元為限額），對(duì)于實(shí)際繳納的相關(guān)附加稅也給予減免限額扶持。將小規(guī)模納稅人的增值稅征收率由3%下調(diào)至1%[1]。政策中規(guī)定的減免限額降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本，對(duì)于那些在初創(chuàng)期資金較為缺乏的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，是巨大的支持，能夠促使他們更好地度過創(chuàng)業(yè)初期的困難。同時(shí)政策中的減征優(yōu)惠信息，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們傳遞了一個(gè)積極的信號(hào)，即國(guó)家對(duì)于他們創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)支持，這也將在很大程度上鼓舞大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的激情，鼓勵(lì)他們更加積極地投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，從而促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)分析

1. 政策利用不當(dāng)誘發(fā)盲目創(chuàng)業(yè)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致不公平競(jìng)爭(zhēng)。部分學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因都是較為簡(jiǎn)單，且建立在經(jīng)濟(jì)利益和政策優(yōu)惠引導(dǎo)的驅(qū)動(dòng)下，這也就導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不純，使得創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足，在面臨困境和挑戰(zhàn)時(shí)無法及時(shí)地應(yīng)對(duì)和規(guī)避，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗[2]。

2. 創(chuàng)業(yè)教育與市場(chǎng)需求不匹配，創(chuàng)業(yè)選擇迷?；虺霈F(xiàn)偏差。國(guó)家目前重點(diǎn)關(guān)注有關(guān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，倡導(dǎo)各級(jí)政府和高校要加快建立健全課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)幫扶文化引領(lǐng)為一體的創(chuàng)業(yè)教育體系，促使大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。各高校為了響應(yīng)政策號(hào)召，設(shè)立了相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程。但由于其教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，因此其創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與市場(chǎng)實(shí)際情況脫節(jié)，學(xué)生對(duì)接收的信息和教育可能存在不準(zhǔn)確性和滯后性[3]。這也導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)業(yè)決策時(shí)，由于錯(cuò)誤的信息而導(dǎo)致決策偏差，選擇進(jìn)入相對(duì)飽和或已飽和的衰退行業(yè)，而忽視了具有潛力的新興發(fā)展行業(yè)。

（三）數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策帶來的機(jī)會(huì)分析

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)政策使創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多。國(guó)家明確地提出關(guān)于“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略思想，國(guó)家也第一次將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略之中，而這些相關(guān)的法律條例的頒布，以及政策的實(shí)施也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的便利。由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種商機(jī)也逐步涌現(xiàn)，大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)也越來越多。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析將成為決策制定過程中不可或缺的一環(huán)，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)有望改變整個(gè)世界的互動(dòng)方式，電子商務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外人工智能、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域也存在著許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生的威脅分析

數(shù)據(jù)安全威脅加劇、侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)增加。隨著信息的公開和共享，數(shù)據(jù)隱私和安全變得越來越重要。而國(guó)家針對(duì)這一現(xiàn)象出臺(tái)的嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)政策，極大地增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的合規(guī)成本。國(guó)家通過實(shí)施有關(guān)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施的稅收優(yōu)惠和對(duì)技術(shù)研發(fā)支持的政策，使得相關(guān)數(shù)字商業(yè)模式和業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新變得層出不窮，同樣也讓相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的邊界變得逐漸模糊，進(jìn)一步增加了有關(guān)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)隱私安全威脅在目前數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代也變得愈加嚴(yán)重，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中信息技術(shù)成為其獲取相關(guān)資產(chǎn)和資源的主要方式，但這種獲取渠道也面臨著嚴(yán)重的隱私泄露和濫用的風(fēng)險(xiǎn)[4]。隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，個(gè)人和企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)被大量收集存儲(chǔ)和使用，這也使得個(gè)人的隱私和企業(yè)安全問題產(chǎn)生了一定的威脅。此外網(wǎng)絡(luò)攻擊和惡意軟件的安全問題也逐漸增多，這也使得數(shù)據(jù)隱私保護(hù)面臨著更大的挑戰(zhàn)。這對(duì)于那些專注于特別是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)者來說就更為艱巨。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的誘因分析

目前隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)需求變化速度日新月異，而政策的制定與實(shí)施，往往需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)研分析和制定過程，從而也導(dǎo)致了政策執(zhí)行的滯后性，這種變化使得政策執(zhí)行的效果與市場(chǎng)的實(shí)際需求脫節(jié)。

（一）創(chuàng)業(yè)教育政策與市場(chǎng)實(shí)際脫節(jié)

目前的相關(guān)高等教育體系與數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)踐結(jié)合有限，大部分都還停留在理論層面，在實(shí)踐與理論結(jié)合方面都還較為欠缺，實(shí)踐與理論教育的脫節(jié)也將導(dǎo)致大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到更多相關(guān)知識(shí)和技能上的瓶頸。在與企業(yè)的聯(lián)系方面，由于學(xué)校缺乏與企業(yè)之間的聯(lián)系和溝通，導(dǎo)致了相關(guān)教師團(tuán)隊(duì)無法最快地接觸到最新的市場(chǎng)發(fā)展變化信息，無法實(shí)時(shí)了解到市場(chǎng)具體變化情況。教育理念還停留在理論傳輸?shù)挠^念上，缺乏相關(guān)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳輸，導(dǎo)致學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與市場(chǎng)實(shí)際需求的不匹配。

（二）市場(chǎng)準(zhǔn)入政策不穩(wěn)定

市場(chǎng)準(zhǔn)入壁壘導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻較高。隨著數(shù)字化程度的逐步加深，相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)也得到了進(jìn)一步優(yōu)化和升級(jí)，這也使得市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻變得更高，市場(chǎng)環(huán)境也變得越加混亂。這些門檻和環(huán)境的變化，使得相關(guān)市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)定變得更加嚴(yán)格，這也在另一方面限制了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。尤其是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)缺乏和資源匱乏的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，如何去打破市場(chǎng)壁壘則成了他們需要深度考慮的問題。區(qū)域性法規(guī)和政策變動(dòng)頻繁導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。在目前的行業(yè)發(fā)展中，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的當(dāng)屬于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，許多大型企業(yè)，憑借著自身的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，極大程度上地?cái)D壓了大學(xué)生企業(yè)的相關(guān)生存空間。此外，數(shù)字經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展速度也是日新月異，這種頻繁的更新?lián)Q代，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的能力，這也使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)面臨著更加艱巨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于政策的變化是隨著市場(chǎng)需求的變化而逐步發(fā)展變化的，這也使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為變得更加不穩(wěn)定和不確定。這也在一定程度上影響了他們對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃和投資決策。

（三）大學(xué)生缺乏足夠的社會(huì)認(rèn)知與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力

一方面，由于目前國(guó)家出臺(tái)了很多促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策，這也讓很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)谡邇?yōu)惠的利益引導(dǎo)下，而選擇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這種因?yàn)檎咚鶐淼亩唐诶娑a(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)行為，會(huì)使得企業(yè)缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備和防范方面的規(guī)劃。大學(xué)生們?cè)谟龅斤L(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)顯得手足無措，從而做出錯(cuò)誤的判斷和決策。另一方面，大學(xué)生作為初步接觸社會(huì)的新成員，由于資金方面準(zhǔn)備不足，缺乏相關(guān)的行業(yè)投資，他們的資金僅僅能夠維持企業(yè)前期的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種資金缺乏的影響下，企業(yè)所能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力比較低，同時(shí)，政策的不確定性和變動(dòng)性影響，也會(huì)使得企業(yè)面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果的對(duì)策

通過不同的數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策對(duì)大學(xué)生影響程度和具體影響效果的分析，可以看出不同的數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的影響效果差異較大，涉及政府、高校和個(gè)人等多個(gè)方面，因此相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)對(duì)策重點(diǎn)從以下三個(gè)層面分析。

（一）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)業(yè)政策的關(guān)鍵是為成功者保駕護(hù)航，讓失敗者代價(jià)降到最低。國(guó)家應(yīng)當(dāng)建立更加安全、有效、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，通過對(duì)大學(xué)生們提供全面一站式的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們能夠在全新的高效的平臺(tái)中得到咨詢、培訓(xùn)、融資等方面的支持。除此之外還應(yīng)當(dāng)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度，國(guó)家可以通過相關(guān)媒體、教育等途徑，來提高大學(xué)生們和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和支持程度，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們營(yíng)造一個(gè)更加有利于創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)應(yīng)當(dāng)加快構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)快速維權(quán)機(jī)制，從而減少相關(guān)維權(quán)程序。國(guó)家還可以結(jié)合目前現(xiàn)有的數(shù)字化技術(shù)，打造有關(guān)企業(yè)維權(quán)的一站式服務(wù)體系。通過加快企業(yè)的維權(quán)速度，為大學(xué)生企業(yè)維權(quán)節(jié)約相關(guān)成本，也為維權(quán)者提供更加便捷有效的維權(quán)通道。

（二）改進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育方式，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量

面對(duì)企業(yè)創(chuàng)新人才培育問題，各高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)教育，深化改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，引進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)課程，開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，傳授相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論、商業(yè)模式以及市場(chǎng)營(yíng)銷等系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)知識(shí)，從而提升大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)的知識(shí)積累。對(duì)于高校老師，應(yīng)將重點(diǎn)放置在理論與實(shí)際結(jié)合的側(cè)重點(diǎn)上，可以采取與企業(yè)深度合作建立學(xué)習(xí)基地，引用教師入企業(yè)學(xué)習(xí)方式。通過對(duì)市場(chǎng)前端需求的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)實(shí)際需求相匹配。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)信息的跟蹤和反饋，可以通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)跟蹤評(píng)估體系和建立反饋機(jī)制的方法，來定期地了解大學(xué)生們對(duì)有關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃和實(shí)施具體情況，通過快速敏捷地收集學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)意見，從而來不斷調(diào)整和改進(jìn)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)支持措施。

（三）端正創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

端正的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，有極其重要的影響。對(duì)于相關(guān)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，應(yīng)當(dāng)從產(chǎn)品的創(chuàng)新和服務(wù)與質(zhì)量本身出發(fā)，而不是因短期的政策利益去選擇創(chuàng)業(yè)。在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮其企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中保持長(zhǎng)期發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的過程。在做出創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好隨時(shí)可能會(huì)面臨失敗的心理準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)開始之前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的自身實(shí)力，通過深入了解創(chuàng)業(yè)目標(biāo)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及未來發(fā)展趨勢(shì)，從而制定出合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和有效的風(fēng)險(xiǎn)防范準(zhǔn)備措施。

在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也一定要嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。避免因自己的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致無意識(shí)的違法行為，從而為自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。

結(jié)語(yǔ)

國(guó)家為了緩解就業(yè)壓力，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列的有關(guān)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)扶持政策。這些政策中包含資金扶持、稅收優(yōu)惠以及人才培養(yǎng)和技術(shù)支持等多個(gè)方面。這些扶持政策，為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生們?cè)诋?dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下迎來扶持政策所帶來的機(jī)遇，但如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以及如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)績(jī)效，是大學(xué)生亟需思考和解決的問題。

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作者簡(jiǎn)介：陳君妍（1991.7-），女，漢族，湖北十堰人，碩士，助教，研究方向：高校就業(yè)指導(dǎo)。